Конкурсы для родителей в детском саду

Итоги конкурса чтецов «Волшебный мир театра»

Возрастная группа 3 – 4 года

I место	Морфид Варя	10 группа
I место	Семина Лина	10 группа
II место	Зорина Надя	11 группа
III место	Козлов Андрей	10 группа
III место	Евдокименко Семен	2 группа
III место	Михайлов Артем	2 группа

Возрастная группа 5 лет

II место	Шлыкова Анесса	4 группа
III место	Логвиненко Яна	5 группа

Возрастная группа 6 - 7 лет

I место	Валеева Дарина	3 группа
II место	Маликов Степа	9 группа
II место	Калерина Даша	8 группа
III место	Колоскова Полина	9 группа
III место	Суховских Лера	9 группа
III место	Ипатов Егор	7 группа

Положение о конкурсе чтецов «Волшебный мир театра»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения конкурса чтецов «Волшебный мир театра» (далее Конкурс).

1.3. Конкурс посвящается Году театра в России и проводится в соответствии с годовым планом работы МБДОУ ЦРР Д/С № 6.

2. Цели и задачи конкурса

Цель: создание условий для выявления талантливых детей и популяризации речевого жанра.

Задачи Конкурса:

- формирование у дошкольников навыков выразительного чтения поэтических произведений;

- создание условий для раскрытия творческого потенциала и реализации артистических умений воспитанников;

- воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям.

Участники конкурса

В Конкурсе могут принять участие дети от 3 до 7 лет из числа воспитанников детского сада

Сроки и порядок проведения конкурса

4.1. Конкурс проводится 27 марта 2019 г.

4.2. Возрастные группы участников: - дети 3 - 4 лет;

- дети 5 лет;

- дети 6 - 7 лет.

4.3. Воспитатель группы до 20 марта должен представить заявку в форме:

Группа Название и ФИО автора произведения

4.4. При отборе исполняемых произведений педагоги должны ориентироваться на программные задачи для каждого возраста и тематику конкурса (стихи о театре, представлениях, спектаклях, о литературных героях).

4.5. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по следующим критериям:

4.6. Данное положение и информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

Подведение итогов конкурса

5.1. Жюри оценивает участников в соответствии с критериями, изложенными в данном Положении. Победитель в каждой возрастной группе определяется по максимальной сумме баллов.

5.2. Состав жюри:

Юдина И.Г. - заведующий

Корепанова И.А. – старший воспитатель

Коркина Н.Н. – учитель-дефектолог

5.3. Жюри имеет право ввести номинации для участников в случае яркой индивидуальной манеры исполнения.

5.4. Победители Конкурса награждаются грамотами и памятными призами. Участникам Конкурса вручаются сертификаты.

Итоги творческого конкурса «Новогодняя открытка»

III место: семья Песецкого Тимофея (3 группа), семья Патюковой Полины (9 группа), семья Семина Семена (10 группа)

II место: семья Шаповалова Влада (1 группа), семья Харитоновой Евы (3 группа), семья Балаева Макара (4 группа), семья Ардашева Артема (5 группа), семья Денгизова Жени (9 группа), семья Ушаковой Маши (10 группа)

I место: семья Богданова Данила (4 группа)

Положение о творческом конкурсе «Новогодняя открытка»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения творческого конкурса «Новогодняя открытка» (далее Конкурс).

1.3. Конкурс приурочен к празднованию Нового года и проводится в соответствии с годовым планом работы МБДОУ ЦРР Д/С № 6

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Цель: создание условий для поддержки и стимулирования творческой активности, проявления творческого потенциала и самореализации всех участников образовательного процесса – детей, родителей, педагогов.

Задачи Конкурса:

- продвижение семейного коллективного и индивидуального творчества, как позитивных форм организации досуга;

- привлечение родителей воспитанников к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;

- приобщение дошкольников к художественному творчеству;

- выявление творчески одаренных детей, их родителей и педагогов.

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

В Конкурсе могут принять участие дети всех возрастных групп, их родители (законные представители) и сотрудники детского сада.

4. СРОКИ И УСЛОВИЯ КОНКУРСА

4.1. Требования к оформлению работ:

На Конкурс принимаются поздравительные открытки, соответствующие Новогодней тематике и отвечающие следующим требованиям:

- формат бумаги А4, в готовом виде работа должна иметь вид открытки (сложенной пополам), размерами 21 х 15 см;

- внутри открытки размещается поздравительный текст: обращение к любому члену семьи, поздравление с новым годом, пожелания, подпись;

- текст должен грамотным, оригинальность текста приветствуется.

На Конкурс не принимаются открытки:

- выполненные типографским способом;

- распечатанные на принтерах;

- выполненные по готовым шаблонам.

4.2. Сроки проведения Конкурса:

- Работы принимаются воспитателями групп с 10 по 14 декабря 2018 г.

- Подсчет голосов – 24 декабря.

- Подведение итогов конкурса, вручение грамот и призов - на новогодних утренниках.

4.3. После подведения итогов конкурса открытки возвращаются участниками для вручения родственникам.

4.4. Данное положение и информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

5.3. Подсчет бюллетеней осуществляется комиссией в составе:

Корепанова И.А. – старший воспитатель

Ялтонская Е.А. – воспитатель

Штрикова Н.Г. – медицинская сестра

5.4. Участники Конкурса награждаются грамотами. Победители Конкурса награждаются грамотами и призами.

Итоги семейного творческого конкурса «Первая буква моего имени»

Вот и завершился семейный творческий конкурс «Первая буква моего имени». Для участия были представлены 89 творческих работ. Конкурсная комиссия провела экспертную оценку всех представленных работ в соответствии с критериями, указанными в положении. По наибольшей сумме полученных баллов были выявлены победители и призеры конкурса:

III место: семья Чернышевой Софьи (1 группа), семья Евдокименко Семена (2 группа), семья Михайлова Артема (2 группа), семья Потаповой Насти (3 группа), семья Гринько Лизы (4 группа), семья Бекишева Димы (5 группа), семья Петелина Алеши (6 группа), семья Денгизова Жени (9 группа), семья Патюковой Полины (9 группа), семья Чирковой Полины (10 группа)

II место: семья Балаева Макара (4 группа), семья Ушаковой Маши (10 группа)

I место: семья Шиповой Майи (1 группа), семья Орловой Нади (10 группа)

Положение о семейном творческом конкурсе «Первая буква моего имени»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цель и задачи семейного творческого конкурса «Первая буква моего имени» (далее - Конкурс), порядок его проведения, поощрение участников.

2. Цели и задачи конкурса

Цель Конкурса - привлечение семей воспитанников к творческому сотрудничеству и участию в воспитательно-образовательной деятельности ДОУ.

Задачи Конкурса:

создание условий для реализации творческого потенциала воспитанников и их семей;

развитие познавательного интереса, расширение кругозора детей;

воспитание у детей эстетического вкуса.

3. Участники конкурса

Участие в Конкурсе могут принять семьи воспитанников МБДОУ ЦРР – Д/С № 6 всех возрастных групп.

4. Порядок проведения конкурса

4.1. Для участия в Конкурсе необходимо изготовить первую букву имени ребенка.

4.2. На конкурс принимается не более одной работы от каждого ребенка – воспитанника ДОУ.

4.3. Требования к конкурсным работам:

Буква должна быть сделана своими руками.

На Конкурс принимаются поделки, выполненные в любой из техник декоративно-прикладного творчества.

Размер поделки не ограничивается.

Работы, не соответствующие требованиям, прописанным в Положении о Конкурсе и поступившие позже указанной в п.4.3. даты, рассматриваться не будут.

4.4. Сроки проведения Конкурса:

Готовые работы сдать воспитателям групп до 8 октября 2018 г.

Выставка конкурсных работ, работа жюри – 10 октября.

Награждение победителей на Осенних праздниках

5. Подведение итогов конкурса

5.1. Критерии оценки Конкурсных работ:

оригинальность идеи и применение нестандартных творческих решений;

художественное оформление (композиция, цветовое решение);

качество исполнения работы, аккуратность;

индивидуальность (реализация в работе ярких индивидуальных качеств ребенка);

степень эмоционального воздействия работы.

5.2. Для оценки работ, представленных на Конкурс, создается комиссия, в которую входят:

Старший воспитатель – Корепанова И.А.

Музыкальный руководитель – Богданова Т.В.

Музыкальный руководитель – Зубарева Е.Г.

Музыкальный руководитель – Кудряшова Л.П.

5.3. Конкурсная комиссия осуществляет экспертную оценку представленных работ в соответствии с критериями оценки, указанными в настоящем положении. Оценка работ проводится по бальной системе. Победители определяются по наибольшей сумме полученных баллов.

5.4. Победители и участники Конкурса награждаются грамотами и призами.

5.5. Педагогам, чьи воспитанники примут активное участие в Конкурсе, будут вручены грамоты.

5.6. Информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

Итоги творческого конкурса елочных игрушек

Подведены итоги творческого конкурса елочных игрушек. Для участия в конкурсе семьями воспитанников и сотрудниками детского сада были изготовлены 65 новогодних игрушек. Все представленные игрушки украсили новогоднюю красавицу-елочку в музыкальном зале детского сада. Гости и участники новогодних утренников могли оценить творчество и мастерство наших детей, родителей и педагогов.

Вот имена победителей:

III место: семья Говорухиной Полины (2 группа), семья Паньковой Даши (4 группа), семья Гринько Лизы (5 группа), семья Лобанова Ромы (7 группа), семья Шихова Славы (8 группа), Косило Л.П. (сотрудник), Власова О.С. (сотрудник)

II место: семья Петрова Данила (1 группа), семья Михайлова Артема (2 группа), семья Валеевой Дарины (3 группа), Пономарева Саши (5 группа), Михайлова А.М. (сотрудник)

I место: семья Токаревой Лиды (7 группа)

Положение о творческом конкурсе ёлочных игрушек

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения творческого конкурса ёлочных игрушек (далее Конкурс).

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Цель: создание условий для реализации творческих способностей всех участников образовательного процесса – детей, родителей, педагогов.

Задачи Конкурса:

- привлечение родителей воспитанников к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;

- приобщение дошкольников к художественному творчеству;

- развитие художественного вкуса, фантазии, инициативы;

- выявление творчески одаренных детей, их родителей и педагогов.

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

4. СРОКИ И УСЛОВИЯ КОНКУРСА

4.1. Требования к оформлению работ:

- На Конкурс принимаются ёлочные игрушки, выполненные в любой из техник декоративно-прикладного творчества, сделанные своими руками.

- Игрушка должна быть объемной, форма поделки может быть любая: шар, кубик, фонарик, кукла;

- Ёлочная игрушка должна иметь петли, прищепки или скобы для крепления к елочным ветвям;

- Размер поделки не должен превышать 25 см.

4.2. Сроки проведения Конкурса:

- Работы принимаются воспитателями групп с 11 по 18 декабря 2017 г.

- Работа жюри – 19 декабря

- Подведение итогов конкурса, вручение грамот и призов - на новогодних утренниках.

4.3. На конкурс не принимаются работы:

- содержащие опасные детали;

- не соответствующие требованиям, в т.ч. по размеру;

- представленные позже срока.

4.4. Данное положение и информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

5.1. Критерии оценки Конкурса

- соответствие игрушки праздничной новогодней тематике и размерам, позволяющим использовать их в украшении новогодней елки;

- применение нестандартных творческих и технических решений;

- качество крепления, прочность поделки;

- эстетичность исполнения.

5.2. Для оценки работ, представленных на Конкурс, создается комиссия, в которую входят:

Старший воспитатель – Корепанова И.А.

Педагог-психолог – Доломанова Н.В.

Музыкальный руководитель – Богданова Т.В.

Музыкальный руководитель – Зубарева Е.Г.

Музыкальный руководитель – Кудряшова Л.П.

5.4. Победители и участники Конкурса награждаются грамотами и призами.

Подведены итоги семейного экологического конкурса «Мода из отходов». Всего в конкурсе приняли участие 66 семей. Все изготовленные модели показаны на модном дефиле. Для оценивания костюмов в жюри был приглашен настоящий профессионал своего дела – Очкаляс Оксана Викторовна, руководитель детского театра моды «Вдохновение». Вот имена победителей:

III место: семья Говорухиной Полины (2 группа), семья Логачевой Влады (2 группа), семья Степановой Даши (4 группа), семья Паньковой Даши (4 группа), семья Романовой Ульяны (9 группа), семья Мешковой Кати (9 группа), семья Комарова Матвей (10 группа), семья Самоловова Миши (11 группа)

II место: семья Винокуровой Полины (4 группа), семья Минчевой Леры (7 группа), семья Пономаревой Киры (9 группа), семья Согрина Коли (11 группа)

I место: семья Степаненко Цветаны (4 группа), семья Петровой Маши (9 группа)

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цель и задачи семейного экологического конкурса «Мода из отходов» (далее - Конкурс), порядок его проведения, поощрение участников.

1.3. Конкурс посвящен Году экологии в России и проводится в соответствии с годовым планом работы МБДОУ ЦРР – Д/С № 6

2. Цели и задачи смотра-конкурса

Цель конкурса – привлечение внимания воспитанников к возникновению экологических проблем, повышение экологической культуры, активной жизненной позиции и ответственности подрастающего поколения перед окружающей средой.

Задачи конкурса:

- популяризация бережного отношения к природным богатствам средствами художественного творчества;

- создание условий для реализации творческого потенциала воспитанников и их семей;

- развитие познавательного интереса, расширение кругозора детей.

3. Участники конкурса

Участие в конкурсе могут принять семьи воспитанников ДОУ всех возрастных групп.

4. Порядок проведения конкурса

4.1. Требования к конкурсным работам:

- Техника исполнения произвольная

- Модель одежды может быть дополнена украшениями, аксессуарами, головными уборами и т.п.

- Участники конкурса (воспитанники) должны представить свою модель одежды на дефиле (модном показе)

4.2. Сроки проведения конкурса:

- Готовые костюмы сдать воспитателям групп до 16 октября 2017 г.

- Фотосессия, оценивание конкурсных работ – 17 октября

- Представление конкурсных работ (дефиле костюмов), награждение победителей – 18 октября

4.3. Педагоги групп готовят детей к представлению конкурсных работ (дефиле костюмов)

5. Подведение итогов конкурса

5.1. Критерии оценки смотра-конкурса

5.2. Для оценки работ, представленных на Конкурс, создается комиссия, в которую входят:

- Старший воспитатель – Корепанова И.А.

- Педагог-психолог – Доломанова Н.В.

- Музыкальный руководитель – Кудряшова Л.П.

- Представитель общественности.

5.4. Победители и участники конкурса награждаются грамотами.

5.5. Педагогам, чьи воспитанники примут активное участие в конкурсе, будут вручены грамоты.

Положение о творческом конкурсе «Рукавичка Деда Мороза»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения творческого конкурса «Рукавичка Деда Мороза» (далее Конкурс).

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Задачи Конкурса:

- привлечение родителей воспитанников к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;

- приобщение дошкольников к художественному творчеству;

- развитие художественного вкуса, фантазии, инициативы;

- выявление творчески одаренных детей, их родителей и педагогов.

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

4. СРОКИ И УСЛОВИЯ КОНКУРСА

4.1. Требования к оформлению работ:

- Размер поделки от 20 до 40 см.

4.2. Сроки проведения Конкурса:

- Работы принимаются воспитателями групп с 12 по 16 декабря 2016 г.

- Подсчет голосов – 21 декабря

- Подведение итогов конкурса, вручение грамот и призов - на новогодних утренниках.

4.3. Данное положение и информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

5.3. Подсчет бюллетеней осуществляется комиссией в составе:

Корепанова И.А. – старший воспитатель

Ялтонская Е.А. – воспитатель

Штрикова Н.Г. – медицинская сестра

5.4. Участники Конкурса награждаются грамотами. Победители Конкурса награждаются грамотами и призами.

Итоги семейного творческого конкурса «Осеннее дерево»

Для участия в семейном творческом конкурсе было сдано 90 поделок. К сожалению, 17 деревьев не участвовали в конкурсе, так как не соответствовали Положению о конкурсе. Но все поделки были выставлены в зале для оценки жюри и восхищения всех желающих. Два дерева, проходивших вне конкурса, так поразили жюри и зрителей, что было принято решение вручить их создателям Приз зрительских симпатий.

Приз зрительских симпатий: семья Метальниковой Маши (группа 9) и семья Дородного Данила (группа 10)

III место: семья Кутлубердиной Миланы (группа 2), семья Надыргулова Арсения (группа 3), семья Нестерова Андрея (группа 4), семья Клементьева Саши (группа 9), семья Шешуковой Вики (группа 9), семья Федоровой Насти (группа 10), семья Ильиных Вероники (группа 10), семья Шариповой Ульяны (группа 11).

II место: семья Валеевой Дарины (группа 3), семья Клеван Дианы (группа 4), семья Степановой Даши (группа 4), семья Третьякова Юры (группа 6), семья Самоловова Миши (группа 11).

I место: семья Павленкова Егора (группа 2), семья Степаненко Цветаны (группа 4), Семья Ильиных Кирилла (группа 7), семья Орловой Софьи (группа 8)

Положение о семейном творческом конкурсе «Осеннее дерево»

1.1. Настоящее Положение определяет цель и задачи семейного творческого конкурса «Осеннее дерево» (далее - Конкурс), порядок его проведения, поощрение участников.

2. Цели и задачи смотра-конкурса

Задачи Конкурса:

3. Участники конкурса

Участие в Конкурсе могут принять семьи воспитанников ДОУ всех возрастных групп.

4. Порядок проведения конкурса

4.1. Для участия в Конкурсе принимаются макеты (объемные модели) деревьев в осеннем убранстве.

4.2. Требования к конкурсным работам:

· Дерево должно быть сделано своими руками.

· На Конкурс принимаются поделки, выполненные в любой из техник декоративно-прикладного творчества, сделанные своими руками. Поделки, изготовленные из покупных комплектующих (готовых конструкций), к участию в Конкурсе не допускаются.

· Размер поделки не ограничивается.

· Работы, не соответствующие требованиям, прописанным в Положении о Конкурсе и поступившие позже указанной в п.4.3. даты, рассматриваться не будут.

4.3. Сроки проведения Конкурса:

· Готовые деревья сдать воспитателям групп до 18 октября 2016 г.

· Выставка конкурсных работ, работа жюри – 19 октября

· Награждение победителей на Осенних праздниках

5. Подведение итогов конкурса

5.1. Критерии оценки Конкурса

5.2. Для оценки работ, представленных на Конкурс, создается комиссия, в которую входят:

§ Заведующий ДОУ – Юдина И.Г.

§ Старший воспитатель – Корепанова И.А.

§ Педагог-психолог – Доломанова Н.В.

§ Музыкальный руководитель – Зубарева Е.Г.

§ Представитель общественности.

5.4. Победители и участники Конкурса награждаются грамотами и призами.

5.5. Педагогам, чьи воспитанники примут активное участие в Конкурсе, будут вручены грамоты.

5.6. Информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

Итоги конкурса чтецов «Мой Чебаркуль»

В конкурсе чтецов «Мой Чебаркуль» приняли участие 45 детей в возрасте от 3 до 7 лет. Дети продемонстрировали свои умения в чтении поэтических произведений о своей малой Родине.

Оценивало участников компетентное жюри, в состав которого кроме сотрудников детского сада, вошел представитель Управления образования – Семечкина Галина Ефимовна. В каждой из трех возрастных категорий были выбраны призеры и победители:

I место – Прохорова Агата

II место – Маликов Стёпа, Колоскова Полина

III место – Фалькова Вика

Возрастная категория – дети 5 лет:

I место – Нестеров Андрей

II место – Сулейманова Арина

III место – Шабович Полина, Орлова Соня, Штыка Даша, Панькова Даша, Степаненко Цветана

Возрастная категория – дети 6-7 лет:

I место – Собакарь Аня

II место – Кашин Алёша, Платонова Настя

III место – Гапченко Даша, Петрова Даша

Поздравляем победителей!

Положение о конкурсе чтецов «Мой Чебаркуль»

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения конкурса чтецов «Мой Чебаркуль» (далее Конкурс).

1.3. Конкурс приурочен к 280-летнему юбилею города Чебаркуль и проводится в соответствии с годовым планом работы МДОУ ЦРР – детский сад № 6

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Цель: создание условий для выявления талантливых детей и популяризации речевого жанра.

Задачи Конкурса:

- воспитание чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, приобщение к истории и культуре малой Родины;

- формирование у дошкольников навыков выразительного чтения поэтических произведений;

- создание условий для реализации артистических умений воспитанников;

- воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям.

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

В Конкурсе могут принять участие дети от 3 до 7 лет из числа воспитанников детского сада

4. СРОКИ И порядок проведения КОНКУРСА

4.1. Конкурс проводится 30 марта 2016 г.

4.2. Возрастные группы участников: - дети 3 – 4 лет;

- дети 5 лет;

- дети 6 – 7 лет.

4.3. Воспитатель группы до 21 марта должен представить заявку в форме:

Группа Название и ФИО автора произведения

4.4. При отборе исполняемых произведений педагоги должны ориентироваться на программные задачи для каждого возраста.

4.5. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по следующим критериям:

- Соответствие выбранного стихотворения тематике конкурса.

- Знание текста произведения.

- Интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах).

- Эмоциональность, артистичность, сценическая манера исполнения (мимика, жесты, движения).

- Подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

4.6. Данное положение и информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

5.2. Состав жюри:

Юдина И.Г. – заведующий ДОУ

Корепанова И.А. – старший воспитатель

Анфилофьева М.В. – учитель-логопед

Доломанова Н.В. – педагог-психолог

Представитель общественности

5.3. Жюри имеет право ввести номинации для участников в случае яркой индивидуальной манеры исполнения.

III место:

семья семья семья Яковлева Асташина

Штыка Даши Васильева Вани Ильиных Кирилла Мария Васильевна Елена

9 группа 2 группа 7 группа Вячеславовна

II место:

семья семья Сухинина

Агеева Егора Паньковой Даши Наталия Викторовна

7 группа 10 группа

I место:

семья семья Кулагина

Ипатова Егора Третьякова Юры Олеся Сергеевна

5 группа 6 группа

Положение о творческом конкурсе поделок «Символ года»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения творческого конкурса поделок «Символ года» (далее Конкурс).

1.3. Конкурс приурочен к празднованию Нового года и проводится в соответствии с годовым планом работы МДОУ ЦРР – детский сад № 6

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Задачи Конкурса:

- привлечение родителей воспитанников к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;

- приобщение дошкольников к художественному творчеству;

- развитие художественного вкуса, фантазии, инициативы;

- выявление творчески одаренных детей, их родителей и педагогов.

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

4. СРОКИ И УСЛОВИЯ КОНКУРСА

4.1. Требования к оформлению работ:

- На Конкурс принимаются поделки, выполненные в любой из техник декоративно-прикладного творчества, сделанные своими руками. Поделки, изготовленные из покупных комплектующих (готовых конструкций), к участию в Конкурсе не допускаются.

- Размер поделки не должен превышать 50 см.

4.2. Сроки проведения Конкурса:

§ Работы принимаются воспитателями групп с 7 по 11 декабря 2015 г.

§ Подсчет голосов – 21 декабря

§ Подведение итогов конкурса, вручение грамот и призов - на новогодних утренниках.

4.3. Данное положение и информация о результатах Конкурса размещается на сайте ДОУ.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

5.3. Подсчет бюллетеней осуществляется комиссией в составе:

Корепанова И.А. – старший воспитатель

Колесова О.Г. – воспитатель

Логвиненко Л.А. – медсестра по массажу

5.4. Участники Конкурса награждаются грамотами и новогодними сувенирами. Победители Конкурса награждаются дипломами и памятными призами.

Итоги семейного конкурса Осенних шляп

Подведены итоги семейного конкурса Осенних шляп. Всего на конкурс была представлена 101 шляпа. Итоги подводились членами жюри в соответствии с критериями, прописанными в Положении о конкурсе. Победители определились по сумме баллов:

I место – семья Мешковой Златы (4 гр.) и семья Желонкиной Насти (7 гр.)

II место – семьи Мухаметчина Ильяса (1 гр.), Малинова Максима (2 гр.), Евстигнеевой Саши (4 гр.), Хисамова Иделя (6 гр.), Максимовой Маргариты (8 гр.), Балаева Макара (10 гр.)

III место – семья Калинина Максима (2 гр.), семья Коростелевой Иры (4 гр.), семья Метальниковой Маши (9 гр.)

А вот и шляпы победителей:

Положение о семейном конкурсе Осенних шляп

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цель и задачи конкурса, порядок его проведения, поощрение участников.

2. Цели и задачи смотра-конкурса

Цель конкурса - привлечение семей воспитанников к творческому сотрудничеству и участию в воспитательно-образовательной деятельности ДОУ.

Задачи конкурса:

- создание условий для реализации творческого потенциала воспитанников и их семей;

- развитие познавательного интереса, расширение кругозора детей;

- воспитание у детей эстетического вкуса.

3. Участники конкурса

Участие в конкурсе могут принять семьи воспитанников ДОУ всех возрастных групп.

4. Порядок проведения конкурса

4.1. Требования к конкурсным работам:

- Шляпа должна быть сделана своими руками.

- Для изготовления шляпы можно использовать любую основу, в том числе готовый головной убор.

- Обеспечить сохранность внешнего вида шляпы не менее 1 недели (шляпа должна «дожить» до дефиле-шоу)

4.2. Сроки проведения конкурса:

- Готовые шляпы сдать воспитателям групп до 12 октября 2015 г.

- Заседание жюри, оценивание конкурсных работ – 13 октября

- Представление конкурсных работ (дефиле шляп), награждение победителей, фотосессия участников – с 14 по 16 октября

4.3. Педагоги групп готовят детей к представлению конкурсных работ (дефиле шляп)

5. Подведение итогов конкурса

5.1. Критерии оценки смотра-конкурса:

5.2. Для оценки работ, представленных на Конкурс, создается комиссия, в которую входят:

Заведующий ДОУ – Юдина И.Г.

Старший воспитатель – Корепанова И.А.

Педагог-психолог – Доломанова Н.В.

Музыкальный руководитель – Зубарева Е.Г.

Представитель общественности.

5.4. Победители и участники конкурса награждаются грамотами и призами.

5.5. Педагогам, чьи воспитанники примут активное участие в конкурсе, будут вручены грамоты.

5.6. Информацию о результатах конкурса поместить на сайте ДОУ.

Итоги конкурса «Книжка-малышка»

Подведены итоги семейного творческого конкурса книжек-самоделок. Всего на конкурс было представлено 30 книжек-малышек. К сожалению 3 книги не смогли участвовать в конкурсе, так как не соответствовали требованиям к оформлению работ. Особое впечатление произвели на жюри книжки, содержащие истории и сказки собственного сочинения, а так же книжки-самоделки, в изготовлении которых непосредственное участие принимали дети. Кроме этого, при оценке учитывались оригинальность, нестандартность, художественное оформление, качество исполнения работы и, конечно же, воспитательная, развивающая и обучающая ценность книги. Таким образом, были выявлены призеры:

1 место – книга «Фея-бабочка» (семья Кочетовой Киры) и книга «Игрушки» (семья Беспаловой Леры)

2 место – книжка «Это кто же?» (семья Петровой Даши)

3 место – книга «Как кукла Саша помогла маме» (семья Евстигнеевой Саши)

Положение о проведении конкурса «Книжка-малышка», посвящённого году литературы в России (2015 год)

Девиз конкурса:

«Книжка – это не игрушка,

Это — лучшая подружка!

Береги ее, малышка:

Обо всем расскажет книжка!»

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение о проведении конкурса «Книжка-малышка» (далее-Конкурс) устанавливает цели, порядок организации и проведения конкурса детско-родительских поделок в МДОУ ЦРР - детский сад № 6.

1.2.

1.3. Конкурс направлен на поддержку и развитие детского чтения

2. Цели и задачи конкурса

2.1. Цель конкурса – привлечение читательского интереса детей к книге, создание условий для развития творческого потенциала детей и их родителей в рамках культурно-образовательного пространства ДОУ.

2.2. Задачи конкурса:

- сотрудничество с родителями (законными представителями) с целью создания эмоционально-комфортного состояние детей в процессе воспитания и обучения, гармонизация детско-родительских отношений;

- развитие художественно-эстетического вкуса, ручной умелости, фантазии и воображения в совместной деятельности ребёнка и его родителей (законных представителей);

3. Участники конкурса

3.1. В конкурсе принимают участие семьи воспитанников МДОУ ЦРР - детский сад № 6 с обязательным участием детей.

4. Условия конкурса:

4.1. Конкурс проходит с 10 по 20 марта 2015 года

4.2. Выставка книжек-самоделок состоится 26 марта в физкультурном зале учреждения.

4.3. Подведение итогов конкурса и награждение победителей – 27 марта 2015 г.

4.4. Информация о конкурсе размещается на сайте ДОУ.

5. Требования к оформлению работ.

5.1. Книжка-самоделка, предоставляемая на конкурс, должна иметь название, автора.

5.2. Книжка-самоделка может представлять собой рассказ собственного сочинения, сопровождающийся иллюстрациями, фотографиями, либо основываться на литературных произведениях.

5.3. Книжка-самоделка может быть создана как одним автором, так и творческим коллективом.

5.4. Книжка-самоделка должна иметь обложку, где указываются ее название, фамилия, имя автора, издательство, год.

5.5.

5.6.

5.7. Книжка-самоделка, предоставляемая на Конкурс, должна иметь формат не более 15 на 20 см.

Работы, не соответствующие требованиям, прописанным в Положении о Конкурсе и поступившие позже указанной даты, рассматриваться не будут.

6. Подведение итогов.

- оригинальность идеи;

- применение нестандартных творческих решений;

- воспитательная, развивающая и обучающая ценность;

- художественное оформление (композиция, цветовое решение, баланс между иллюстрациями и информацией);

- качество исполнения работы (аккуратность, отсутствие грамматических ошибок);

- степень эмоционального воздействия работы.

6.2. Победители и призеры конкурса награждаются дипломами и памятными призами.

6.3. Итоги конкурса подводит жюри МДОУ ЦРР - детский сад № 6.

В состав жюри входят: Заведующий ДОУ – Юдина И.Г.

Старший воспитатель – Корепанова И.А.

Педагог-психолог – Доломанова Н.В.

Учитель-логопед – Анфилофьева М.В.

Учитель-дефектолог – Коркина Н.Н

Итоги смотра-конкурса зимних участков «Снежный городок»

Оценив все снежные постройки на участках детского сада, жюри подвело итоги смотра-конкурса «Снежный городок». Участки оценивались по десяти критериям в соответствии с положением. Победители и призеры определились по сумме баллов:

I место – группа № 4

II место – группы № 3 и 7

III место – группы № 2, 10 и 11

Итоги конкурса стенгазет к юбилею детского сада «С днем рождения, Снегирек!»

Члены жюри подвели итоги конкурса. При подведении итогов учитывались: креативность содержания, соответствие заданной теме; оригинальность композиционного, публицистического оформления; качественное, эстетическое оформление; соблюдение единого стиля стенгазеты. Сумма баллов по всем критериям позволила выявить победителей:

III место:

Кононова Т.Г.,

Спицина Т.В.

семья

Корчагина Ярослава

Асташина Е.В.,

Мещерина О.М.

II место:

Нестерова Н.А.

семья

Медведева Егора

I место:

Косило Л.П., семья Ширшова Вани

семья

Прудникова Артема

Конкурс стенгазет к юбилею детского сада «С днем рождения, Снегирек!»

День рожденья детский сад

Празднует, и каждый рад

С днем рождения поздравить

Наш любимый детский сад!

Положение о конкурсе стенгазет к юбилею детского сада «С днем рождения, Снегирек!»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Целями и задачами конкурса являются:

- популяризация и создание положительного имиджа детского сада;

- возрождение традиций эпистолярного жанра в рамках семьи и педагогического процесса вцелом;

- поддержка творческой активности детей и их родителей (законных представителей);

- приобщение дошкольников к художественному творчеству;

- формирование у детей эстетического вкуса.

2. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

В конкурсе участвуют: педагоги и воспитанники детского сада, их семьи.

3. СРОКИ И УСЛОВИЯ КОНКУРСА

3.1. Требования к оформлению работ:

- Для участия в конкурсе принимаются работы, выполненные любыми изобразительными средствами и в любой художественной технике.

- Работа должна быть выполнена в формате А1, А2.

3.2. Сроки проведения конкурса:

- Конкурс проводится с 20 по 29 октября 2014 г.

- Выставка представленных работ состоится с 30 октября по 6 ноября в физкультурном зале учреждения.

- Подведение итогов конкурса 7 ноября 2014 г.

3.3. Работы участников не возвращаются.

4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

4.1. Работы оцениваются по следующим критериям:

- креативность содержания, соответствие заданной теме;

- оригинальность композиционного, публицистического оформления;

- соблюдение стилистического оформления стенгазеты.

4.2. Участники конкурса награждаются грамотами и сладкими призами.

4.3. Победители и призеры конкурса награждаются дипломами и памятными призами.

4.4. Информацию о результатах конкурса поместить на сайте ДОУ.

6. ЖЮРИ КОНКУРСА

Для оценки работ, представленных на Конкурс, создается комиссия, в которую входят:

заведующая ДОУ – Юдина И.Г.

старший воспитатель – Корепанова И.А.

педагог-психолог – Доломанова Н.В.

музыкальный руководитель – Зубарева Е.Г.

врач-педиатр – Пилипенко Л.В.

Итоги конкурса центров экспериментирования (май 2014 г.)

Вот и пришла пора подводить итоги работы за учебный год. Сегодня были объявлены победители конкурса центров экспериментирования. В первой возрастной группе (младший – средний возраст) победителями стали:

I место – группа № 3

IIместо – группа № 5

IIIместо – группа № 10

Во второй возрастной группе (старший – подготовительный возраст)

I место – группа № 2

II место – группа № 6

III место – группа № 11

Поздравляем победителей и благодарим всех участников за обогащение предметно-развивающей среды детского сада и творческий подход к своей работе.

Конкурс центров по экспериментированию

В рамках решения годовой задачи МДОУ в детском саду объявлен конкурс центров по экспериментированию. Приглашаем родителей принять участие в создании развивающей среды группы.

Положение о проведении конкурса

центров по экспериментированию

Цели:

1. Создание условий для всестороннего развития познавательной активности детей.

2. Активизация творческого потенциала педагогов детского сада, воспитанников и их родителей.

3. Совершенствование развивающей среды детского сада.

Критерии оценки:

- Соответствие содержания центра детского экспериментирования возрастным возможностям детей данной группы и соблюдение правил техники безопасности при организации центра;

- Целесообразность размещения центра экспериментирования;

- Наличие в центре лабораторного оборудования для проведения различных экспериментов (в соответствии с возрастной группой); для детей раннего возраста наличие игрушек и оборудования для игр с водой, песком, воздухом;

- Наличие энциклопедической литературы, различных тематических альбомов (обязательно для групп дошкольного возраста);

- Эстетическое оформление центра (оригинальность названия, наличие игрового персонажа, художественное оформление и т.д.);

- Доступность оборудования центра для свободного экспериментирования детей;

- Наличие методической литературы;

- Участие родителей в создании условий для организации работы с детьми по познавательно-исследовательской деятельности;

- ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЦЕНТРА

Время проведения: Апрель 2013

Участники: дошкольные группы ДОУ.

Жюри:

1. Заведующий Юдина И.Г.

2. Педагог-психолог Доломанова Н.В.

3. Музыкальный руководитель Богданова Т.В.

4. Музыкальный руководитель Кудряшова Л.П.

Заведующий МДОУ ЦРР д/с № 6 __________/ Юдина И.Г./

Пожарные

Выверните рукава двух курток и повесьте их на спинки стульев. Стулья поставьте на расстоянии одного метра спинками друг к другу. Под стульями положите веревочку длиной в два метра. Оба участника стоят у своих стульев. По сигналу они должны взять куртки, вывернуть рукава, надеть, застегнуть все пуговицы. Потом обежать вокруг стула соперника, сесть на свой стул и дернуть за веревочку.

Кто быстрее

Дети со скакалками в руках встают в шеренгу с одной стороны площадки так, чтобы не мешать друг другу. В 15 — 20 шагах чертится грань или ложится шнур с флажками. За обговоренным сигналом все дети одновременно прыгают в направлении положенного шнура. Выигрывает тот, кто окажется возле нее первым.

Попадание мячом в цель

На расстоянии 8-10 м устанавливается кегля или флажок. Каждый участник команды получает право на один бросок, он должен постараться сбить мишень. После каждого броска мяч возвращается команде. Если мишень сбита, ее устанавливают на прежнее место. Побеждает команда, у которой больше точных попаданий.
— мяч не летит, а катится по земле, пущенный рукой,
— игроки пинают мяч ногой,
— игроки бросают мяч обеими руками из-за головы.

Мяч в кольцо

Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.

Художники

В центре круга или эстрады — два мольберта с бумагой. Ведущий вызывает по две группы из пяти человек. По сигналу ведущего первые из группы берут уголь и рисуют начало рисунка, по сигналу передают уголь следующему. Задача — всем пяти соревнующимся нарисовать заданный рисунок быстрее, чем их противники. В рисовании должны участвовать обязательно все.
Задания даются несложные: нарисовать паровоз, велосипед, пароход, автомобиль грузовой, трамвай, самолет и т. д.

Скатай шар

Играющие делятся на группы по 2 — 5 человек. Каждая из них получает задание: в течении установленного времени (8 — 10 мин.) скатать снежный ком как можно большей величины. Выигрывает группа, скатавшая к указанному времени самый большой снежный ком.

Бег с тремя мячами

На линии старта первый берет удобным образом 3 мяча (футбольный, волейбольный и баскетбольный). По сигналу бежит с ними до поворотного флажка и складывает возле него мячи. Назад он возвращается пустой. Следующий участник бежит пустым до лежащих мячей, поднимет их, возвращается с ними назад к команде и, не добегая 1 м, кладет их на пол.
— вместо больших мячей можно взять 6 теннисных,
— вместо бега – прыжки.

Цепь

За отведенное время изготовить цепь с помощью скрепок. Чья цепь окажется длиннее — побеждают в конкурсе.

Надуй шарик

Для данного конкурса понадобится 8 воздушных шаров. Из зала выбирается 8 человек. Им раздаются воздушные шары. По команде ведущего участники начинают надувать шарики, но так, чтобы шарик при надувании не лопнул. Выигрывает тот, кто первым справится с заданием.

Репка

Участвуют две команды по 6 детей. Это — дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит репка — ребенок в шапочке с изображением репки.
Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка. Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула репку.

Эстафета с обручами

На дорожке проводятся две линии на расстоянии 20 — 25 м одна от другой. Каждый игрок должен прокатить обруч от первой до второй линии, вернуться обратно и передать обруч своему товарищу. Выигрывает та команда, которая раньше завершит эстафету.

Носильщики

4 игрока (по 2 от каждой команды) становятся на линии старта. Каждый получает по 3 больших мяча. Их надо донести до конечного пункта и вернуться назад. Удержать в руках 3 мяча очень трудно, а упавший мяч поднять без посторонней помощи также не легко. Поэтому передвигаться носильщикам приходится медленно и осторожно (дистанция не должна быть слишком большой). Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Гонка мячей под ногами

Игроки делятся на 2 команды. Первый игрок посылает мяч между расставленными ногами игроков назад. Последний игрок каждой команды наклоняется, ловит мяч и бежит с ним вдоль колонны вперед, встает в начале колонны и опять посылает мяч между расставленными ногами и т.д. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.

Три прыжка

Участники делятся на две команды. На расстоянии 8-10 м от линии старта положить скакалку и обруч. После сигнала 1-ый, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте три прыжка, кладет и бежит назад. 2-ой берет обруч и делает через него три прыжка и идет чередование скакалки и обруча. Чья команда быстрее справится, та и победит.

Гонка обручей

Играющие делятся на равные команды и строятся в шеренги вдоль боковых линий площадки. На правом фланге каждой команды стоит капитан; на него надето 10 гимнастических обручей. По сигналу капитан снимает с себя первый обруч и передает его через себя сверху вниз или наоборот и передает очередному игроку. В это же время капитан снимает с себя второй обруч и передает его соседу, который, выполнив задание, передает обруч дальше. Таким образом, каждый игрок, передав обруч соседу, тут же получает новый обруч. Замыкающий игрок в шеренге надевает все обручи на себя. Команда, игроки которой быстрее выполнят задание, получает выигрышное очко. Выигрывает команда, игроки которой дважды выигрывают.

Быстрые тройки

Игроки стоят по кругу в тройках — один за другим. Первые номера каждой тройки берутся за руки и образуется внутренний круг. Вторые и третьи номера, держась за руки, образуют большой внешний круг. По сигналу ребята, стоящие во внутреннем круге, бегут вправо приставными шагами, а стоящие во внешнем круге — влево. По второму сигналу игроки отпускают руки и становятся в свои тройки. Каждый раз круги перемещаются в другую сторону. Игроки тройки, которые быстрее соберутся, получают выигрышное очко. Игра проводится 4 — 5 мин. Выигрывает тройка, игроки которой наберут больше очков.

Проверка на вежливость

Этот конкурс с подвохом и проводится только один раз. Перед началом состязаний мальчиков перед ними проходит девочка и как бы случайно роняет платок. Выигрывает тот мальчик, который догадался поднять платок и вежливо вернуть девочке. После этого объявляется, что это и был первый конкурс.
Вариант: если конкурс между двумя командами, то балл присуждается той, из которой был самый вежливый мальчик.

Добрая сказка

Берется за основу сказка с грустным концом (например, Снегурочка, Русалочка и т. д.). И дается задание детям подумать как эту сказку можно переделать, используя персонажей из других сказок, так, чтобы она счастливо закончилась. Выигрывает та команда, которая наиболее смешно и весело обыграет сказку в виде мини-спектакля.

Поезд

Участники игры делятся на две равные группы. Игроки каждой группы держатся друг за друга и образуют одну цепь при помощи согнутых в локтях рук.
Впереди цепи становятся более сильные и ловкие участники – «заводные». Став друг против друга, «заводные» также берут друг друга за согнутые в локтях руки и тянут каждый в свою сторону, стараясь или разорвать цепь противника, или перетянуть её за намеченную линию.
Правило: тянуть начинают точно по сигналу.

Конкурс по сюжету народных сказок

Дети делятся на две команды. Ведущий говорит первые слова из названия народных сказок, участники должны сказать это название целиком. Выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов.
1. Иван Царевич и серый … (волк)
2. Сестрица Аленушка и братец … (Иван)
3. Финист — Ясный … (сокол)
4. Царевна — … (Жаба)
5. Гуси — … (Лебеди)
6. По щучьему … (велению)
7. Мороз … (Иванович)
8. Белоснежка и семь … (гномов)
9. Конек — … (Горбунок)

Проговори без ошибок

Кто лучше проговорит данные пословицы, тот и победит:
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.
Рапортовал, да недорапортовал, а стал дорапортовывать — зарапортовался.

Ночные путешествия

Ведущий говорит про то, что ехать водителю придется ночью без освещения, поэтому игроку завязывают глаза. Но для начала водителя знакомят с автострадой, приготовленной из спортивных кеглей. Вручив водителю руль, ведущий предлагает потренироваться и проехать так, чтобы ни один столбик не был сбит. Затем игроку завязывают глаза и подводят к рулю. Ведущий дает команду — подсказку куда поворачивать водителю, предупреждает про опасность. Когда путь пройден, ведущий развязывает водителю глаза. Потом «едут» следующие участники игры. Выигрывает тот, кто меньше всего собьет кегль.

Меткие стрелки

На стене крепится мишень. Можно использовать маленькие мячики или дротики.
У каждого игрока три попытки.
После игры ведущий награждает победителей и приободряет проигравших.

Удержи равновесие

С вытянутыми в стороны руками игроки, как канатоходцы, ходят по самому краешку ковра.
Выигрывает тот, кто последний сойдет с дистанции.

Фильм ужасов

Условия таковы — в кассете пять яиц. Одно из них сырое, предупреждает ведущий. А остальные — вареные. Необходимо разбить яйцо о лоб. Кому попадется сырое, тот самый смелый. (Но вообще-то яйца все вареные, а приз получает просто последний участник — он осознанно шел на риск стать всеобщим посмешищем.)

Игра «Веселый оркестр»

В игре участвует неограниченное количество человек. Выбирается дирижер, остальные участники делятся на балалаечников, гармонистов, трубачей, скрипачей и т. д, в зависимости от количества участвующих. По сигналу дирижера, который показывает на группу музыкантов, те начинают «играть» на мотив любой известной песенки: балалаечники — «Трям, трям», скрипачи — «тили-тили», трубачи — «туру-ру», гармонисты — «тра-ля-ля». Сложность задания в том, что темп смены музыкантов постоянно увеличивается, дирижер указывает то на одну, то на другую группу, а если дирижер взмахивает двумя руками, то музыканты должны и «играть» все вместе. Можно усложнить выполнение задания, если дирижер сильно взмахивает рукой, то музыканты должны «играть» громко, а если чуть-чуть взмахнет, то музыканты «играют» тихо.

Игра «Собери букет»

Участвуют 2 команды по 8 человек в каждой. 1 ребенок в команде — садовник, остальные – цветы. На голове детей–цветов — шапочки с изображением цветов. Дети-цветы приседают в колонне по одному на значительном расстоянии друг от друга. По сигналу садовники бегут к первому цветку, тот обхватывает садовника за спину. Уже вдвоем бегут к следующему цветку и т. д. Побеждает та команда, которая первой прибежала к финишу.

• Колечко

• Повторяйка

Колечко

Вам понадобится длинный шнур и колечко. Проденьте шнур в кольцо и свяжите концы. Дети садятся в круг, на колени кладут шнур с кольцом. В центре круга — водящий. Дети незаметно от водящего передвигают кольцо от одного к другому (не обязательно в одну сторону, можно двигать колечко в разных направлениях). При этом звучит музыка, и водящий внимательно следит за перемещениями колечка. Как только музыку остановят — останавливается и кольцо. Водящий должен указать у кого сейчас находится колечко. Если угадал — меняется местами с тем, у кого было кольцо.

И я!

Игра на внимательность.
Правила игры: ведущий рассказывает какую-нибудь историю о себе, желательно небылицу. Во время рассказа он делает паузу и поднимает руку вверх. Остальные должны внимательно слушать и, когда ведущий поднимает руку вверх, крикнуть «и Я», если действие, о котором говорится в рассказе, может выполнить человек или промолчать, если действие не подходит. Например ведущий рассказывает:
«Как то раз пошел я в лес…
Все: «И я!»
Вижу, на дереве белка сидит…
-…?
Белка сидит и орешки грызет…
— ….
— Увидела меня и давай в меня орехами бросаться…
-…?
— Я от неё убежал…
-…?
— Пошел я в другую сторону…
— ….
— Иду по лесу, цветы собираю…
— …
— Песни пою…
— ….
— Вижу козленок травку щиплет…. -…? — Я как свистну…
— ….
— Козленок испугался и ускакал…
-…?
— А я дальше пошел…
— …
Победителей в этой игре нет — главное веселое настроение.

Повторяйка

Дети становятся в одну линию. По жребию или считалке выбираю первого участника. Он становится лицом ко всем и выполняет какое-либо движение, например: хлопок в ладоши, прыжок на одной ноге, поворот головы, поднятие рук и т. д. Затем он встает на свое место, а на его место становится следующий игрок. Он повторяет движение первого участника и добавляет свое.
Третий игрок повторяет два предыдущих жеста и добавляет свое, и так по очереди делают остальные участники игры. Когда вся команда закончит показ, игра может идти по второму кругу. Игрок не сумевший повторить какой-либо жест, выбывает из игры. Победителем становится ребенок, оставшийся последним.

Воробьи и вороны

Можно играть вдвоем с ребенком, но лучше компанией. Договоритесь заранее, что будут делать воробьи, а что — вороны. Например, при команде «Воробьи» — дети будут ложиться на пол. А при команде «Вороны» — залезать на скамейку. Теперь можно начинать игру. Взрослый по слогам медленно произносит «Во — ро -… ны!» Дети должны быстро выполнить движение, которое было задано для ворон. Кто выполнил последним или перепутал — платит фант.

Щиплем перья

Вам понадобятся бельевые прищепки. Несколько детей будут ловцами. Им дают бельевые прищепки, которые они цепляют себе на одежду. Если ловец поймает кого — либо из детей, он прикрепляет ему на одежду прищепку. Побеждает тот ловец, который первым освободится от своих прищепок.

Ищем мяч

Участники игры становятся в круг и закрывают глаза. Ведущий берет маленький мяч или любой другой небольшой предмет и бросает подальше в сторону. Все внимательно слушают, стараясь отгадать по звуку, где упал мяч. По команде «Ищите!» дети разбегаются в разные стороны, ищут мяч. Выигрывает тот, кто найдет его, незаметно подбежит к заранее условленному месту и постучит палочкой со словами «Мяч — мой!». Если же другие игроки догадались, у кого находится мяч, то стараются догнать его и осалить . Тогда мяч переходит к тому игроку, который догнал. Теперь уже он убегает от остальных.

Клубочек

Дети разбиваются на пары. Каждой паре выдается клубок ниток и толстый карандаш. По сигналу ведущего дети начинают перематывать клубок на карандаш. Один из детей держит клубок, второй наматывает нить на карандаш. Побеждает пара, быстрее всех выполнившая работу. Второй приз можно присудить за самый аккуратный клубок.

Два барана

В эту игру можно играть парами по-очереди. Двое детей, широко расставив ноги, наклоняют вперед туловище, упираются лбами друг в друга. Руки сцеплены за спиной. Задача — противостоять друг другу, не сдвигаясь с места, как можно дольше. Можно издавать звуки «Бе-е-е».

Картошка

Предложите ребятам проверить внимательность, наблюдательность и быстроту реакции. Это очень просто сделать. Пусть на любой Ваш вопрос ребята отвечают: «Картошка». Вопросы могут быть обращены ко всем, а иногда лучше спросить одного. Например: «Что у тебя на этом месте?» (показав на нос).
Реакцию нетрудно представить. Кто ошибся — выходит из игры. Не забудьте самых невнимательных после первых двух вопросов простить, иначе Вам не с кем будет продолжать игру. Вот несколько вопросов, которые можно задать:
— Что вы кушали сегодня на обед?
— А что вы хотели бы съесть на ужин?
— А кто это опаздывает и сейчас входит в зал?
— Что привезла вам в подарок мама?
— О чем вы мечтаете ночью?
— Как зовут твою любимую собаку? … и так далее.
Победителям — самым внимательным ребятам — вручите в конце игры шуточный приз — картофелину.

Дальнобойщики

На детские грузовые машинки ставятся пластмассовые стаканы или маленькие ведерочки с водой, налитые до краев. К машинкам привязывают веревки одинаковой длины (по росту ребенка). По команде надо быстро «перевезти груз» от старта до финиша, стараясь не расплескать воду. Побеждает тот, кто быстрее всех пришел к финишу и не расплескал воду. Можно сделать два приза — за скорость и за аккуратность.

Скомкай газету

Вам понадобятся газеты по числу участников. Перед игроками на полу располагается развернутая газета. Задача — по сигналу ведущего скомкать газету, стараясь собрать весь лист в кулак.
Кто смог сделать это первым, тот и победитель.

Ловкий дворник

Для игры нужно приготовить веник, «листья» (Можно использовать листки бумаги небольшие). Чертится круг — это место «дворника.» Выбирается дворник. «Дворник» с веником становится в круг. По сигналу ведущего остальные участники изображают «ветер», то есть кидают бумажки в круг, «дворник» выметает мусор. «Дворник» считается победителем, если по истечении оговоренного времени (1-2 мин.) в кругу нет ни одной бумажки.

Автопортрет

На листе ватмана или картона делают две прорези для рук. Участники берут каждый свой лист, продев руки в прорези, рисуют кистью портрет, не глядя. У кого «шедевр» получился удачнее — забирает приз.

«Обезьяна»

Дети делятся на две команды. После чего игроки первой команды совещаются и загадывают какое-нибудь слово одному из игроков второй команды. Его задача — показать это слово участникам своей команды только жестами, не употребляя при этом никаких звуков и слов. Когда слово отгадано — команды меняются местами.
В зависимости от возраста участников, сложность загаданных слов может меняться. Начиная с простых слов и понятий, например «машина», «дом», и заканчивая сложными понятиями, названиями фильмов, мультиков, книг.

Снежинка

Каждому ребенку выдают по «снежинке», т.е. по маленькому комочку ваты. Дети разрыхляют свои снежинки и по вашему сигналу запускают их в воздух и начинают дуть на них снизу, чтобы те как можно дольше удержались в воздухе. Побеждает самый ловкий.

Суша — вода

Участники конкурса становятся в одну линию. При слове ведущего «суша» все прыгают вперед, при слове «вода» — назад. Конкурс проводится в быстром темпе. Ведущий имеет право вместо слова «вода» произносить другие слова, например: море, река, залив, океан; вместо слова «суша» — берег, земля, остров. Прыгающие невпопад выбывают, победителем становится последний игрок — самый внимательный.

Рисуем портрет

Участники пробуют нарисовать портрет любого из сидящих напротив. Затем листочки пускаются по кругу. Каждый на обратной стороне попытается написать, кого он узнал в этом портрете. Когда листочки пройдя по кругу, вернутся к автору, он посчитает количество голосов участников, которые узнали нарисованного. Побеждает самый хороший художник.

Замок

Игрокам выдается связка ключей, закрытый навесной замок. Необходимо как можно быстрее подобрать ключ из связки и открыть замок. Можно замок повесить на шкаф, где спрятан приз.

Снайпер

Все играющие закрывают глаза и тянут из кучи спичек по одной. Показывать свою спичку соседу нельзя. Одна из спичек обломана, и тот, кто ее достает, становится снайпером. Затем все открывают глаза, начинается день. Снайпер может убить играющего, посмотрев ему в глаза и подмигнув. «Убитый» выходит из игры и теряет право голоса.
Если кто-то из играющих становится свидетелем «убийства», он имеет право громко сказать об этом, в этот момент игра останавливается (то есть снайпер не может никого убивать), и играющие выясняют, есть ли еще свидетели. Если нет, игра продолжается, а если есть — разъяренные играющие линчуют подозреваемого, отбирая у него спичку и выясняя таким образом, не ошиблись ли они. Задача снайпера — перестрелять всех, пока его не разоблачили, задача всех остальных — разоблачить снайпера, пока он всех не перестрелял.

Китайский футбол

Играющие встают в круг лицом наружу, расставив ноги на ширину плеч, так чтобы каждая нога, стояла вплотную к симметричной ноге соседа. Внутри круга находится мяч, который играющие пытаются забить друг другу в ворота (то есть прокатить руками мяч между ногами). Тот, между ногами кого прокатиться мяч, убирает одну руку, после второго гола — вторую, а после третьего — покидает игру.

Арам-шим-шим

Играющие стоят в кругу, чередуясь по половому признаку (то есть мальчик-девочка-мальчик-девочка и так далее), в центре водящий. Играющие ритмично хлопают в ладоши и говорят хором следующие слова: «Арам-шим-шим, арам-шим-шим, Арамея-Зуфия, покажи-ка на меня! И раз! И два! И три!», в это время водящий, закрыв глаза и указывая руками вперед вращается на месте, когда же текст заканчивается, он останавливается и открывает глаза. Ближайший по направлению вращения к показанному им месту представитель противоположного пола также выходит в центр, где они встают спина к спине. Затем все остальные опять хлопают в ладоши, произнося хором: «И раз! И два! И три!». На счет три стоящие в центре поворачивают головы в стороны. Если они посмотрели в разных направлениях, то водящий целует (обычно в щечку), того, кто вышел, если в одном — они пожимают друг другу руки. После чего водящий встает в круг, а вышедший становится водящим.
Существует так же версия игры, в которой для представителей сильного пола, крутящихся в центре слова «Арам-шим-шим, … » заменяются на «Шире, шире, шире круг! У него семьсот подруг! Эта, эта, эта, эта, а любимая вот эта!», хотя в общем это неважно.
Проводя игру на младшем возрасте, имеет смысл поцелуи заменить на страшные рожи, которые двое в центре корчат друг другу.

А я еду

Играющие стоят в кругу лицом внутрь. Одно из мест остается свободным. Тот, кто стоит справа от свободного места, громко говорит «А я еду!» и переходит на него. Следующий (то есть тот, кто теперь стоит справа от свободного места) громко говорит «А я тоже!» и переходит на него, следующий говорит «А я заяц!» и тоже занимает место справа. Следующий же, переходя, говорит «А я с …», и называет кого-нибудь из стоящих в кругу. Задача того, кого назвали перебежать на свободное место. В этой игре можно добавить водящего, который будет вклиниваться на свободное место, когда кто-нибудь слишком долго думает.

Игра «Фонарики»

В этой игре участвуют 2 команды. У каждой команды по 3 желтых шарика. По команде ведущего зрители начинают передавать шарики из рук в руки с первого ряда до последнего. Передавать шарики (огонь) нужно с поднятыми руками и вернуть их обратно таким же образом, не погасив огонь (т.е. не лопнув шарик).

Конкурс «Кто быстрее соберет монеты»

В конкурсе принимают участия 2 человека (можно больше). На площадке разбросаны игровые монеты, изготовленные из плотной бумаги. Задача участников – с завязанными глазами собрать деньги. Побеждает тот, кто быстрее и больше соберет монет. Этот конкурс можно повторить 2 – 3 раза.

Дождик

Играющие свободно размещаются в комнате. С началом текста все исполняют произвольные движения. С последним словом «перестал» все движения прекращаются, участники игры как бы застывают. Ведущий, проходя мимо них, замечает того, кто пошевельнулся. Он выходит из игры. Движения могут быть использованы самые разнообразные, но обязательно стоя на месте. В конце игры ведущий отмечает так же тех, кто исполнял самые красивые или сложные движения.
Текст:
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
Резал, резал, не разрезал
И устал, и перестал!

Сюрприз

Натягивается веревка через комнату, на которую на ниточках привязаны
различные мелкие призы. Детям по очереди завязывают глаза, дают
ножницы и они с закрытыми глазами отрезают себе приз. (Будьте
внимательны, не оставляйте при этой игре детей одних!).

Тараканьи бега

Для этой игры нужны будут 4 спичечных коробка и 2 нитки (в расчёте на двух участников). Нитка привязывается за пояс спереди, к другому концу нитки привязывается спичечный коробок так, чтобы он висел между ног. Второй коробок кладётся на пол. Раскачивая, как маятником, коробками, находящимися между ног, участники должны подталкивать коробки, лежащие на полу. Кто быстрее пройдёт обозначенное заранее расстояние, считается победителем.

Рыбалка

На стул ставится глубокая тарелка, участники должны по очереди бросать в неё с расстояния 2-3 метров пуговицу, либо пробку от бутылки, стараясь попасть так, чтобы пуговица осталась в тарелке.
Эта простая игра очень увлекает и захватывает ребят.

Сторож

Ребята садятся на стульях так, чтобы был образован круг. Позади каждого сидящего на стуле должен стоять игрок, и один стул должен быть свободным. Игрок, стоящий за ним, должен незаметно подмигнуть любом из сидящих в кругу. Все сидящие участники должны смотреть на игрока со свободным стулом. Сидящий участник, увидев, что ему подморгнули, должен быстро занять свободное место. Функции игроков, стоящих сзади сидящих, заключаются в том, чтобы не пропускать своих подопечных к свободным местам. Для этого им стоит только положить руку на плечо сидящему. Если «сторож» не выпустил «беглеца», они меняются местами.

Раз — коленка, два — коленка

Снова садятся все на стулья в тесный круг. Затем каждый должен положить руку на правое колено соседу слева. Положили? Так, а теперь начиная с вожатого, по часовой стрелке по всем коленкам по очереди должен пройти лёгкий хлопок рукой. Сначала — правая рука вожатого, затем левая рука его соседа справа, затем правая рука соседа слева, затем левая рука вожатого и т.д.
Первый круг проводится для того, чтобы ребята поняли, как надо действовать. После этого начинается игра. Тот, кто ошибся в процессе игры, убирает руку, которая либо задержалась со своим хлопком, либо произвела его раньше. Если игрок убрал обе руки, он выходит из круга, а игра продолжается. Для усложнения задачи вожатый всё быстрее и быстрее даёт счет, под который должен быть произведён хлопок. Выигрывают три игрока, оставшиеся последними.

Фигуры

Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся руками. Ведущий объясняет, что необходимо с закрытыми глазами, не размыкая рук, построить квадрат, равносторонний треугольник, звезду, используя только устные разговоры.

В нашем детском саду ежемесячно проводятся конкурсы для детей и воспитателей. С положениями о конкурсах можете ознакомиться в этом разделе.

Скачать:

Вложение	Размер
	43.5 КБ
	18.04 КБ
	113.5 КБ
	39.5 КБ
	36.5 КБ
	42.5 КБ
	42.5 КБ

Приложение 1.

Утверждаю:

заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» ____________/_____________

_____.______________2015 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе-акции «Здоровый образ жизни»

(далее Конкурс).

1. Общие положения.

1.1. Конкурс – акция «Здоровый образ жизни» проводится МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

1.2. Настоящее Положение определяет сроки проведения конкурса, условия участия, порядок проведения Конкурса, подведения его итогов.

1.3. В конкурсе могут принять участие родители и воспитанники всех возрастных групп МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

2. Цели и задачи.

2.1. Цель: укрепление сотрудничества ДОУ и семьи в воспитании здорового образа жизни воспитанников.

2.2. Задачи:

- создание условий для формирования здорового образа жизни;

- формирование у детей стойкой установки на здоровый образ жизни;

- овладение правильными формами поведения в различных жизненных ситуациях;

- укрепление физического здоровья детей.

3. Требования к оформлению работ.

3.2. Газета оформляется на ватмане.

3.3. Для оформления газеты можно использовать как рукописный текст, так и использовать возможности компьютера и орг. техники.

4. Порядок и сроки участия в конкурсе.

4.1. Конкурс проводится в 4 этапа:

Этап	Сроки	Деятельность воспитателя	Совместная деятельность родителей и детей	Итоговый результат
1 этап. «Моя здоровая семья»		Познакомить детей и родителей с условиями участия в конкурсе	Оформить представление своей семьи в рамках темы: «Моя здоровая семья»
2 этап «Мы питаемся правильно»		Беседы с детьми о здоровом питании, проведение дидактических, сюжетно-ролевых игр по теме, чтение художественной литературы по теме, прослушивание музыки по теме	Придумать и оформить на газете рецепт полезного блюда
3 этап «Секрет здоровья семьи», «Мой любимый вид спорта»	30.11-6.12.2015г	Рассматривание сюжетных картинок, беседы с детьми о ЗОЖ, проведение дидактических, сюжетно-ролевых игр по теме, чтение художественной литературы по теме, прослушивание музыки по теме, проведение спортивных эстафет по возрастным группам	1. Изложить и оформить на газете секрет семьи по сохранению здоровья 2. Ребенку нарисовать рисунок «Мой любимый вид спорта»	(рисунок)
4 этап		Оформление выставки стен-газет. Подведение итогов -

5. Подведение итогов

5.3. Победители Конкурса награждаются грамотами I, II, III степени и ценными подарками, участникам конкурса вручаются сертификаты участников Конкурса.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ПРИКАЗ

О проведении конкурса-акции «Здоровый образ жизни»

(далее Конкурс).

В соответствии с годовым планом работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Усть-Ишимский детский сад №1» на 2015-2016 учебный год,

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить Положение о проведении Конкурса (Приложение 1),

3. Воспитателям всех возрастных групп организовать участие воспитанников и их родителей (законных представителей) в Конкурсе.

4. Руководителям МО: Раинбакиевой В.А., Горловой И.Я., Мучиповой И.Н., Рахимжановой Ф.Ш., Валеевой Э.Р. провести спортивные эстафеты по возрастным группам.

5. Контроль над исполнением приказа возложить на старшего воспитателя Бушуеву Е.А.

Заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» Ю.В. Галаева

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1»

_________Ю.В. Галаева

« »_________________2016 г.

Положение о творческом конкурсе «Книга своими руками»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о проведении творческого конкурса «Книга

своими руками» (далее - Конкурс) определяет порядок организации и проведения конкурса, условия участия и категории участников, критерии оценки работ, порядок подведения итогов конкурса и награждения победителей.

1.2. Организатор конкурса - МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

2. Цели и задачи конкурса

2.1. Цель - организация интересного и полезного семейного досуга для воспитанников.

2.2. Задачи

- повышение интереса дошкольников к книге;

- выявление и поддержка творческого потенциала педагогов и воспитанников, увлеченных литературно-художественным творчеством;

- пополнение книжных уголков детского сада, книгами воспитанников.

3. Условия проведения конкурса

3.2. Участниками конкурса могут стать воспитанники ДОУ и их родители. Консультационную помощь участникам Конкурса оказывает воспитатель. Количество работ, принимаемых от одного участника, не ограничено.

3.3. Книги, предоставляемые на конкурс, остаются в группах ДОУ для дальнейшего использования.

4. Требования к работам

4.1. На конкурс принимаются книги в готовом виде, выполненные участниками Конкурса.

4.2. Обязательные составляющие конкурсной книги:

4.3. Текст книги может быть рукописный или печатный.

5. Сроки проведения и порядок оценки конкурсных работ

4.1. Работы необходимо предоставить воспитателям групп до 08 февраля 2016 года.

4.2. Для подведения итогов Конкурса формируется состав жюри, который утверждается приказом заведующей.

4.3. По итогам конкурса победителям Конкурса вручаются дипломы победителей в каждой номинации и поощрительные призы; участникам конкурса вручаются сертификаты.

4.5. Критерии оценки:

• эстетичность и оригинальность оформления, общее восприятие;

• уровень грамотности, оригинальность мышления, аккуратность исполнения;

• практичность в дальнейшем применении;

• значимость текстового содержания для детей дошкольного возраста;

• красочность, наглядность;

• читаемость текста.

6. Награждение победителей

6.2. Педагогам, курирующим воспитанников, вручаются благодарственные письма.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ПРИКАЗ

О проведении творческого конкурса «Книга своими руками»

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить Положение о проведении Конкурса (Приложение 1).

3. Утвердить состав жюри Конкурса (приложение 2)

3. Воспитателям всех возрастных групп проинформировать родителей об условиях участия в акции.

4. Контроль над исполнением приказа возложить на старшего воспитателя Бушуеву Е.А.

Заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» Ю.В. Галаева

С приказом ознакомлены:

Приложение 2.

Состав жюри творческого конкурса «Книга своими руками»

Председатель жюри: Галаева Ю.В., заведующая МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

Члены жюри:

- Кадырова С.Х., специалист по народной культуре БУК «Усть-Ишимский межпоселенческий центр культуры и досуга» (по согласованию);

- Притужалова Т.В.,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ПРИКАЗ

20.10. 2015 г.

№

О создании район

О проведении конкурса методических разработок МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» «Лучшая методическая разработка ДОУ»

В соответствии с годовым планом работы МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» на 2015-2016 учебный год, с целью повышения профессионального мастерства педагогических работников ДОУ,

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить Положение о проведении Конкурса (приложение 1) и состав организационного комитета Конкурса (приложение 2).

3. Воспитателям МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» принять участие в конкурсе методических разработок МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» «Лучшая методическая разработка ДОУ».

4. Контроль над исполнением приказа возложить на старшего воспитателя МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

Заведующая

МБДОУ «Усть-Ишимский

детский сад №1» Ю.В. Галаева

С приказом ознакомлены

Приложение № 1

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса методических разработок

МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

«Лучшая методическая разработка ДОУ»

• Общие положения.

1.1.Настоящее положение определяет порядок подготовки и проведения конкурса методических разработок МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» «Лучшая методическая разработка ДОУ» (далее Положение).

1.4.Для подготовки и проведения Конкурса создается организационный комитет (далее – оргкомитет). Состав оргкомитета утверждается приказом заведующей МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

1.5. Оргкомитет:

- проводит консультирование педагогов по условиям участия в конкурсе;

- проводит оценку конкурсных работ;

- определяет количество победивших методических разработок;

- утверждает результаты Конкурса;

- информирует участников Конкурса, педагогическую общественность о результатах Конкурса.

- размещает информацию о конкурсе на сайте МБДОУ.

• Цели и задачи Конкурса.

2.1. Цель Конкурса: повышение профессионального мастерства педагогических работников дошкольных образовательных учреждений, трансляция передового педагогического опыта.

2.2. Задачами Конкурса являются:

- создания комфортных условий для развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

- совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса;

- выявление инновационных подходов к созданию предметно-развивающей среды в ДОУ;

- расширение единого информационно-образовательного пространства на основе методических разработок педагогов.

• Участники Конкурса.

3.1.Участниками конкурса могут быть педагогические работники МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

3.2. Ограничений по возрасту и стажу работы нет.

• Сроки и порядок проведения Конкурса.

4.2. Конкурс проводится в два этапа:

4.4. По итогам заочного этапа экспертная комиссия определяет победителей и призеров Конкурса.

• Номинации Конкурса.

5.1. «Лучшая методическая разработка НОД». Номинация предполагает участие методических разработок по любым образовательным областям.

5.2. «Лучшая разработка праздника/развлечения». Номинация предполагает участие методических разработок любых праздников и развлечений.

• Требования, предъявляемые к конкурсным работам.

6.1.Участник Конкурса должен являться автором присланной работы.

• титульный лист является первой страницей методической разработки, представленной на Конкурс;

• в верхнем поле указывается полное наименование образовательного учреждения (шрифт 14);

• в среднем поле (по центру) указывается заглавие конкурсной работы, которая приводится без слова «тема» и в кавычки не заключается (шрифт 28, жирный) и название номинации (шрифт 24, жирный);

• далее указывается фамилия, имя, отчество педагога в именительном падеже, должность квалификационная категория (при наличии) (шрифт 20, жирный);

• в нижнем поле (по центру) указывается место выполнения конкурсной работы и год ее написания (шрифт 12).

6.3.Работы, участвующие в Конкурсе, представляются в электронном и печатном вариантах. Шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал-1,15, поля (левое – 3 см., правое-1 см., верхнее-2 см., нижнее –2,5 см.), абзацный отступ – 1,5 см, выравнивание - по ширине, заголовки - по центру.

6.4.Методическая разработка должна отражать профессиональное мастерство и индивидуальность педагога, отличаться творческим подходом к ее раскрытию.

6.5. Методическая разработка должна быть составлена в соответствии с ФГОС ДОО.

7.1. Критериями экспертизы методической разработки являются критерии оценки методической разработки при установлении 1 или высшей квалификационной категории (Приложение 1).

8. Подведение итогов Конкурса.

8.1.Подведение итогов и награждение победителей и призеров Конкурса проводится членами жюри на общем собрании работников в ноябре 2015 года.

8.2. Жюри определяет победителей и призеров, набравших наибольшее количество баллов по результатам оценивания каждой из номинаций Конкурса.

3. Победитель конкурса определяется по наибольшей сумме баллов, выставленных всеми членами жюри.

4. Предоставляя работы на Конкурс, участники дают согласие на публикацию и использование данных разработок в методических целях с соблюдением авторских прав. Таким образом, определяется право Организаторов Конкурса на использование конкурсных работ в некоммерческих целях (размещение в сети Интернет, публикацию в печатных изданиях).

8.2.Победители и призеры в каждой номинации награждаются дипломами МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

Приложение № 1

Состав организационного комитета конкурса методических разработок

МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

«Лучшая методическая разработка ДОУ»

1. Председатель организационного комитета - Галаева Ю.В., заведующая МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

2. Члены организационного комитета:

- Бушуева Е.А. – старший воспитатель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»;

- Зиныч И.И. – методист МБУ «ИМЦ в сфере образования»;

- Первакова М.Н. – логопед МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».

Приложение № 1

к положению о проведении конкурса

методических разработок

МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

«Лучшая методическая разработка ДОУ»

ФИО педагогического работника____________________________________________________

_________________________________________________________________________________Должность_______________________________________________________________________

Заявленная номинация_____________________________________________________________

Тема занятия______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Группа___________________________________________________________________________

Оцениваемые характеристики	Критерии оценки	Баллы (1; 0,5; 0)
В/З
Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности	• Педагог разделяет тему урока и цель занятия.
• Цели формулируются в понятной для обучающегося (воспитанника) форме.
• Поставленные перед обучающимися (воспитанниками) цели способствуют формированию позитивной мотивации и росту интереса к учебной деятельности.
• Поставленные перед обучающимися (воспитанниками) цели способствуют организации индивидуальной и групповой деятельности.
• Цели, поставленные перед обучающимися (воспитанниками), содержат критерии, позволяют им самостоятельно оценить качество полученных результатов.
• Задачи, выделенные педагогом, конкретизируют цель, представляя собой промежуточный результат, способствующий достижению основной цели занятия.
• На начальном этапе занятия педагог ставит цель и задачи, направленные на создание условий для дальнейшей эффективной работы на занятии (организацию рабочего пространства, привлечение внимания обучающихся (воспитанников) к предстоящей учебной деятельности, учебному предмету и теме занятия и т.д.).
ИТОГО
Компетентность в области мотивирования обучающихся (воспитанников)	• Педагог демонстрирует обучающимся (воспитанникам) возможности использования тех знаний, которые они освоят, на практике.
• Педагог демонстрирует знание приемов и методов, направленных на формирование интереса обучающихся (воспитанников) к преподаваемому предмету (курсу, дисциплине, программе) и теме занятия.
• Педагог использует педагогическое оценивание как метод повышения учебной активности и учебной мотивации обучающихся (воспитанников).
• Педагог планирует использовать различные задания так, чтобы обучающиеся (воспитанники) почувствовали свой успех.
• Педагог дает возможность обучающимся (воспитанникам) самостоятельно ставить и решать задачи в рамках изучаемой темы
ИТОГО
Компетентность в области информационной основы педагогической деятельности	1. Педагог демонстрирует знание преподаваемого предмета (курса, дисциплины, программы)
2. Педагог раскрывает связь новой темы с предыдущими и будущими темами по преподаваемому предмету (курсу, дисциплине, программе).
3. Педагог видит и раскрывает связь своего предмета (курса, дисциплины, программы) с другими предметами школьной программы, связь теоретических знаний с практической деятельностью, в которой они используются.
5. Педагог демонстрирует владение современными методами преподавания.
6. Используемые методы соответствуют поставленным целям и задачам, содержанию изучаемого предмета, теме занятия, условиям и времени, отведенному на изучение темы.
7. Педагог демонстрирует умение работать с различными информационными ресурсами и программно-методическими комплексами, современными информационно-коммуникативными технологиями, компьютерными и мультимедийными технологиями, цифровыми образовательными ресурсами.
8. Педагог обоснованно использует на занятиях современные информационно- коммуникативные технологии
9. Методы выбраны в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностям обучающихся (воспитанников), с которыми он работает.
11. Педагог демонстрирует владение методами работы со слабоуспевающими обучающимися (воспитанниками)
ИТОГО
Компетентность в области разработки программ и принятия педагогических решений
ИТОГО
Компетентность в области организации учебной деятельности.	1. Педагог ставит цель и задачи, структурирующие и организующие деятельность обучающихся (воспитанников) на каждом из этапов занятия.
2. Педагог владеет методами организации индивидуальной и совместной деятельности обучающихся (воспитанников), направленной на решение поставленных целей и задач.
3. Педагог демонстрирует владение методами и приемами создания рабочей атмосферы на занятии, поддержания дисциплины.
4. Педагог демонстрирует способность устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися (воспитанниками), умение вести с ними диалог.
5. Педагог использует методы, побуждающие обучающихся (воспитанников) самостоятельно рассуждать.
7. Педагог демонстрирует умение организовать обучающихся (воспитанников) для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (книги, компьютерные и медиа-пособия, цифровые образовательные ресурсы и др.).
8. Педагог может точно сформулировать критерии, на основе которых он оценивает ответы обучающихся (воспитанников).
9. Педагог показывает обучающимся (воспитанникам), на основе каких критериев производится оценка их ответов.
10. Педагог умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся (воспитанников)
11. Педагог использует методы, способствующие формированию навыков самооценки учебной деятельности обучающихся (воспитанников)
ИТОГО
СУММА

Приложение 1.

Утверждаю:

заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» ____________/_____________

_____.______________2015 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении внутреннего конкурса чтецов

«Дарю тебе нежность», посвященного Дню матери

(далее Конкурс).

1. Общие положения.

1.2. Настоящее Положение определяет порядок проведения Конкурса чтецов, подведения его итогов.

1.3. Для организации и проведения конкурса формируется орг. Комитет в составе:

- Бушуева Е.А. (старший воспитатель);

- Раимбакиева М.Ф. (воспитатель гр. «Ягодка»);

- Горлова И.Я. (воспитатель гр. «Цыплята»)

2. Цели и задачи.

2.1. Цель: повышение качества работы с дошкольниками по приобщению их к чтению, использованию детской книги для их познавательно-речевого и художественно-эстетического развития.

2.2. Задачи:

- создание условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей;

- воспитание положительного эмоционального отношения к литературным произведениям;

- формирование у дошкольников навыков выразительного чтения, артистических умений;

- выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения.

Порядок и сроки участия в конкурсе.

3.1. Конкурс проводится в два этапа:

4. Условия Конкурса.

4.1. К участию в конкурсе приглашаются воспитанники средних, старших и подготовительных групп.

4.2. Конкурсантом может быть выбрано для художественного чтения одно стихотворное произведение соответственно тематике. В ходе конкурсных состязаний могут использоваться произведения российских, зарубежных авторов или стихотворения собственного сочинения, декламируемые по памяти. Во время выступления могут быть использованы музыкальное сопровождение, декорации, костюмы.

4.3. Каждый участник Конкурса выступает самостоятельно и не может прибегать во время выступления к помощи других лиц.

5. Критерии оценки Конкурса, подведение итогов.

5.1. Выступление конкурсантов оценивается по десятибалльной шкале по основным критериям:

• соответствие произведения тематике конкурса;

• исполнительское мастерство: артистизм, свобода звучания голоса, соблюдение средств выразительного чтения для реализации художественного замысла автора (логическое ударение, интонация, темп);

• сценическая культура (одежда, манера, собранность).

5.2. Итоги конкурса подводятся по возрастным категориям. По максимальному количеству баллов определяются победители и призеры в средних, старших и подготовительных группах.

5.3. Состав жюри определяется организаторами Конкурса, утверждается приказом заведующей.

5.4. Решение жюри оформляется протоколом и не подлежит пересмотру.

5.5. Итоги Конкурса подводятся в день проведения Конкурса. По итогам Конкурса проходит награждение конкурсантов.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ПРИКАЗ

О проведении конкурса чтецов «Дарю тебе нежность», посвященный Дню матери (далее Конкурс).

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить Положение о проведении Конкурса (Приложение 1),

3. Утвердить состав жюри (Приложение 2),

4. Воспитателям средних, старших и подготовительных групп организовать участие воспитанников в Конкурсе.

6. Контроль над исполнением приказа возложить на старшего воспитателя Бушуеву Е.А.

Заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» Ю.В. Галаева

Приложение 2

Состав жюри Конкурса

Председатель жюри:

- Галаева Ю.В., заведующая МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

Члены жюри:

- Раинбакиева В.А., воспитатель младшей группы «Солнышко»;

- Бушуева Е.А., старший воспитатель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»;

- Бабикова Т.А., музыкальный руководитель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

- Черкасова М.А., член родительского комитета группы «Ягодка»

Приложение 1.

Утверждаю:

заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» ____________/_____________

_____.______________2015 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

об акции «Новогодняя игрушка»

1. Общие положения

1. Акция «Новогодняя игрушка» проводится МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1».
2. Настоящее положение регулирует порядок проведения и подведения итогов акции.

2. Цели задачи акции

2.1. Целью акции является создание условий для развития творческого потенциала педагогов, детей и их родителей в рамках культурно- образовательного пространства ДОУ.

2.2. Задачи акции:

а) Создание приподнятой эмоциональной атмосферы в преддверии новогоднего праздника.
б) Повышение эстетического и художественного уровня праздничного оформления детского сада.

в) Укрепление связей дошкольного учреждения с семьей.
г) Побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
д) Развитие творческих способностей детей.
е) Стимулирование детей к применению полученных умений и навыков конструктивной деятельности (в соответствии с возрастными особенностями).

3. Условия акции

3.2. К участию в Акции приглашаются воспитатели, воспитанники всех групп детского сада и их родители.

4. Требования к творческой работе:

5. Условия оценивания работ и награждения

5.1. Творческие работы, принявшие участие в конкурсе, не оцениваются.

5.2. Всем участникам акции вручаются благодарственные письма МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ПРИКАЗ

О проведении акции «Новогодняя игрушка»

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить Положение о проведении акции (Приложение 1),

3. Воспитателям всех возрастных групп проинформировать родителей об условиях участия в акции.

4. Контроль над исполнением приказа возложить на старшего воспитателя Бушуеву Е.А.

Заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» Ю.В. Галаева

С приказом ознакомлены:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ВЫПИСКА ИЗ ПРИКАЗА

О проведении акции «Новогодняя игрушка»

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить Положение о проведении акции (Приложение 1),

3. Воспитателям всех возрастных групп проинформировать родителей об условиях участия в акции.

4. Контроль над исполнением приказа возложить на старшего воспитателя Бушуеву Е.А.

Заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» Ю.В. Галаева

С приказом ознакомлены:

Утверждаю

заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» ____________/_____________

_____.______________2015 г.

Положение о конкурсе «Воспитание – наше общее дело»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок проведения конкурса «Воспитание – наше общее дело» (далее Конкурс) в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Усть-Ишимский детский сад №1».

1.2.Настоящее положение утверждается приказом заведующей.

2.Цель и задачи конкурса

2.1. Цель - систематизация работы по взаимодействию с семьями воспитанников.

2.2. Задачи:

- активизация усилий педагогического коллектива детского сада в проявлении творчества;

- развитие наглядных форм работы с родителями;

- улучшение взаимодействия между участниками педагогического процесса.

3.Участники конкурса.

3.1.В конкурсе принимают участие педагоги всех возрастных групп.

4. Номинации конкурса

-режим дня;

-сетка образовательной деятельности;

-библиотека консультаций, рекомендаций;

4.2. «Лучшая разработка родительского собрания» - в данной ноюминации принимают участие методические разработки родительского собрания, оформленные в соответствии со структурой:

- тема;

- цели и задачи;

- форма организации собрания (тренинг, семинар, круглый стол);

- оборудования;

- ход собрания/этапы собрания с подробным описанием;

- рефлексия;

- итог.

4.3. «Лучший сценарий мероприятия с участием родителей» - в данной номинации принимают участие методические разработки спортивных и праздничных мероприятий с родителями, оформленные в соответствии со структурой:

- тема;

- цели и задачи;

- форма организации мероприятия (праздник, спортивное мероприятие);

- собрания/этапы собрания с подробным описанием;

- итог.

5.Порядок проведения конкурса

5.2. Все участники Конкурса становятся автоматическими участниками номинации «Лучший уголок для родителей», участие в двух других номинациях является добровольным.

6. Критерии оценивания конкурса

6.1. Критерии оценивания номинации «Лучший уголок для родителей»:

-доступность;

-эстетичность (без чрезмерного употребления декоративных оформлений);

-красочность (соотношение текста и иллюстраций);

6.2. Критерии оценивания номинаций «Лучшая разработка родительского собрания» и «Лучший сценарий мероприятия с участием родителей»:

- соответствие тематике Конкурса;

- эстетика оформления конкурсной работы;

- постановка целей и задач родительского собрания/мероприятия;

- технологичность, возможность для воспроизведения педагогической идеи другими педагогами;

- нестандартный подход к проведению родительского собрания/мероприятия;

- степень оригинальности и новизны содержания родительского собрания/мероприятия;

- отсутствие фактических, теоретических, содержательных, грамматических, орфографических, пунктуационных и прочих ошибок;

- общее впечатление от родительского собрания/мероприятия.

6.3. Оценивание по заявленным критериям проводится по 5-ти балльной шкале.

7. Подведение итогов конкурса. Жюри конкурса.

7.2. Итоги подводятся по трем номинациям, среди участников Конкурса выделяются победители Конкурса - 2 победителя в каждой номинации по максимальному количеству баллов и призеры Конкурса.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ПРИКАЗ

02.02. 2016 г.

№24

О создании район

О проведении конкурса «Воспитание – наше общее дело»

(далее Конкурс).

В соответствии с годовым планом работы МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» на 2015-2016 учебный год, с целью систематизации работы педагогов по взаимодействию с семьями воспитанников,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить положение о Конкурсе (Приложение 1).

2. Утвердить состав жюри Конкурса (Приложение 2).

3. Воспитателям МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» принять участие в Конкурсе.

4. Контроль над исполнением приказа возложить на старшего воспитателя МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» Е.А. Бушуеву.

Заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» Ю.В. Галаева

С приказом ознакомлены:

Утверждаю

заведующая МБДОУ

«Усть-Ишимский детский сад №1» ____________/_____________

_____.______________2015 г.

1. Общие положения

1.1. Смотр-конкурс «Флора Усть-Ишима» проводится в целях побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми, выявления, поддержки и поощрения, творчески работающих педагогов, повышения престижа воспитательского труда, распространения педагогического опыта лучших воспитателей детского сада.

1.2. В конкурсе принимают участие все группы образовательного учреждения.

1.4. Для оценки конкурсных работ оргкомитет создает экспертную группу — жюри (далее — жюри). В состав жюри входят специалисты МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1», родители, чьи дети не участвуют в конкурсе.

2. Порядок и условия проведения смотра-конкурса

2.1. Конкурс проводится среди всех возрастных групп

2.2. Сроки проведения: с 22 сентября по 2 октября 2015 года

2.3. Порядок оформления и предоставления работ, требование к поделке:

-форма созданной работы-объемная, устойчивая, плоскостного характера;

-эстетичность оформления, к работе должна быть приложена информация об участнике (Ф. И. О. педагога, детей, родителей, название работы);

- один ребенок может предоставить оду творческую работу для участия в конкурсе;

- выставка конкурсных работ оформляется 28 сентября в фойе на первом этаже.

2.4. Подведение итогов состоится на заседании жюри 2 октября 2015г.

3. Жюри Смотра-конкурса

3.1. Организаторы Смотра-конкурса утверждают состав жюри (5 человек)

3.2. Жюри оценивает представленные работы каждого участника Смотра-конкурса, определяет победителей

3.3. Критерии оценивания работ:

- раскрытие темы Смотра-конкурса;

- оригинальность идеи и техники исполнения;

- творческий подход;

- эстетичность оформления.

3.4. Каждый показатель оценивается оп пятибалльной шкале:

5 – полностью соответствует;

4 – соответствует в достаточной степени;

3 – частично соответствует;

2 – соответствует в малой степени;

1– не соответствует.

4. Подведение итогов конкурса

4.1. Итоги Смотра-конкурса подводятся и должны быть объявлены в срок до 2 октября 2015г.

4.2. В Смотре-конкурсе предусмотрены главные призовые места – I, II, III (абсолютные победители). Победители награждаются дипломами МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1». Сертификаты выдаются остальным участникам конкурса.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ПРИКАЗ

В соответствии с годовым планом работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Усть-Ишимский детский сад №1» на 2015-2016 учебный год и в целях побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми, выявления, поддержки и поощрения, творчески работающих педагогов, повышения престижа воспитательского труда, распространения педагогического опыта лучших воспитателей детского сада,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести смотр-конкурс среди всех возрастных групп МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» в срок с 22 сентября по 2 октября 2015 года;

2. Утвердить положение о конкурсе (Приложение)

3. Создать жюри для оценки критериев смотра-конкурса в составе:

Председатель жюри:

– заведующая МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» - Галаева Ю.В.

Члены жюри:

- старший воспитатель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» - Бушуева Е.А.;

- музыкальный руководитель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» - Бабикова Т.А.;

- делопроизводитель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» – Речапова А.М.;

- родители детей, не участвующих в конкурсе.

4. Ответственность за организацию и проведение смотра-конкурса возложить на старшего воспитателя МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» Бушуеву Е.А.

5. Контроль над исполнением приказа оставляю за собой.

И.о. заведующей МБДОУ Мучипова И.Н.

«Усть-Ишимский детский сад №1»

С приказом ознакомлены:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Усть-Ишимский детский сад №1»

ВЫПИСКА ИЗ ПРИКАЗА

ПРИКАЗЫВАЮ:

2. Утвердить положение о конкурсе (Приложение)

3. Создать жюри для оценки критериев смотра-конкурса в составе:

Председатель жюри:

– заведующая МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» - Галаева Ю.В.

Члены жюри:

- старший воспитатель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» - Бушуева Е.А.;

- музыкальный руководитель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» - Бабикова Т.А.;

- делопроизводитель МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1» – Речапова А.М.;

- родители детей, не участвующих в конкурсе.

5. Контроль над исполнением приказа оставляю за собой.

И.о. заведующей МБДОУ Мучипова И.Н.

«Усть-Ишимский детский сад №1»

С приказом ознакомлены:

YouTube

Конкурсы для родителей и детей в детском саду

С 17 по 28 декабря в детском саду "Малышок" проводилась выставка поделок на тему "Новый год в гостях у сказки"<

с целью развития творческого потенциала детей. На ней было представлено более 60 совместных творческих работ. Все родители и дети, приходя в детский сад, имели возможность полюбоваться их красотой и оригинальностью.

Участники, не вошедшие в число призёров, награждены именными дипломами "За участие"

Благодарим всех участников конкурса за активность и творчество!

С 17 по 20 сентября 2018 года в детском саду "Малышок" проводилась выставка совместных детско-родительских работ под названием "Овощной переполох".

В ней приняли участие 96 детей из 11 групп.

В феврале - марте 2018 года в детском саду "Малышок"прошел творческий конкурс "Театральная кукла своими руками".

Он проводился с целью пополнения предметно-развивающей среды посредством создания различных театрализованных кукол и для развития личностных качеств детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.

На ней было представлено более 80 совместных творческих работ. Все родители и дети, приходя в детский сад, имели возможность полюбоваться их красотой и оригинальностью.

С 11 по 18 сентября 2017г. в детском саду проводилась выставка поделок

На ней было представлено много ярких, оригинальных работ.

Коллектив детского сада "Малышок" выражает благодарность родителям за творческий подход

и активное участие в конкурсе!

Конкурс "В мире сказок"

С 17 января по 6 марта 2017 года в детском саду "Малышок" проводился конкурс совместных творческих работ. В нем приняли участие родители и дети всех групп. Было представлено много ярких, оригинальных работ, изготовленных по различным технологиям: вязание, резьба по дереву, пластилинография и др. Большое количество работ сделано из соленого теста, цветного картона и ткани.

Совместная творческая выставка воспитанников детского сада и их родителей проходила с 19 сентября по 4 октября.

В ней приняло участие 107 детей. На выставке были представлены разнообразные работы но осеннюю тематику: "Осенний вернисаж", "Осенний букет" и "Осенняя сказка"

Коллектив детского сада "Малышок" выражает благодарность родителям за творческий подход и активное участие в выставке!

ИТОГИ КОНКУРСА

1 место 2-ая младшая группа №3 "Колобок" (воспитатель Ляшенко Н.В.)

2 место подготовительная группа №3 "Смешарики" (воспитатель Копылова И.А.)

3 место средняя группа №3 "Радуга" (воспитатель Осипова О.С.)

подготовительная группа №2 (воспитатель Колганова А.Г.)

С 26 по 30 октября 2015г. в детском саду проводилась выставка поделок из конфетных фантиков. На ней было представлено более 100 оригинальных работ, выполненных родителями совместно со своими детьми.

С 21 по 28 сентября 2015г. в детском саду проводилась выставка поделок

На ней было представлено много ярких, оригинальных работ.

В зимний период 2014 - 2015 учебного года на участках нашего детского сада создана предметно-развивающая среда для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Педагоги и родители воспитанников осуществили оригинальные идеи в созданных ими эстетичных и функциональных ледяных фигурах.

в которой приняли участие 53 воспитанника совместно с родителями.

В зимний период на участках нашего детского сада создана предметно-развивающая среда для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

При их оформлении педагоги и родители воспитанников осуществили оригинальные идеи.

Тема«Семья года»

Цель: Привлечь родителей к активному участию в образовательной деятельности.

Задачи:

-- Способствовать созданию доброжелательной атмосферы общности интересов участников образовательных отношений, эмоциональной взаимоподдержки, сближению детей и родителей

• Повысить педагогическую компетентность родителей и привлечь их к активному участию в жизни ребенка в условиях образовательной организации;

• Создать творческое пространство для проявления семейных талантов и творческих способностей каждого из родителей, общности переживания происходящего;

• Дать возможность родителям ощутить ценность эмоционального, духовного, делового и познавательного общения ребенка с близкими людьми.

• Установить дружеские, доверительные отношения сотрудников с родителями в вопросах воспитания и развития детей.

ХОД ПРАЗДНИКА

Ведущий: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на семейном празднике. Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

На нашем семейном празднике присутствуют две семейные команды и семейный совет, выполняющий функции жюри. Представляем вашему вниманию команды и семейный совет (жюри).

Семья ……………………………………

Семья …………………………………...

Семья ……………………………………

Наше почетное жури:

Член родительского комитета ...

Специалист по работе с семьями ...

Библиотекарь МАОУ «Староартинская СОШ» ...

Победители конкурса «Семья года – 2018» семья ………………………….

Ведущий: Итак, самое время начинать нашу конкурсную программу.

1 КОНКУРС “СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ”

Особое чувство вызывают у нас те люди, которые передали нам свои достоинства и недостатки. Фамильная часть, традиции, интерес к своему роду – все это ветви большого дерева, имя которому патриотизм. Нельзя жить «Иванами, не помнящими родства!». Каждая команда-семья тоже составила свое генеалогическое древо. И думаю, что познания о собственном происхождении не обрываются уже на третьем колене. Сейчас каждая семья представит свою визитную карточку. Итак, послушаем рассказы семей и познакомимся с ними поближе.

Ведущий: Спасибо за выступление команд, а пока жюри подводит итоги первого конкурса

ИГРА СО СЗРИТЕЛЯМИ

Сын моей матери. брат
2. Мой родитель. отец
3. Брат отца или матери. дядя
4. Девочка, которая имеет родителей, как у меня. сестра
5. Та, что дала нам жизнь. мама
6. “Святая кровь” – мать мужа. свекровь
7. Сестра мамы или папы. тетя
8. Сын моего ребенка. внук
9. Мой наследник. сын
10. Сын моей сестры или брата. племянник
11. Отец мужа. дедушка

2 КОНКУРС ДЛЯ СЕМЕЙ (РАЗМИНКА) «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ ГЛАСИТ»

Ведущий: О семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая разминка. Вам надо поправить то, что будет неверно.

– Не родись красивой, а родись богатой (счастливой).
– Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца).
– У семи нянек дитя в доглядке (без глаза).
– Милые бранятся только по пятницам (тешатся).

Ведущий: А теперь продолжите пословицу.

– Гость на пороге – счастье в … (доме).
– Дом без хозяйки … (сиротка).
– Дом вести … (не бородой трясти).
– Яблоко от яблони … (не далеко падает).
– Чем богаты, … (тем и рады).
– В гостях хорошо, … (а дома лучше).

Ведущий: Разминка прошла успешно. Теперь конкурсное задание. Из набора слов, которые вы сейчас получите в конвертах, составьте пословицу. Можно изменять падеж, форму, добавлять предлоги и частицы.

Задания:

– Семья, куча, страшна, туча. (Семья в куче – не страшна туча.)
– Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.)
– Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести – не рукавом трясти.)
– Семья, клад, лад, не нужен. (Не нужен клад, когда в семье лад.)
– Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте.)

А пока семьи решают задания, дети средней группы исполнят для вас песню «Бабушка»

Конкурс для воспитанников детского сада “УСТАМИ МЛАДЕНЦА”.

– Это когда все вместе – мама, папа, бабушка, дедушка. (Семья)

– В семье это самое дорогое, ее берегут, передают из поколения в поколение. (Семейная реликвия)

– Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на Земле. (Мама)

– Место, где мы бываем все вместе. (Дом)

– Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все равно любят. (Ребенок)

– Она вяжет всем носки и печет самые замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)

– В них играют все дети. (Игрушки)

– Это не человек, но его любят все члены семьи. (Домашнее животное)

3 КОНКУРС ДЛЯ СЕМЕЙ «УГАДАЙ ГЕРОЯ?»

Ведущий: Вам будет нужно по моему описанию узнать героя мультфильма. Отвечает та команда, которая первой подняла руку. Если вы угадаете с первой подсказки, получите 3 очка, со второй – 2, с третьей – 1 очко. Если же вы ответили неверно, право ответа переходит к другой команде.

• Этот дяденька живет в деревне, любит во всем порядок. Он очень любопытный, когда приходит в гости - все высматривает по сторонам.

• Он кажется добреньким, но на самом деле он очень вредный, может даже наябедничать.

• Очень любит проверять документы. У него большая сумка. На голове всегда шапка. Когда приходит в гости, обязательно стучится. Живет в Простоквашино. У него есть свой ключ от почты.

(Почтальон Печкин)

• Родом он из тропического леса. Любит апельсины. Иногда так объедаться, что не может передвигаться. Жилище у него очень маленькое.

• Его лучшему другу 50 лет. В его квартире есть телефон. Если он волнуется, то начинает путать слова. Любит ходить в гости.

• Как ему придумали имя? Очень просто: однажды он сидел-сидел, да упал . Его посадили – он снова упал… У него необычные уши. Его лучший друг Крокодил Гена.

(Чебурашка)

• Эта девочка живет в маленьком домике, всегда умывается и чистит зубы. Она очень воспитанная.

• На голове у нее бант, платье все в оборочках. Она любит заниматься воспитанием.

• У нее голубые волосы. ее верного пса зовут Артемон.

(Мальвина)

• Персонаж многих мультфильмов.

• Очень старая, злая.

• Передвигается на летательном аппарате.

(Баба-яга)

• Змея, но совсем не ядовитая.

• Самая длинная бабушка на свете.

• Она занимается воспитанием внука и его друзей.

(Бабушка Удава)

• Старая женщина.

• Дружит с животными семейства грызунов.

• Делает много пакостей.

(Старуха Шапокляк)

Ведущий. Пока жюри подсчитывает результаты конкурсов, дети старшей группы исполнят Вальс

Ведущий:

Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!

1- й конкурс «Челночок»

Участие принимают только мамы.

От линии старта, взяв кубик добежать до линии финиша, положить кубик, вернуться за другим и тоже положить его за линию.

2-й конкурс «Пингвин»

Участие принимают папы.

Нужно зажав мяч между колен, допрыгать до кегли и обратно.

3-й конкурс «Черепаха»

Совместно с детьми.

Ребенок садится на спину мамы, держится за плечи (мама стоит на четвереньках) и ползет по команде до кегли, где стоит папа и передает эстафету папе – папа с ребенком на спине ползет обратно.

4- й конкурс «Меткий стрелок»

Принимают участие папы.

От одной линии нужно бросать мешочек правой и левой рукой в корзину (по три мешочка каждой рукой).

5 -й конкурс «Сороконожка»

Совместная ходьба.

Ребенок ставит свои стопы на стопы папы доходят до кегли, обратно идет также с мамой. Родитель прижимает туловище ребенка к себе, и они вместе идут.

Ведущий: Каждая семья интересна по-своему. В каждой есть свои традиции и обычаи, которых они придерживаются. И сейчас семьи-конкурсантки представят свое любимое семейное блюдо.

КОНКУРС «ЛЮБИМОЕ СЕМЕЙНОЕ БЛЮДО»

А пока жюри оценивает качество блюд, дети исполнят весеннюю песенку.

Семьи представят свои творческие номера.

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле

Конкурсы для родителей в детском саду

По традиции исполняем заключительную песню, ГИМН СЕМЬИ

Мы так бываем рады,

Когда семейство вместе.

Когда родные рядом –

Тогда душа на месте.

Все беды и раздоры,

И дальнюю дорогу

Оставим за забором

Оставим за порогом.

Ведущий: А теперь, уважаемые участники и болельщики, заканчивая сегодняшний вечер, хочется сказать большое спасибо всем семьям-конкурсанткам и выразить надежду, что семейный праздник помог нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству.

Приложение 1

о проведении конкурса «Семья года»

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Конкурс проводится в рамках годового планирования дошкольного учреждения, в честь праздника 15 мая «Дня семьи».

3.Цель и задачи:

Цель:

Привлечь родителей к активному участию в образовательной деятельности. Способствовать созданию доброжелательной атмосферы общности интересов участников образовательных отношений, эмоциональной взаимоподдержки, сближению детей и родителей.

Задачи:

II. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

1 Участники конкурса

К участию в конкурсе приглашаются родители и воспитанники детского сада – полные семьи.

2 Условия и сроки проведения конкурса:

Конкурс проводится 15 мая в 12.00

Номинации «Спортивная семья», «Интеллектуальная семья», «Творческая семья»

3. Семьи участники готовят домашнее задание:

III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА

1 Умение членов семьи общаться друг с другом для выполнения общего задания (сплоченность).

2. Физическая подготовка членов семьи, проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

3. Творческая разносторонность членов семьи.

4 Эрудированность в вопросах воспитания и развития ребенка, как в семье, так и в условиях детского сада.

5 Умение быстро проявить находчивость, смекалку и найти правильное решение в нестандартной ситуации.

IV. ЖЮРИ КОНКУРСА

Председатель жюри - Специалист УСЗН

Члены жюри - председатель родительского комитета

- председатель профсоюзного комитета

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ СЕМЕЙ-ПОБЕДИТЕЛЕЙ

2. Награждение победителей: участникам конкурса, занявшим призовые места по итогам конкурса, вручаются грамоты и памятные призы.

3. Всем участникам вручается диплом участника конкурса «Семья года», памятный подарок.

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Сценарии семейный конкурс для родителей в детском саду

Бесплатное скачивание файла

Начать скачивание

Номер свидетельства:

Викторина

Две команды – мам и детей соревнуются друг с другом, отвечая на вопросы ведущего. Список заданий бывает любого характера и любой сложности – загадки, вставка последнего слова в известном четверостишии (песенке, потешке, стишке) и т.п. За каждый правильный ответ команде выдается карточка или фишка. Та группа игроков, которая наберет больше карточек, станет победителем. Отвечают на вопросы либо по очереди, либо после поднятия руки, либо кто быстрее – это решают заранее. В качестве примера прилагаем вам такой список вопросов для детсадовцев старшей группы:

Апельсин – это фрукт? (Да).

Заяц – это санитар леса? (Нет, только волк, дятел или муравей).

У бабочки орган чувств на усиках? (Нет, на ножках)

Заяц спит с открытыми глазами? (Да, у него короткие веки).

Синичка – самая маленькая птица России? (Нет, самая маленькая – это королек).

Киви – эти птичка? (Да).

Орган слуха у кузнечика на голове? (Нет, на ножках).

Солнышко – это звезда? (Да.)

Паук – это насекомое? (Нет, у насекомых 6 лап, а у паука – 8).

Сороконожка с 40 ножками? (Нет, у нее 42 ножки).

Как из королевского жилища сделать запорное устройство? (Переставить ударение в слове «замок»).

Гидроцикл имеет 4 колеса? (Нет, у него нет колес – он используется на воде).

Что общего у мальчишки-непоседы и сосны? (Шишки).

Конфета не может войти в рот – это так? (Да, войти сама не может – она не ходит, ее туда надо положить).

Сутки зимой короче? (Нет, в сутках всегда 24 часа).

Игра «Обнималочка»

Чтобы начать эту подвижную игру с родителями, дети образуют малый (внутренний) круг, а их мамы – большой (внешний). Участники каждого круга держатся за руки. Когда начинает звучать музыка, малыши и родительницы идут в противоположных направлениях – по часовой стрелке и против нее. Как только мелодия смолкает, все расцепляют руки. Каждый ребенок должен постараться найти свою маму, подбежать к ней и обнять ее раньше остальных детей.

Игра «Найди свой цвет»

Ведущий приглашает трех мам или бабушек и каждой из них дает платок определенного цвета(например, розовый, голубой и белый). Дети разделяются на три команды, каждая из которых получает платки (раздаются всем игрокам) одного из трех цветов. Когда играет спокойная музыка, мамы и малыши спокойно прогуливаются по комнате в любых направлениях. При этом, когда два ребенка встречаются друг с другом, они должны обменяться платочками. Когда музыка прекращается, мамы останавливаются и поднимают вверх руку с платком. Задача малышей быстрее добежать до женщины, которая держит платок такого же цвета, что и у них в руках. Побеждает та команда, которая справится с заданием быстрее.

Игра «Спеленай куколку»

Эта игра с родителями в ДОУ отлично подойдет в качестве конкурса не только для мам, но и для пап с малышами. Как показывает практика, занятие всегда проходит очень весело. Участники делятся на команды. Их может быть как две («родители» и «дети»), так и более («мамы», «папы», «девочки», «мальчики»). Все будет зависеть от количества и состава присутствующих. Иногда играют друг с другом семьями. Каждой команде выдается кукла и пеленка. Цель игры – быстрее и лучше запеленать пупса за определенное время (к примеру, за минуту). По окончании конкурса жюри оценивает «работы» и выбирает победителей.

Игра «»Угадай запах»

Участники делятся по командам – «Мамы» и «Дети». Всем завязываются глаза. Каждому игроку ведущий подносит тарелку с каким-либо продуктом, который необходимо угадать по запаху. К примеру, выбираются шоколад, лимон, чеснок, лук, кофе, огурец, свежий хлеб, яблоко, груша, вареная картошка. Та команда, которая даст больше всего правильных ответов, становится победителем.

Игра «Заплети косичку»

Мамы и дети делятся на две команды. По сигналу ведущего игроки начинают сцеплять руки. Побеждает та команда, которой удастся быстрее сплести из рук «косичку».

Игра «Узнайте малыша по голосу»

В качестве музыкального сопровождения к этой игре с родителями на собрании идеально подойдет «Песенка мамонтенка». Ведущий завязывает маме глаза и начинает медленно водить по кругу, образованному детьми. Каждый ребенок по очереди произносит слово «мама», а родительница должна по голосу узнать свое чадо.

Игра «Найди маму»

Цель игры – та же, что и в предыдущем занятии, только на этот раз малыш с завязанными глазами должен по голосу узнать свою маму. Родительницы же по очереди называют имя ребенка.

Разновидность такого занятия – когда всех детей с завязанными глазами ведущий впускает в круг из мамочек, где они должный угадать, кто чья мама на ощупь. Когда малыш выбирает ту, женщину, которая, по его мнению, мама, он должен ее обнять, снять повязку с глаз и удостовериться в правильности своего выбора.

Семейное творчество

Участники делятся на две команды, каждая из которых состоит из мамы и его ребенка. Ведущий задает игрокам задания, которые они должны совместно выполнить за определенное количество времени – 1, 5, 10 минут и т.п. (в зависимости от сложности поставленной задачи). Примеры задач: нарисовать рисунок несуществующего животного из конкретных геометрических фигур, изобразить больше всех предметов какого-то одного цвета (только красные, только зеленые), сделать поделку из пластилина, бумаги. Жюри оценивает работы по скорости выполнения, качеству или объему и выбирает команду-победителя.

Все игры с родителями на утренниках в садике должны непременно заканчиваться торжественным подведением итогом и вручением призов.

Весёлые игры и конкурсы для детей и взрослых

Эти конкурсы помогут педагогам и родителям развлечь детей. Их можно проводить на занятиях, праздничных мероприятиях, дома, на улице.

Игра «Собери букет»

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”

Для чего конкурсы и выставки в детском саду?

Они воспитывают интерес к окружающему миру, развивают креативные способности, а также:

• укрепляют связь дошкольного учреждения с семьёй;

• побуждают родителей к совместной деятельности с детьми и объединяют их в творческую команду;

• стимулируют детей к применению полученных умений и навыков в продуктивной деятельности;

• создают приподнятую эмоциональную атмосферу в преддверии праздников.

Поводом для проведения семейных выставок может быть любой: смена времён года, календарные праздники, увлечения и многое другое.

Мы предлагаем родителям поразмышлять и пофантазировать на всевозможные темы: «Что такое осень?», «Новогодняя игрушка нашей семьи», «В городе Снеговиков» и т. д.

Родители гордятся тем, что смогли своими руками подарить радость себе, своему ребёнку и, конечно, окружающим. Эти работы украшают фойе детского сада, группы; впоследствии используются как методическое пособие или как подарки друзьям и близким.

Впереди родителей ждут новые конкурсы и выставки. Мы организуем и проводим их постоянно, стараясь внести в жизнь что-то новое, красивое и необычное.

В этом году мы с напарницей, Кузнецовой Еленой Николаевной, организовали 20-ю выставку. Можно сказать, что мы отмечаем маленький юбилей.

Нам хотелось бы представить вашему вниманию некоторые работы.

"Что нам осень подарила"

Осень - пора, которая дарит нам поистине красочные, дышащие великолепием, сюжеты, которые всегда может повторить рука талантливого человека.

"В городе Снеговиков"

Зимой очень популярна тема Снеговиков. Их лепят из пластилина, делают из ваты, вяжут, склеивают из бумаги, рисуют. Мы предложили родителям вместе с детьми смастерить забавного снеговика, который никогда не растает и будет радовать нас долгое время.

"Чудо-ладошки"

Весёлые человечки, небычные животные, деревья, цветы, птицы - чего только не скрывается в контуре ладошки. Поделки из ладошек получаются очень интересными и забавными. К тому же они просты в изготовлении и под силу даже малышам.

"Что такое осень. "

Для кого-то это время, наступившее вслед за летом. Для кого-то осень - это холод и скука. Для кого-то осень - это хороводы листьев или домашние заготовки.

"Папа может, папа может всё, что угодно. "

Все могут примерить на себя роль творческой личности (мастера, творца, созидателя).

"Планета творчества"

Фантазия мам и бабушек неисчерпаема и трудолюбия не занимать.

"Пуговичный мир"

Как часто мы выбрасываем красивые коробки от конфет, яркие фантики, лоскутки, пуговицы и многое другое. А ведь им можно подарить новую жизнь, если проявить немного фантазии и желание что-то сделать своими руками.

Спасибо за внимание!

Нарисуй свой дом

Каждый родитель получает лист бумаги и карандаш. Родители должны нарисовать свой дом (комнату) так, чтобы дети смогли узнать его. После того, как мамы или папы нарисовали дома, ведущий по очереди показывает картинки детям, а те угадывают, чей же это дом. За правильно угаданную картинку ребёнку полагается сладкий приз, а родителю — медаль.

Собираемся на прогулку

Самым «весёлым» занятием для старших является сбор детей на прогулку. А теперь на прогулку должны собраться родители. Итак, каждому родителю (участнику) завязывают глаза. Перед каждым участником кладут одинаковый набор (варежки, шапка, шарф, носки, например). По команде «старт» родители должны наощупь понять, что перед ними лежит и правильно одеться быстрее остальных. Кто справился первым, тот и победил.

Сказка в предмете

Дети знают сказки хорошо, а вот родители порой забывают о сказочных героях и событиях. Для этого конкурса ведущий заранее должен подготовить различные предметы, по которым можно будет узнать конкретную сказку, например, репа («Репка»), красная шапка («Красная шапочка»), банка консервированного горошка («Принцесса на горошине»), календарь («12 месяцев»), любой цветок алого цвета («Аленький цветочек»), леденец — петушок на палочке жёлтого цвета («Сказка о золотом петушке») и так далее. По очереди ведущий достаёт предметы из мешочка и показывает родителям, а те должны угадать сказку в этом предмете. Кто больше всех даст правильных ответов, тот и станет победителем.

О чём речь?

Заранее воспитатель или ведущий спрашивает у детей значение слов (как они их понимают), например, что такое любовь? Что такое деньги? Что такое цирк? И так далее. Затем ведущий обрабатывает информацию и, как говорится, по слову от каждого ребёнка вставляет в обозначение каждого из слов. К примеру, это, когда обнимаются, танцуют и кушают вместе, покупают друг другу подарки; это — то, без чего нельзя обойтись в жизни, их применяют везде, в кинотеатрах, на аттракционах, в магазинах, это — то, что одни отдают, а другие забирают и так далее. Ведущий по очереди зачитывает формулировку каждого из «секретных» слов, а родители должны угадать, о чём идёт речь. За правильный ответ родителю приз.

Собрать кубики непросто

Родители делятся на несколько команд с одинаковым количеством участников. Каждая команда получает одинаковое количество кубиков, соответствующее количеству участников. Участники команд становятся один за другим и, начиная с первого участника, делают следующее: участник одним перекатывающимся броском кидает кубик, а второй участник должен таким же одним броском докинуть кубик как можно ближе до кубика первого участника. Затем бросок совершает третий участник, четвёртый и так далее. Команда, в которой получится самая «дружная» куча кубиков, станет победителем.

Передайте конфетку

Родители делятся на команды с одинаковым количеством участников (примерно по 7-10 человек). Участники команд усаживаются в отдельные ряды. Перед первыми участниками лежат кульки с конфетами (в количестве равном количеству участников команды). По команде «старт» первый участник берёт одну конфету и передаёт её через остальных участников (от одного к другому) до последнего. Как только последний участник взял в руки конфету, он громко кричит «моя». Затем первый участник снова берёт конфету и передаёт её через участников до предпоследнего. Так игра продолжается до тех пор, пока первый участник не возьмёт последнюю конфету и она будет его. Команда, которая справится с заданием быстрее остальных команд, станет победителем.

Информация получена с сайтов: