Сценарий конкурса чтецов в детском саду

учитель-логопед МБДОУ д/с №3 «Сказка»

Конкурс чтецов «Поэзии чудесная страница»

«Поэзии чудесная страница»

Цель: повышение качества работы с дошкольниками по использованию художественного слова в их познавательно-речевом развитии.

Задачи конкурса:

   —   раскрыть творческие возможности воспитанников при помощи стихотворных произведений;

  —  воспитывать положительное эмоциональное отношение к  поэтическим произведениям;

   —   развивать у дошкольников художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, артистические умения.

Ведущий:

Поэзии чудесная страница

Для нас сегодня открывает дверь.

И чудо пусть любое сотворится!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир – любой, —

Подвластно все ПОЭЗИИ, — Попробуй!

И дверь в ее Страну открой!

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть вас в нашем зале. Сегодня мы впервые в детском саду проводим конкурс чтецов. Я надеюсь, что проведение этого конкурса станет доброй традицией.

Звучит музыка. Появляется писатель (поэт) – растрепанный вид, в руках блокнот и перо. Идет задумчиво, что-то пишет в блокноте, выдирает листы, мнет их, бросает, снова пишет.

Поэт бормочет:

Ночь, покой, луна, вода!

Вдохновенья больше нет,

И не будет никогда,

Проживи хоть тыщу лет…

Или вот это

Я помню чудное мгновенье —

Вкус земляничного варенья…

Люблю ватрушку с чашкой чая,

Когда весенний первый день…

натыкается на ведущего, посмотрел и продолжает дальше бормотать

Ведущий: Здравствуйте! А вы кто и что с вами случилось?

Поэт: я известнейший поэт в определенных кругах – Яков Абрамович Бякин. Да, случилось. Никак не получается дописать стихотворение, вдохновение ушло от меня…

Ведущий: А что же нужно для того, чтобы оно вернулось? Может мы с ребятами может помочь?

Поэт: Я даже не знаю… Бывают такие дни когда ничего не вдохновляет

Ведущий: Яков Абрамович, а у нас сегодня конкурс чтецов, наши ребята будут читать красивые стихи о природе, маме, родине и многие другие. Оставайтесь с нами, послушайте и, может быть, ваше вдохновение вернется.

Поэт: Я останусь, и с удовольствием послушаю. А вдруг действительно и мое вдохновение вернется.

Ведущий: Мы рады будем помочь.

А какой же конкурс без компетентного жюри? Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри. Им сегодня предстоит очень ответственное дело – оценить лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые:

• Заведующий: Татьяна Николаевна

• Старший воспитатель: Наталья Юрьевна

• Инструктор по физкультуре: Марина Владимировна

• Воспитатель подготовительной группы: Ольга Владимировна

Итак, участники конкурса, а их 13 человек из 6 групп, готовы показать своё мастерство? Жюри готово оценивать участников конкурса? Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей? Тогда конкурс чтецов объявляется — открытым!

И открывают нашу конкурсную программу самые маленькие участники.

Приглашается Червоткин Максим со стихотворением «Мой мишка»:

Милый, милый мишка,
Мишка мягкий, плюшевый,
Мишка — мой пушишка,
С лапками и ушками.

С тёплым милым мишкой
Я ложусь в кровать.
С мишкою — малышкой
Мне уютней спать.

Я ему тихонечко
Песенку спою:
«Засыпай, мой мишка,
Баюшки-баю…»

Волкова Аня «Весенняя считалочка»:

Вот уже не мёрзнут руки,

С мамой в садик я иду,

Мне сегодня не до скуки,

Я придумала игру.

Снег почти совсем растаял,

Цвет у неба голубой,

Я сегодня посчитаю,

Всё, что связано с весной.

Раз — улыбки стали шире,

Два — луч солнца на лице,

Лужи — три, трава — четыре,

Пять — сосульки на крыльце.

И надеюсь я, что всё же,

Хоть задачка не проста,

Если мама мне поможет,

Досчитаю и до ста!

Божков Егор «Весна пришла»     

Пускай сугробы во дворе
И снег почти не тает,
Сегодня март в календаре –
Весна в права вступает!
Готовы прыгать к небу мы
И щебетать, как птички, –
Последний день прошёл зимы,
Оторваны странички!
Теплее стало на душе,
Веселью нет преграды,
Улыбки наши до ушей –
Весне мы очень рады!

Ведущий: Яков Абрамович, вам нравятся наши стихи?

Поэт: Да! Очень! И у меня уже почти получается писать стихи, ребята, помогите мне подобрать рифму и закончить строчки. Поможете?

Дети. Да…

Поэт читает стихи-загадки о природе, дети заканчивают строки.

Под моим окном висела,

От мороза — «дзинь» — звенела,

А от солнца стала булькать

И растаяла… (сосулька)

С грозной тучей неразлучен,

Он ее помощник лучший,

Он ее слезинок вождь,

Тучу тронешь — плачет… (дождь)

Что за черный пароход

Грозно по небу плывет,

Закрывая солнца лучик?

Что же это? — В небе. (туча)

Этот месяц к солнцу ближе,

И теплом он не обижен!

Надоест играть с метелью —

Постучит в окно капелью,

Даст Весне он первый старт.

Что за месяц? — Это… (март)

Поэт: Ничего себе, вы не только талантливые чтецы, вы еще и очень умные.

Ведущий: это еще не все ребята выступили, давайте послушаем какие еще стихи приготовили наши участники.

Поэт: Давайте…

Ведущий: Следующие ребята прочитают стихотворения, обращенные к взрослым. Я приглашаю сюда следующего участника конкурса – Жукову Леру со стихотворением «Чудо-лекарство»:
Взрослые! Если грустите, 
Кошки скребут на душе –
Детство в аптеке спросите: 
В капельках или в драже. 

Пару цветных витаминок, 
Капелек с сахаром пятъ –
И босиком без ботинок 
Прямо по лужам гулять. 

В ваших глазах отразится 
Небо такой синевы… 
Солнцем, травинкой и птицей 
Будто бы станете вы. 

Снова деревья большие, 
Хочется петь и играть! 
… Может, вы даже решите 
Больше детей не ругать? 

Детства волшебное царство –
Радость весёлых проказ… 
Жаль, что про чудо-лекарство 
Мамы не знают пока. 

Но не беда! Слава Богу, 
Вместо чудесных затей 
Взрослым придут на подмогу 
Смех и улыбки детей!

Следующий участник — Зарницын Дима «Мне так надоело без дела бродить…»:

Мне так надоело без дела бродить —
Хочу на работу, как папа, ходить.
Я буду, как он, просыпаться чуть свет

И есть на работе в столовой обед.
В газету смотреть по утрам набегу
И даже нахмуриться грозно могу!

Скажите начальникам разных работ:
У взрослых со мною не будет забот.
Не буду я плакать, по дому скучать
И на совещаниях буду молчать.

А чтобы не вышло чего-то не так,
Прошу у начальников мелочь, пустяк —
Пусть маму с собой разрешат привести.
Она хорошо себя будет вести.

Марасанова Лера «Мамин хвостик»
Говорят я – мамин хвостик,
Мне без мамы – никуда!
Ну скажите, разве можно,
Без меня прожить полдня?

Если вдруг я заиграюсь,
А мамули рядом нет,
Я, конечно, испугаюсь
И бегу быстрее к ней!

С мамой рядом я на кухне,
Вместе ходим по делам,
И вдвоём с ней смотрим мультик,
Делим грушу пополам!

Хвостик мамин я любимый,
Мама тоже без меня,
Жить не может ни минуты,
Без любимого хвоста!

(Раздается телефонный звонок)

Ведущий: У меня зазвонил телефон.

— Кто говорит?

— Слон.

Вы догадались, из какого стихотворения этот отрывок? А кто его автор? (Ответы детей). Конечно же это наш любимый писатель Корней Иванович Чуковский. С ранних лет стихи К. И. Чуковского приносят всем радость, не только вы, но и ваши мамы, папы и даже бабушки и дедушки, не представляют своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Федорина горя», «Бармалея», «Мухи-Цокотухи», «Телефона». Почему, вы спросите, мы вспомнили про Корнея Ивановича?

Потому что его день рождения у него день рождения именно в первый весенний месяц – март. Сегодня Овсянников Илья и Челпанова Мира для вас приготовили игру-угадайку.

Овсянников Илья: угадайте, из какой сказки Чуковского эти отрывки…

1.Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.

2.А в Африке,
А в Африке,
На чёрной
Лимпопо,
Сидит и плачет
В Африке
Печальный Гиппопо.

Он в Африке, он в Африке
Под пальмою сидит
И на море из Африки
Без отдыха глядит:
Не едет ли в кораблике
Доктор…

3.Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Нашу муху погубить!

«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»

Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки

4.Солнце по небу гуляло
И за тучу забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.

А сороки-
Белобоки
Поскакали по полям,
Закричали журавлям:
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»

Наступила темнота.
Не ходи за ворота:
Кто на улицу попал —
Заблудился и пропал.

Челпанова Мира: молодцы, ребята! А сейчас мы вам предлагаем музыкальную игру-разминку, а то вы что-то засиделись

Музыкальная игра «Чударики – самолет»

Поэт: я чувствую, как потихоньку возвращается мое вдохновение! Мне уже хочется что-нибудь сочинять!

Ведущий: это очень хорошо! Давайте тогда продолжим. Следующие стихотворения посвящены нашей Родине.

Матышева Ника « Песенка самых счастливых»:
Это не рыбки ныряют в пруду, — 
Это ребята играют в саду, 
В самом весёлом, 
В самом красивом, 
В самом счастливом 
Нашем саду.

Сколько у солнышка ярких лучей, — 
Столько у нас и забав, и затей. 
Самых весёлых, 
Самых красивых, 
Самых счастливых 
Забав и затей.

Сколько песчинок в морской глубине, —
Столько и нас подрастает в стране,
В самой весёлой,
В самой красивой,
В самой счастливой 
Нашей стране.

Сколько ручьёв по овражкам журчит, — 
Столько о Родине песен звучит, 
Самых весёлых, 
Самых красивых, 
Самых счастливых 
Песен звучит.

Андрюшина Аня «Необъятная страна»
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Ведущий: Приглашаем следующих чтецов со стихами о доброте и о дружбе

Крайнова  Маша «Будем добрее»:

Давайте попробуем сесть, помечтать:
Вот вы, например, кем хотели бы стать?
Конечно, артистом, героем, поэтом,
Но только немножко я не об этом.

Давайте представим мы с вами, что можем
Быть на зверюшку любую похожим.

Ну, пусть на котенка, доброго очень,
Но только общаться не с кем он не хочет.                                                                                    
А потому , что недавно в саду
Мальчик обидел его на ходу.
И холодно очень, и хочется есть,
И к маме под шубку погреться залезть.

А может, похожи мы будем на птичек?
На снегирей, голубей и  синичек.
Есть крылья у нас, высоко мы летим
И очень кормушку увидеть хотим.
— Да вот же она! Летите сюда!

Но вдруг оказалась кормушка пуста.
И грустно тем птичкам тоже,
Ну кто же им всем поможет?

Пожалуй, останемся все же людьми,
Но вспомним, что мы здесь живем не одни.
Ведь правда, не хочется грустными быть.
Давайте, ребята, животных любить!

Тарасова Ксюша и Глухарева Катя «Что такое дружба?»:

Мне сегодня хочется сказать,
Что такое дружба в мире нашем,
Чтобы каждый смог ее принять,
Осознать, что нету дружбы краше.

Дружба – это фея доброты,
Дружба – это фрейлина надежды,
Дружба много выше суеты,
Ей пренебрегают лишь невежды!

Дружба нам дарует тех людей,
С кем нестрашно в путь или в разведку,
С ростом же количества друзей
Шанс растет взять высшую отметку.

Ведь с друзьями вдвое веселей,
Втрое безопасней и надежней,
Вчетверо с друзьями мы смелей,
Впятеро к врагам мы осторожней!

«Мама-лучший друг»

Мама – самый лучший друг!
Это знают все вокруг.
Если нам совсем невмочь,
Мама сможет нам помочь.

Заболеем – мама рядом,
Мамы знают, что нам надо.
Плакать станем – приголубят,
Мамочки нас очень любят!

Даже самый верный друг
Может нас обидеть вдруг,
Только мамы наши беды
Могут превратить в победы.

Вот поэтому, друзья,
Маму не любить нельзя,
Даже лучшая подруга
Не заменит маму – друга!

Ведущий: Ну вот и закончили свои выступления все участники сегодняшнего конкурса.

Поэт: Ура, помогло, ко мне вернулось вдохновение! Вот, послушайте!

Писать стихи — моя стихия!

И день, и ночь пишу стихи я. (прокашлялся)

Хочешь покрасить полезное что-то?

Вырви сначала листок из блокнота

И в тишине на листке из блокнота

Ты не спеша нарисуй бегемота.

Жизнь бегемота — сплошные заботы!

Дом бегемота — пески и болота.

Хочешь покрасить полезное что-то?

Что тут решать? Нарисуй бегемота!

И весь цветной от ушей до живота,

Будет полезней он даже скамейки!

Ведущий: Яков Абрамович, мы очень рады за вас, получилось замечательной стихотворение. Пришло время подводить итоги конкурса. Предоставляем возможность нашему жюри определить победителей. А пока они совещаются и принимают решение, ребята из подготовительной группы хотят подарить вам замечательную весеннюю песенку.

 Ведущий: (на тот случай, если не успеют подвести итоги)

Кстати, ребята, а кто пишет стихи, напомните?

Мне кажется, что это композиторы!

Вед. (дети) : Нет.

Н: Ну, тогда – художники!

Вед. Нет.

Н: Ну, подскажите, как их называют?

Вед. (дети) : Поэты. Давайте, ребята, тоже будем сочинять стихи, как поэты.

Н: Я начну, а вы продолжайте, дружно хором отвечайте.

Игра «ЭХО»

Собирайся детвора – (Ра – ра)

Начинается игра – (Ра — ра)

Ты ладошек не жалей – (…)

Бей в ладоши веселей – (…)

Сколько времени сейчас – (…)

Сколько будет через час – (…)

И не правда, будет два – (…)

Дремлет ваша голова – (…)

Как поет в селе петух – (…)

Да не филин, а петух – (…)

Вы уверены, что так – (…)

Я сама не знаю как – (…)

Это ухо или нос? – (…)

Или может сена воз? – (…)

Это локоть или глаз? – (…)

А вот это что у нас? – (…)

Вы хорошие всегда? – (…)

Или только иногда – (…)

Не устали отвечать? – (…)

Разрешаю помолчать!

Молодцы! И здесь себя проявили с лучшей стороны.

Ведущий: А сей час, мы с нетерпением ждем решения нашего компетентного жюри, вам слово…

(Подведение итогов, вручение наград)

Ведущий: Всем спасибо за внимание,

За задор, стихи, и речь,

Говорим мы «До свидания!»

«До счастливых, новых встреч!»

Конкурс чтецов «Поэзии чудесная страница» 

---

Сценарий конкурса чтецов в МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 56»

Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Мы рады видеть вас в нашем уютном зале! Сегодня необыкновенный день! Сегодня в рамках года литературы мы проводим конкурс чтецов! Хочется пожелать вам отличного настроения и приятных впечатлений.

Ведущий: А какой же конкурс без компетентного жюри? Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри. Им сегодня предстоит очень ответственное дело –выбрать самых лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.

• Заведующий ДОУ - Надежда Владимировна Лексакова.

• Педагог-психолог – Татьяна Юрьевна Макщанцева.

• Представитель от родителей - …

Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется - открытым!

Ведущий: И начнем мы нашу конкурсную программу циклом стихов о детстве, дружбе и конечно же маме.

Егор А. воспитанник 3 логопедической группы «Откуда я взялся?»

Артем Ш. «Липучка-почемучка» Т.Бокова.

Мама… Мамочка… Эти слова на всех языках самые главные. Мама - это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь. Много хороших стихов написано о мамах. И одно из таких стихотворений прочитает

Оля Б. «Мама родная».

Ульяна Э. А. Борто «Берегите детей».

Цените своих матерей, любите, дарите им минуты радости, будьте добрыми и послушными детьми!

Ведущий: А сейчас музыкальная пауза. В исполнении Сабины Т. прозвучит песня «Розовое облачко».

Ведущий: Послушайте о чем будет следующее стихотворение:

Желтой краской крашу я

Поле, лес, долины.

И люблю я шум дождя,

Назови-ка ты меня!

- осень

Правильно, осень!

И об этом чудесном времени года Леша К. воспитанник 1 логопедической группы расскажет стихотворение А. Богдарин «Осень».

Саша К. А.Богдарин «Осень».Спасибо за замечательное стихотворение об осени.

Ведущий: Осенью природа готовится к зиме, готовятся и звери, и птицы, и деревья. Интересно узнать, как готовиться к зиме одна лесная жительница? А кто она вы узнаете из стихотворения Е. Трутневой «Белкина кладовка», которое прочитает Соня Я., воспитанница средней группы.

Ведущий: Ребята, скажите, каких диких животных вы еще знаете? Молодцы! Дети 2 логопедической группы: Влад З., Юлиана Ф. и Андрей Л. подготовили шуточное стихотворение, которое называется «Лиса, заяц и еж» Т.Маршалова.

Муз. пауза

Вероника С. ученица ДМШ №7 исполнит «Испанский напев» инструмент –флейта.

Роман Б.ученик ДМШ №7 исполнит Обер Тамбурин на скрипке.

Ведущий: Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (Россия.)

А как вы понимаете что такое - Родина? (Ответы детей.)

Слово Родина нам знакомо с детства. Это место где мы родились, где проходит наше детство. Здесь говорят родным для нас языком и все в ней для нас родное. И сейчас я приглашаю Артемия К., воспитанника старшей группы, который прочтет стихотворение Т.Боковой «Родина».

Ведущий: Ярослав Т. воспитанник старшей группы, прочитает стихотворение И.А.Мазнин «Наша планета».

Ведущий: Наш конкурс чтецов подошел к концуи пока жюри подводит итоги конкурса, мы приглашаем на сцену наших гостей из музыкальной школы №7 Ансамбль оркестровых инструментов, которые исполнят произведение Металлиди «Деревенские музыканты» преподаватель Аникина Любовь Степановна, концертмейстер Щербакова Ольга Васильевна.

Подведение итогов, награждение!

Номинации:

«Самый обаятельный исполнитель»;
«За искренность исполнения»;
«За оригинальное прочтение стихотворения»;
«Лучший образ»;
«Самое жизнерадостное исполнение»;
«Самое проникновенное исполнение»;
«Самое яркое исполнение»;
«Самое лирическое исполнение»;
«Самый задорный исполнитель»;
«Самый эмоциональный исполнитель»;
«За артистизм исполнения».

Ведущий: Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех.

Вот настал момент прощанья

Говорим мы «До свидания!»

«До счастливых, новых встреч!»

---

Ведущий: Добрый день гостям всем в зале!

Этой встречи долго ждали.

Пора конкурс начинать,

Лучшего чтеца выбирать.

Это только присказка, а впереди нас ждет районный конкурс чтецов среди дошкольников “Детство – счастливая страна”.

Ведущий: Ни один конкурс не обходится без жюри. Поэтому разрешите мне представить его: __________________________________________________________________________________

Ведущий: Сегодня в этом зале собрались ребята из 11 детских садов нашего района для того, чтобы побороться за звание лучшего чтеца. Каждый конкурсант пришел сегодня с твердым намерением победить. Желаю вам всем удачи! Итак, мы начинаем!

Приготовьтесь, слушайте, смотрите.
Стихи бывают разные:
Хорошие, простые.
Стихи бывают грустные,
Бывают и смешные.

Наш конкурс чтецов сегодня откроет Сабина Мамедова. (“Я выросла” А.Барто).

Ведущий: Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

А мы сейчас проверим:

Туда хожу я каждый день.
Так нужно, даже если лень.
Так нужно для моей семьи.
Там хорошо и там свои.
Я всех уже давно здесь знаю,
Я с ними ем, леплю, играю.
Сюда ходить я очень рад,
Ведь это мой любимый детский ...

Ведущий: Стихотворение про детский сад прочитает нам Овчинникова Лиза. (“Я хожу в детский сад” О. Высоцкая).

Ведущий: И Лера Куценко тоже приготовила стихотворение о детском саде. (“Новая девочка” Н. Найдёнова).

Ведущий: Полина Виноградова также выучила стихотворение про детский сад. (“Дети на площадке” З. Александрова). И мы ее с удовольствием послушаем.

Ведущий: Сейчас мы с вами поиграем в музыкальную игру “Если весело живется, делай так...”. Внимательно смотрите на мои движения и повторяйте их.

Ведущий: Молодцы, хорошо поиграли. Можно дальше продолжать наш конкурс. А следующая участница у нас Настенька Гениатова. (“У меня веснушки” А. Барто).

Ведущий: У меня есть еще загадка, слушайте внимательно:

Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой ...

Ведущий: Молодцы, ребята. О бабушках написано очень много стихотворений. Серёжа Сазонов как раз выучил замечательное стихотворение про бабушку. (“Бабушкины года” Д. Хайкина). Давайте его послушаем.

Ведущий: Спасибо большое, Сережа, а может бабушке из стихотворения поможет чудо-лекарство, о котором нам расскажут Аня Цуркан и Яна Рафикова. (“Чудо-лекарство” Л. Фатеева).

Ведущий: Злата Арнаутова тоже знает стихотворение о чудесном лекарстве (“Чудо-лекарство” С. Карпова).

Ведущий: Ребята, а что такое семья? Кто же входит в состав семьи, давайте перечислим.

А теперь послушаем стихотворение о главе семьи, которое для нас приготовила Влада Кузякова. (“Глава семьи” Н. Павлинов).

Ведущий: Полина Шарахматова выучила стихотворение про взрослых (“Взрослые” А. Мовшович).

Ведущий: А старший брат – это ведь тоже представитель семьи. О нем-то нам и расскажет Полина Плазий. (“Старший брат” А. Барто).

Ведущий: Очень важно, когда в семье царит мир, покой и дружба. А вы знаете какие-нибудь пословицы или поговорки о дружбе? Взрослые, помогайте:

• Нет друга, так ищи, а нашел – береги.

• Человек без друзей, что дерево без ветвей.

• Дружбу крепкую и водой не разольешь.

Ведущий: Вика Ражева знает замечательное стихотворение о дружбе, которое сейчас нам и расскажет. (“Друг” Т. Агибалова).

Ведущий: Как будто жужжит что-то. Вы, ребята, не слышите?

Под песню “Я спешил к вам, друзья, с жутким нетерпеньем” (слова: А.Ракитин, музыка: А.Жаров) выбегает Карлсон.

Карлсон: Посадку, давайте быстрей посадку-у-у.

Ведущий: Да, конечно, пожалуйста, приземляйся.

Карлсон: Ой, а где это я приземлился?

Ведущий: В Центре детского творчества. У нас здесь проходит районный конкурс чтецов.

Карлсон: Лжецов?

Ведущий: Да что ты, Карлсон, посмотри на этих замечательных ребят. Каких еще лжецов? Чтецов.

Карлсон: А кто это такие, чтецы?

Ведущий: Это те, кто умеет красиво с выражением читать всякие разные стихотворения.

Карлсон: И чего же тут соревноваться? Давайте же уже его мне побыстрей сюда!

Ведущий: Что?

Карлсон: Как что??? Приз конечно! Ведь я самый лучший в мире чтец!

Ведущий: Нет, так дело не пойдет, конкурс есть конкурс, и, если ты хочешь принять в нем участие, то давай, расскажи нам какое-нибудь стихотворение.

Карлсон: Ой, да проще простого... Ну, это (почесывая голову)..., я сейчас... э-э-э...

Ведущий: Ну, пока ты вспоминаешь, послушай, как замечательно умеет читать стихотворение Алиса Децик. (“Оркестр” Ю. Владимиров).

Ведущий: Ну что, Карлсончик, вспомнил?

Карлсон: Да, вот:

Встретил жук в одном лесу
Симпатичную осу...

Ведущий: Стой, стой! Это же стихотворение Егора Артеменко. Он первый заявил о себе, поэтому мы его первого и послушаем. (“Штранная иштория” П. Синявский).

Карлсон разворачивает конфету, а фантик бросает на пол.

Ведущий: Так, так, а зачем это ты здесь соришь?

Карлсон: Где? Что? Это не я.

Ведущий: Не ты? А кто тогда?

Карлсон: Никто.

Ведущий: Очень странно. Хотя, я знаю, что Ариша Синчевская приготовила для нас стихотворение, которое так и называется “Никто”. Давайте послушаем, может тогда и поймем кто же это такой “никто”. (“Никто” Б. Заходер).

Карлсон: Ладно, я все понял, сейчас уберу.

Ведущий: Вот и молодец! Может у тебя какая-нибудь просьба есть к ребятам?

Карлсон: Да, точно, я ведь для этого и прилетел. Мне стыдно признаться, но я совсем не умею считать. А так иногда хочется посчитать мои любимые плюшечки или баночки с вареньем. Может, вы меня научите, ну, хоть немного?

Ведущий: А ты послушай вместе с ребятами стихотворение Юли Евграшкиной и научишься считать аж до 5. (“Котята” С.Михалков).

Карлсон: Спасибо вам, ребята, полетел я считать свое варенье.

Ведущий: Удачного счета. А мы продолжаем наш конкурс и следующим выступит Дима Базай. (“Но поймите и меня” А.Барто).

Ведущий: Ребята, а у кого бывает хвостик?

Ведущий: А у мамы может быть? Оказывается, может. Давайте послушаем стихотворение Дианы Саггидулиной, которое, не поверите, так и называется “Мамин хвостик”. (“Мамин хвостик” А. Кацо).

Ведущий: В какие игры вы любите играть в детском саду?

Ведущий: Алексеева Ира расскажет нам стихотворение про игру “Гуси-лебеди”. (“Гуси-лебеди” А.Барто).

Ведущий: Кристина Рыжих прочитает стихотворение о своем любимом игрушечном мишке. (“Мой мишка” З.Александрова).

Ведущий: У Алисы Орловой тоже стихотворение про мишку, которого искала девочка. Интересная история, мы с удовольствием послушаем. (“Про девочку и мишку” А. Чёрный).

Ведущий: Как быстро летит время, подходит к концу наш конкурс и завершит его сегодня Алиса Дейко. (“Я и мы” В.Орлов).

Ведущий: Сейчас мы предлагаем жюри пойти посоветоваться и подвести итоги конкурса. А мы с вами немного поиграем (детям предлагается танцевальная игра “Буги-вуги”).

Ведущий: Предоставляем слово жюри (участникам вручают дипломы, грамоты, призы).

Ведущий:

Конкурс веселый удался на славу
И думаю, всем он пришелся по нраву!
Огромное спасибо всем участникам!
Всего вам самого доброго,
До новых, новых встреч!

---

Благодаря этому конкурсу мы можем: 1. Развивать умение детей выразительно читать наизусть стихи о природе; 2. Формировать у детей эстетический вкус; 3. Воспитывать у детей любовь к родному краю, бережное отношение к одному краю средствами художественного слова.

Сценарий конкурса чтецов.

Стихи о бережном отношении к природе

Цель: Повышение качества работы с детьми в их познавательном развитии.

Задачи: 1. Развивать умение детей выразительно читать стихи наизусть, чувствовать и передавать поэтические образы.

2. Формировать у детей эстетический вкус, интерес к поэтическому жанру художественной литературы.

3. Воспитывать у детей любовь к родному краю, бережное отношение к природе средствами художественного слова.

Звучит музыка П. И. Чайковского.

Ведущий: Добрый день дорогие ребята и гости!

Сегодня необыкновенный день, мы собрались в этом зале на конкурс чтецов, который посвящен прекрасному – природе.

Её красоту музыканты воспевают в музыке, художники пишут картины, а поэты – стихи. Наши конкурсанты будут состязаться в чтении стихотворений о природе. Давайте, поприветствуем их аплодисментами.

Под музыку выходят конкурсанты.

А чтобы конкурс нам начать

Надо нам жюри созвать,

Клятву с них мы не берём,

Справедливости лишь ждём!

Судить наши выступления будет представительное жюри:

1.Заведующий детским садом.

2.Старший воспитатель.

3. Музыкальный руководитель.

Уважаемые гости! Открою Вам маленький секрет: 11 ребят и 8 взрослых примут участие в нашем конкурсе. Каждый пришёл с твёрдым желанием победить. Мы пожелаем всем удачи! Попросим наших участников присесть на свои места.

Конкурсанты рассаживаются по местам.

Ведущий: Наш дом родной, наш общий дом!

Земля, где мы с тобой живём.

Ты только посмотри вокруг.

Тут речка, там зелёный луг.

В лесу дремучем не пройдёшь!

Воды в пустыне не найдёшь:

А где-то снег лежит горой.

А где-то жарко и зимой.

Чудес нам всех не перечесть.

Одно у них названье есть.

Леса, и горы, и моря.

Всё называется земля.

А если в космос мы взлетим,

То из окна ракеты

Увидим шар там голубой,

Любимую планету.

И сейчас наши участники прочтут стихотворения о природе, ведь это наш общий дом, который нужно беречь и заботиться.

И первой выступит Кравченко София со стихотворением Владимира Орлова «Живой букварь».

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению.

Паучок – терпению.

Пчёлы в поле и в саду

Обучают нас труду.

И к тому же, в их труде

Всё по справедливости.

Отражение в воде

Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте,

Солнце учит доброте.

Каждый день, зимой и летом,

Дарит нас теплом и светом.

И взамен ни у кого

Не попросит ничего!

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Нас деревья всех пород,

Весь большой лесной народ

Учат крепкой дружбе.

Послушайте Лимаренко Лизу, она прочтёт стихотворение «Смотрю на глобус…»

Смотрю на глобус – шар земной.

И вдруг вдохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса.

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек

В тебя мы верим – не солги!

Ты береги нас, береги!»

Ведущий: Ребята, послушайте, я приготовила для вас загадку. Отгадав её, вы узнаете, о каком времени года пойдет речь.

С каждым днем всё холоднее,

Греет солнце всё слабее,

Всюду снег, как бахрома,

Значит к нам пришла… (зима)

Зимой солнце светит ярко, но мало греет. Оно недолго остаётся на небе. Дни становятся короткие и холодные. Бывают такие морозы, что птицы замерзают. Зимой вся земля покрыта снегом.

Давайте обратим внимание на экран и насладимся такой зимней сказкой.

СЛАЙД 1

Я теперь, давайте, послушаем стихотворения об этом загадочном и волшебном времени года, о зиме.

Приглашаю Велумян Айка, он прочтёт стихотворение Сергея Есенина «Белая берёза»

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Нелегко приходится и животным зимой. Давайте послушаем Алёну Кононову, стихотворение «Ёлочка»

По сугробам, по кустам

Скачет заяц белый.

Нет норы ни здесь, ни там

Что же зайцу делать?

Он охотника боится,

Он от страха весь дрожит.

Заяц скачет, заяц мчится,

Заяц к ёлочке бежит.

Спрячь меня, ёлочка,

Поскорей!

Спрячь меня, зелёная,

Пожалей!

И накрыла быстро

Ёлочка ветвями

Бедного зайчишку

С длинными ушами.

Только виден хвостик,

Ну да не беда:

Хвостик можно спрятать

В снег

Всегда.

Зима – это время весёлых каникул, забав, развлечений и игр.

Давайте немного отдохнем и поиграем в весёлую игру, которая называется «Это правда или нет». Слушайте очень внимательно, что я буду говорить и отвечайте все вместе, правда это или нет. Приготовились!

• Листопад, листопад – хлопья снежные летят… НЕТ

• Прилетели птицы с юга, значит, скоро будет вьюга… НЕТ

• Санки вытащила Света – на дворе, наверно, лето? НЕТ

• Если спит медведь в берлоге – значит лето на пороге… НЕТ

• Мы у мамы шубы просим –

Значит, к нам вернулась осень…

Будем в шубах мы гулять

И грибочки собирать… НЕТ

• Снеговик боялся стуж

И бежал под тёплый душ.

Очень париться любил

Часто в баню он ходил… НЕТ

Ведущий: Ребята, кто мне поможет, скажите вслед за зимой, какое время года идет? Весна.

СЛАЙД 2

Весной солнце заметно пригревает, день становится длиннее. Снег и лёд тают; реки и озёра разливаются. В лесу показалась трава, на деревьях стали распускаться листья, зацвели первые цветы.

А теперь послушайте и отгадайте мою загадку:

Пробивался сквозь снежок

Удивительный росток.

Самый первый, самый нежный,

Самый бархатный цветок! (подснежник)

И сейчас Котов Саша прочтёт стихотворение, которое так и называется «Подснежник»

Екатерина Серова «Подснежник»

Выглянул подснежник

В полутьме лесной –

Маленький разведчик,

Посланный весной;

Пусть ещё над лесом

Властвуют снега,

Пусть лежат под снегом

Сонные луга;

Пусть над спящей речке

Неподвижен лёд, –

Раз пришёл разведчик,

И весна придёт.

Давайте послушаем Панищеву Дашу и подготовленное ею стихотворение Сергея Есенина «Черёмуха»

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве, межу корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Черёмуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая на солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдаёт

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поёт.

Ведущий: Ребята, обратите внимание на экран. Прослушайте музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского и скажите, о каком времени года идёт речь?

(о лете)

СЛАЙД 3

Лето – самое жаркое время года. Лето богато на грибы, ягоды, плоды. Всё в природе растёт и благоухает. В летнюю пору дети отдыхают, набираются сил.

А стихотворение Елены Благининой «Уморилась» прочтёт Мартынова Вика

Солнце жёлтым косяком

Улеглось на лавке.

Я сегодня босиком

Бегала по травке.

Я видала, как растут

Острые травинки,

Я видала, как цветут

Синие барвинки.

Я слыхала, как в пруду

Квакала лягушка,

Я слыхала, как в саду

Плакала кукушка.

Я видала гусака

У цветочной грядки.

Он большого червяка

Исклевал у кадки.

Я слыхала соловья –

Вот певун хороший

Я видала муравья

Под тяжёлой ношей.

Я такому силачу

Два часа дивилась…

А теперь я спать хочу,

Очень, уморилась…

Рудаков Женя прочтёт нам стихотворение Якова Акима «Лето».

Хочешь поглядеть на лето?

В лес пускают без билета

Приходи!

Грибов и ягод столько

Не собрать за год!

А у речки, а у речки

С удочками человечки

Клюнуло!

Смотрите щука,

Щуку на берег тащу.

Ух, устав от зноя.

По росе скакать в ночное,

Кашу на костре варить,

До утра поговорить.

Стихотворение Владимира Орлова «Что ты мне подаришь лето?» прочтёт Мигунова Настя.

- Что ты мне подаришь, лето?

- Много солнечного света!

В небе радугу-дугу!

И ромашки на лугу!

- Что ещё подаришь мне?

- Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клёны и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погромче крикнул ей:

«Погадай мне поскорей!»

И она тебе в ответ

Нагадала много лет!

Ведущий: Ребята, а вы знаете, что стихи можно рассказывать с движениями? Давайте попробуем. Я читаю стихотворение, а вы выполняете движения. Встали все со своих мест.

Видишь, бабочка летает,

На лугу цветы считает. (машут руками, как крыльями)

Раз, два, три, четыре, пять… (хлопают в ладоши)

Ох, считать не сосчитать (прыгают на месте)

Так их много здесь растёт! (хлопают в ладоши)

Даже мудрая пчела

Сосчитать бы не смогла! (машут руками, как крыльями)

Ведущий: Отдохнули немного, а теперь присаживайтесь на свои места и мы продолжим наш конкурс.

У меня в запасе для вас осталась одна загадка, послушайте её внимательно:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если в огороде овощи убрали,

А у нас на клумбе все цветы увяли.

Если небо хмурое,

Если дождик льётся

Это время года…. (осенью) зовётся.

Осенью дни становятся всё короче. Дуют холодные ветры, идут дожди, солнца за тучами совсем не видно. Листья на деревьях желтеют и опадают. Перелётные птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края.

Наши ребята подготовили для вас стихотворения, посвященные этому дивному времени года

Выступает Боненкова Ксюша со стихотворением В. Семернина «Золотая осень»

Кружит последний жёлтый лист

И землю укрывает,

А город скоро станет чист –

Всё ветер подметает.

Ведь в гости осень к нам идёт,

За ней – зима седая.

Дожди и холод нам несёт,

Но так всегда бывает!

Пусть дождь идёт и ветра свист –

Закутался прохожий!

Кружит последний жёлтый лист,

На золото похожий…

Ведущий: Да, ребята, не зря эту пору называют золотой…

СЛАЙД 4

Сейчас Фильшин Дима прочтёт стихотворение Елены Смирновой «Давайте вместе землю украшать…»

Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться бережно, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас она, одна такая!

Ведущий: Четыре времени года – зима, весна, лето, осень. И каждое по-своему прекрасно. Нет ничего белее постоянного, чем смена времён года. В чём мы с вами сегодня и убедились: прослушав стихотворения и музыкальные произведения Павла Ильича Чайковского «Времена года».

Мы не могли не пригласить поучаствовать в конкурсе чтецов наших замечательных родителей. И сейчас мы послушает их выступление.

Выступление родителей.

Ведущий: Это был последний чтец на сегодня.

Мы даём время нашему неподкупному жюри для подведения итогов, а мы ребята, немного устали и я предлагаю поиграть.

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Игра называется «Если я приду в лесок». Я буду говорить свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «Да», если плохо, то все вместе говорим «Нет»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

Если разведу костер?

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убирать не буду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Молодцы ребята! А сейчас слово предоставляется заведующему детским садом.

Подведение итогов. Награждение.

Ведущий: Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надёжный наш друг.

Видео-ролик «Не уроните шарик»

Ведущий: На этом наш конкурс завершен. Спасибо за внимание.

Похожие файлы

---

Конкурс проводится для решения задач: стимулировать стремление детей к заучиванию стихотворений; воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы; учить дошкольников выразительно передавать текст, развивать поэтический слух, совершенствовать исполнительское мастерство; вызвать радостный, эмоциональный настрой.

Скачать:

Вложение	Размер
	17.54 КБ

                МКДОУ Владимирский детский сад «Ручеек»

Сценарий конкурса чтецов в старшей группе.

(старший воспитатель Гусева Н.В.)

 Цель: знакомство детей с творчеством  поэтов, развитие речи, тренировка детей в выразительном исполнении стихотворений.

Задачи: стимулировать стремление детей к заучиванию стихотворений; воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы; учить дошкольников выразительно передавать текст, развивать поэтический слух, совершенствовать исполнительское мастерство; вызвать радостный, эмоциональный настрой.

Воспитатель: Дорогие ребята, гости, внимание!  

 Давайте представим, хотя бы на миг,

 Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

 Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире

И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,

Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,

Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

Наверно, нельзя и представить такого?

 Так здравствуй же, умное, доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Воспитатель: Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы провести конкурс чтецов. Представлю вам жюри: _______________________________________

     Наши ребята приготовили самые разные по тематике стихотворения разных поэтов. Дети очень старались, с нетерпением ждали сегодняшний день, и он настал. (Звучит торжественная музыка.)

Воспитатель: Сегодня зале присутствуют папы, мамы, бабушки. Ребята перед началом этого праздника просили меня передать вам, что они очень волнуются, ждут вашей поддержки и хотят порадовать всех присутствующих прочтением стихов, которые на какие-то полчаса перенесут вас в далёкое детство.

 Дорогие гости! Если вам понравилось прозвучавшее стихотворение, манера авторского исполнения – просьба  в знак поддержки ребёнка, громко хлопать, чтобы каждый почувствовал себя Победителем.

 (Гости и родители соглашаются. Тут же: непонятно откуда звучит заразительный смех.)

Воспитатель (удивлённо): Что это ещё такое? Это кто здесь так хохочет?

(Проходит по залу и обнаруживает Незнайку)

Ой, ребята, тише, тише, чьи-то здесь шаги я слышу. Догадайтесь, детвора, кто же к нам идёт сюда?

Незнайка:

«Здрасьте», детишки – девчонки и мальчишки!

 Шляпа голубая, Жёлтые штанишки,

В городе Цветочном Я – главный хвастунишка.

Кто же я? Отгадай-ка! Все зовут меня. (Незнайка.)

А я тоже пришёл на конкурс! У меня есть стишок: «Шёл, шёл я по улице и увидел большую рыжую кошку». Вот!

Воспитатель: Ребята, а это разве стихотворение? (Нет.) Почему? (Нет рифмы.)

Незнайка: А! Рифмы! А что это такое?

 Воспитатель: Сейчас мы тебя научим. Ребята, давайте скорее играть. Разные будем слова подбирать! Любые слова говорите, ладно? Но только такие, чтоб вышло… складно.

(Проводится игра «Игры-рифмы».)

 В кладовой шуршала мышка, Под сосной лежала… (шишка).

 Живёт в нашем доме Гарик, У него есть синий… (шарик).

В сказках очень любят пир, Всем на свете нужен… (мир).

В огороде вырос лук, На грядке ползал майский… (жук).

Было в сказке очень худо, Пока не появилось… (чудо).

Было мишке мёду мало, Пчёлка показала… (жало).

Воспитатель: Кстати, Незнайка, а ты знаешь, кто пишет стихи?

Незнайка: Мне кажется, что это композиторы!

Дети: Нет.

Незнайка: Ну, тогда – художники!

 Дети: Нет.

Незнайка: Ну, подскажите, как их называют?

Дети: Поэты.

Воспитатель: Ну, что же, я думаю, что наступило время послушать стихи разных поэтов в исполнении наших деток.

(Воспитатель приглашает детей. Каждый в порядке очереди выходит в центр зала и читает стихотворение.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Музыкальная пауза (игра с движениями под музыку)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Незнайка: Какие же вы, ребята, молодцы! И стихи все добрые, с юмором! А давайте с вами поиграем! Встаньте около своих стульчиков, а когда заиграет музыка бегите врассыпную. Музыка окончится, старайтесь сесть на стульчики. («Музыкальная игра «Если весело живётся».)

Ребята, мне так понравилось у вас, так понравилось, что я даже, кажется, уже понял, что такое рифма и как надо сочинять стихи! Что не верите мне? Давайте попробуем.

(Незнайка подходит к каждому ребёнку и спрашивает, как того зовут. И тут же придумывает рифму. Дети и взрослые смеются.)

 Артём – будет править кораблем.

Ира – объедет полмира,

Миша, Гриша  и  Витюша,  мне захлопают заслыша)))

Воспитатель: Дорогой Незнайка, наш конкурс, наш литературный день подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим мультфильм про Незнайку – поэта.

Заведующий:  Милые наши ребята, нам понравились ваши выступления. Мы бы хотели, чтобы вы не останавливались на достигнутом, чтобы читали книги, учили новые стихи и приглашали нас на свои выступления. Мы гордимся вами и хотим вручить памятные грамоты каждому участнику сегодняшнего мероприятия.

Незнайка: Знают взрослые и дети: много сладостей на свете! А у меня, детки, есть для вас конфетки!

(Угощает ребят. Звучит музыка)
 

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Положение о Конкурсе чтецов в ДОУ. Сценарий праздника "Конкурс чтецов"...

Сценарий конкурса чтецов посвящен лету и включает в себя загадки для детей...

Сценарий конкурса, проведённого в детском саду. Конкурс расчитан на все возрастные группы...

В нашем детском саду состоялся конкурс чтецов на тему: «Мир природы». Мероприятие направлено на развитие интереса дошкольников к окружающему миру, творчеству русских и зарубежных поэтов. Д...

Конкурс чтецов в детском саду, посвящённый 73-летию победы в Великой Отечественной войне...

Сценарий конкурса чтецов в детском саду к празднику 9 мая...

• Мне нравится

---

Сценарий конкурса чтецов в детском саду

Сценарий конкурса чтецов в детском саду

Цель: повышение речевой активности детей, повышение уровня выразительности чтения стихов.

• продолжать учить рассказывать стихи эмоционально, громко, с выражением;

• развивать навыки эмоционального отклика на стихи;

• вызывать у детей радостный, эмоциональный настрой.

• воспитать умение рассказывать и слушать стихи, которые читают другие дети;

Ход мероприятия:

Дети входят в зал под музыку «Усатый нянь». Садятся на стулья.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть вас в нашем зале. Сегодня необычный день. Сегодня мы проводим конкурс чтецов. Мы собрались здесь, чтобы порадовать друг друга умением красиво, громко, четко рассказывать стихи и, возможно, среди вас найдутся те, кто делает это особенно хорошо. Ни один конкурс не обходится без жюри, поэтому разрешите представить мне наше жюри (представление членов жюри).

Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется - открытым! (Аплодисменты). Для начала я хотела бы пригласить сюда нашу маленькую гостью, малышку из первой младшей группы. Она расскажет нам стихотворение. (Приглашённый ребенок читает стихотворение).

Ведущий: Вот так вы когда-то все начинали читать первые стихи. А теперь вы подросли, и я нисколько не сомневаюсь, что вы сорвете бурные аплодисменты, прочитав полюбившиеся вами стихи. Ребята, а вы любите отгадывать загадки? (Да). А мы сейчас проверим.

Туда хожу я каждый день.

Так нужно, даже если лень.

Так нужно для моей семьи.

Там хорошо и там свои.

Я всех уже давно здесь знаю,

Я с ними ем, леплю, играю.

Сюда ходить я очень рад,

Ведь это мой любимый ….. детский сад!

Ведущий: Стихотворение про детский сад прочитает нам Лиза Шарнина. («Наш любимый детский сад» Е.Груданов).

Ведущий: Сейчас Алеша Никульшин нам расскажет, как он любит свой детский сад («Я люблю свой детский сад»).

Ведущий: Ребята, а давайте мы все вместе споем песню про детский сад!

Песня «Детский сад»

Ведущий: В какие игры вы больше всего любите играть в детском саду? (Ответы детей). А вот у Сережи Скрипникова есть любимая игрушка, о которой он нам сейчас и расскажет. («Любимая игрушка»).

Ведущий: А вот Алена Боенко считает, что она уже выросла и ей не до игрушек. («Я выросла» А.Барто).

Ведущий: Ребята, скажите мне, кто работает в детском саду, люди каких профессий? (Воспитатель, повар, медсестра, прачка, плотник т.д.). А вы знаете, что есть еще одна профессия в детском саду, только она не для взрослых, а для детей – работать ребенком. Об это нам расскажет Дима Мусин. («Работаю ребенком», А.Вишневская).

Ведущий: Ребята, а кто вас обычно приводит в детский сад? (Мама). Про свою маму нам расскажет Пухерев Ваня. («Мама»).

Ведущий: Как будто жужжит что-то. Вы, ребята, не слышите?

Под песню “Я спешил к вам, друзья, с жутким нетерпеньем” (слова:А.Ракитин, музыка: А.Жаров) выбегает Карлсон.

Карлсон: Посадку, давайте быстрей посадку-у-у.

Ведущий: Да, конечно, пожалуйста, приземляйся.

Карлсон: Ой, а где это я приземлился?

Ведущий: В детском саду «Чебурашка». У нас здесь проходит конкурс чтецов.

Карлсон: Лжецов?

Ведущий: Да что ты, Карлсон, посмотри на этих замечательных ребят. Каких еще лжецов? Чтецов.

Карлсон: А кто это такие, чтецы?

Ведущий: Это те, кто умеет красиво с выражением читать всякие разные стихотворения.

Карлсон: И чего же тут соревноваться? Давайте же уже его мне побыстрей сюда!

Ведущий: Что давать?

Карлсон: Как что??? Приз конечно! Ведь я самый лучший в мире чтец!

Ведущий: Нет, так дело не пойдет, конкурс есть конкурс, и, если ты хочешь принять в нем участие, то давай, расскажи нам какое-нибудь стихотворение.

Карлсон: Ой, да проще простого... Ну, это (почесывая голову)..., я сейчас... э-э-э...

Ведущий: Ну, пока ты вспоминаешь, послушай, как замечательно умеет читать стихотворение Калинин Данил. («Детство», Т.Лаврова).

Ведущий: Еще одно стих-е про детство расскажет нам Саша Гекман («Про детство»).

Ведущий: Ну что, Карлсончик, вспомнил свое стих-е?

Карлсон: Да, вот:

Огни погасли в доме

И все затихло в нем….

Ведущий: Стой, стой! Это же стихотворение Ангелины Прилуцкой. Она первая заявила о себе, поэтому мы ее первой и послушаем. («Детский сон»).

Карлсон переворачивает стул, бросает вещи.

Ведущий: Так, так, что это ты расшалился, разгром устраиваешь?

Карлсон: Где? Какой разгром? Что такое разгром?

Ведущий: Есть у нас одна девочка, Шакирова Амалия, которая тебе расскажет, что такое разгром. («Разгром», Э.Успенский).

Ведущий: Сейчас мы с вами поиграем в игру. Внимательно смотрите на мои движения и повторяйте их.

«Если весело живется, делай так» (фонограмма)

Ведущий: Молодцы, ребята! Вам понравилась игра? Хорошо поиграли. Можно дальше продолжать наш конкурс. А следующая участница у нас Настя Горохова. Она расскажет нам стихотворение про песика. («С песиком своим дружу», С.Буре).

Ведущий: У нас еще одна участница, которая расскажет интересную историю про щенка - Алиса Ревкова. («Мой щенок», С.Михалков).

Ведущий: Карлсон, а у тебя есть друзья?

Карлсон: Конечно, мой самый лучший друг – Малыш.

Ведущий: Сейчас Илья Есаулков расскажет нам про счастливых друзей. («Счастливые друзья»).

Карлсон: Ребята, я совсем забыл, я же пообещал своему другу Малышу пойти с ним в кино.

Ведущий: Карлсон, ведь у нас не все ребята рассказали стихотворения.

Карлсон: Я обязательно выучу какое-нибудь стихотворение и приду к вам в следующий раз. До свидания, ребята!

Ведущий: До свидания, Карлсон. А мы продолжаем наш конкурс и следующим выступит Кучинов Захар. («Как на свет я появился», Е.Глызь).

Ведущий: Продолжит нашу конкурсную программу Федяшин Андрей, он расскажет нам забавную историю про козла Мефодия. («Козел Мефодий»).

Ведущий: Завершает конкурсную программу Пашинина Ксения. («Я полетел на Луну»).

Ведущий: Спасибо вам, ребята, за чудесные стихи, я вижу, как вы любите и умеете красиво их читать. Наш конкурс чтецов подошел к концу и пока жюри подводит итоги конкурса, я приглашаю вас потанцевать.

Танец «Просто мы маленькие звезды»

Ведущий: Слово предоставляется жюри. Подведение итогов. Награждение.

Номинации:

• «Самый обаятельный исполнитель»

• «За искренность исполнения»

• «За оригинальное прочтение стихотворения»

• «Самое жизнерадостное исполнение»

• «Самое проникновенное исполнение»

• «Самое яркое исполнение»

• «Самый задорный исполнитель»

• «Самый эмоциональный исполнитель»

• «За артистизм исполнения»

• «Самое веселое стихотворение»

• «Самое выразительное исполнение»

• «Самое яркое исполнение»

• «Самое эмоциональное исполнение»

• «За самое искреннее исполнение»

• «Самое шуточное стихотворение»

• «Самое мастерское исполнение»

• «Самое трогательное стихотворение»

• «Самое короткое стихотворение»

Ведущий: Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех.

Вот настал момент прощанья

Говорим мы «До свидания!»

«До счастливых, новых встреч!»

---

СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841

Зачем размещать разработки

у нас?

в СМИ

и скачайте свидетельство

Диплом за инновационную

профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15

документ бесплатно.

Свидетельство участника экспертной комиссии

Сценарий конкурса чтецов стихотворений "Осенняя пора..." (старший дошкольный возраст)

учитель - логопед

Сценарий конкурса на лучшее чтение стихотворения об осени для детей старшего дошкольного возраста.

Оценить

Содержимое разработки

Конкурс чтецов «Осенняя пора…».

(старший возраст)

Цель: повышение речевой активности детей, повышение уровня выразительности чтения стихов.

Задачи:

- воспитать умение рассказывать и слушать стихи об осени, которые читают другие дети;

- развивать навыки эмоционального отклика на эти стихи;

- продолжать учить рассказывать стихи эмоционально, громко, с выражением;

- приучать детей самим называть автора произведения и его название;

- вызывать у детей радостный, эмоциональный настрой.

Оборудование: музыкальное сопровождение, атрибуты для украшения зала.

Ход мероприятия:

Зал украшен листьями, рисунками детей на тему «Осень».

Звучит спокойная музык .

Ведущий:

– Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Мы рады видеть вас в нашем уютном зале! Сегодня необыкновенный день!

Мы все здесь собрались, чтобы порадовать, друг друга умением рассказывать стихотворения. Стихи прозвучат разные, но все они просвещенны одному времени года. Какому? Вы узнаете, отгадав загадку:

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает

Когда это бывает?

Ответы детей

Ведущий: - Правильно, это осень. Она дарит нам необыкновенную красоту, которую музыканты воспевают в музыке, художники пишут картины, а поэты – стихи.

Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной
Заворожённый тишиной.

Ведущий:– Вот как красиво и проникновенно об этом времени года говорит поэт Иван Бунин. Я думаю, вы тоже сможете заворожить всех чтением стихов об осени. А мы будем слушать тихо и внимательно, но обязательно поддержим конкурсантов аплодисментами.

Ведущий: - А какой же конкурс без компетентного жюри? Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри. Им сегодня предстоит очень ответственное дело –выбрать самых лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.

Учитель – логопед 1 корпуса - Наталья Вячеславовна.

Музыкальный руководитель 1 корпуса – Татьяна Валерьевна.

Педагог – психолог - Ольга Викторовна.

Они будут внимательно слушать, и оценивать ваши выступления.

Ведущий: - Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется - открытым!

Ведущий: - Первым, кого мы пригласим рассказать стихотворение, будет воспитанник подготовительной группы 1 Степан. Л. со стихотворением Бальмонта «Осень».

Осень  К. Бальмонт

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море,

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеётся.

Нет в цветах благовонья.

Скоро осень проснётся

И заплачет спросонья.

Ведущий:- Осень – чарующее время года! Как только сказочное лето уходит со двора, так все меняется. Кто же начал все вокруг так красиво раскрашивать? Кто же достал такие яркие краски? Бронзовую, огненную, пурпурную, золотую? Это пришла в гости Осень и природа приступила  к примерке новых нарядов.

- Продолжит конкурсные выступления Вероника Ч. из старшей группы со стихотворением Капустиной «Добрая волшебница».

Добрая волшебница   Ю. Капустина

В золотой карете, 
Что с конём игривым, 
Проскакала Осень
По лесам и нивам.
Добрая волшебница
Всё переиначила:
Ярко – жёлтым цветом 
Землю разукрасила.
С неба сонный месяц
Чуду удивляется.
Всё кругом искрится,
Всё переливается.

Ведущий: - Это же стихотворение нам прочтёт Данил С. из подготовительной группы 2.

Ведущий: - Осенью восхищались многие поэты и писатели. И действительно, как можно не любить осень? Лето уже закончилось, но солнце светит все еще ярко, глаз радуют золотистые и багряные оттенки листвы. И даже монотонные дожди, мрачные тучи, сырой промозглый ветер не могут испортить красоту этого времени года.

Вот иФедора Ивановича Тютчева не могла оставить равнодушным удивительная красота осенней природы. Сейчас мы послушаем его произведение «Есть в осени первоначальной…», в исполнении воспитанницы подготовительной группы 2

Кати Ш.

Ф. Тютчев

Есть в осени первоначальной*

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все - простор везде, -

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь -

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле...

Ведущий: -А сейчас – музыкальная пауза! Ребята подготовительной группы 2 подарят нам свой музыкальный подарок – песню «Ах, какая осень»!

Дошкольники исполняют песню

Ведущий:– Отгадайте-ка, ребятки вот такую вот загадку:

Его весной и летом
Все видели одетым,
А осенью с бедняжки
Содрали все рубашки.

Ведущий: – Догадались? Правильно, это – дерево. Как раз о деревьях пойдёт речь в следующем стихотворении, которое нам расскажет Семён С. из старшей группы. Стихотворение Яснова «Ути – ути».

Ути-ути

М. Яснов
Под берёзой,
Под осиной,
Шевелясь едва-едва,
Будто выводок утиный,
По реке плывёт листва.
– Не забудьте, не забудьте
Возвратиться к нам весной!..
– Ути-ути!.. Ути-ути...
Утихает мир лесной.
И стоят деревья-мамы,
И тревожно шелестят,
И глядят на самых-самых
Жёлтых маленьких листят...

Ведущий: - Следующее участница конкурса Катя Г. изподготовительной группы 2 расскажет стихотворение М.Ю. Лермонтова «Осень»

Осень. М.Ю. Лермонтов

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят…

Зверь отважный поневоле

Скрыться где-нибудь спешит.

Ночью месяц тускл и поле

Сквозь туман лишь серебрит.

Ведущий: – Правда, замечательные стихотворения придумали для нас поэты? Такими красивыми стихотворения делают рифмы. А вы умеете подбирать рифмы? Давайте попробуем.

Рябина – корзина; грибок – кузовок; опята – ребята; урожай – каравай; плоды – сады; дворник – садовник; дождинка – снежинка; дорожки – ножки; ладошки – сапожки; картина – осина; берёзы – слёзы; паучок – старичок.

Ведущий: – Как называется следующее стихотворение вы узнаете, если закончите строчку: Зелены лишь иглы сосен
Красить их боится… (осень)
Ведущий: – Верно, рифму нашли. Стихотворение Демьянова «Осень» представит нам следующая участница конкурса Валерия О. из подготовительной группы 1

Осень

  И. Демьянов
На кусте-кусточке – 
Жёлтые листочки,
Виснет тучка в просини, – 
Значит, дело к осени!
В красных листьях бережок.
Каждый листик – как флажок.
Стал наш парк осенний строже.
Бронзой весь покроется!
Осень, кажется мне, тоже
К октябрю готовится...
В красных листьях бережок.
Каждый листик – как флажок!

Ведущий: - А вот ещё закончите строчку стихотворения.

Листьев летящих парад 
Словом осенним зовем… (листопад)

Ведущий: – И здесь, рифму нашли. Сейчас мы послушаем стихотворение про падающие листья в исполнении Насти Ф. из старшей группы Трутнева «Улетает лето».

Улетает лето

Е. Трутнева

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах.

Это платье золотое

У березы на плечах...

Утром мы во двор идем -

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

Пролетают паутинки

С паучками в серединке.

И высоко от земли

Пролетели журавли.

Все летят! Должно быть, это

Улетает наше лето.

Ведущий: - Листья осенью кружатся, и на землю все ложатся….

Ну, а мы с вами отдохнём,

И вместе с листьями танцевать пойдём.

Танец в исполнении детей старшей группы.

Ведущий:- Осень, ребята, бывает разная: бывает радостная, щедрая, добрая. Тогда её называют ранняя осень или Золотая. Как вы думаете, почему говорят «золотая осень»? (ответы детей)

- Многие художники восхищались Золотой Осенью и изображали на своих полотнах. Вот, например, И. Левитан так и назвал свою картину «Золотая Осень».

Ведущий:- Сейчас Аня Т. из подготовительной группы 2 расскажет нам о такой осени в стихотворении Геллера «Осень».

Осень  М. Геллер

Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.
На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.
Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут.

Ведущий: - Это же стихотворение нам прочтёт Костя Т. из старшей группы.

Ведущий: - Да, а ещё осень бывает грустная, печальная. Её называют поздней осенью. Посмотрите на картину «Ранний снег. Поздняя осень» Александра Михайловича Грицая. Какое настроение она вызывает?(ответы детей)

- Очень много картин и музыкальных произведений посвящено осени, но, больше всего её восхваляли поэты: такую разную – веселую и грустную, раннюю и позднюю.

Ведущий: - И сейчас о такой разной осени расскажет Катя М. из подготовительной группы 1 в стихотворении Благининой «Осень».

Осень Е. Благинина

Если встанешь на заре -

Крыши в сером серебре...

Длинно тень ложится,

Долго лист кружится.

Если выйдешь по утру -

Галки стынут на ветру...

Вьются над парами

Вслед за тракторами.

Разгуляется денек,

В полдень сядешь на пенек,

Смотришь - на припеке

Прыгают сороки.

А в обед совсем теплынь -

Пахнет горькая полынь,

Тянет медом, мятой

И травой примятой.

Только этому не верь, -

Осень все-таки теперь:

Солнышко бледнее,

Небо холоднее.

Если выйдешь ввечеру -

Галки стынут на ветру,

Длинно тень ложится,

Долго лист кружится.

Ведущий: - Продолжит конкурсную программу Лёня Л., старшая группа со стихотворением Новицкой «Осень».

Осень Г. Новицкая

Я хожу, грущу один:

Осень рядом где-то.

Желтым листиком в реке

Утонуло лето.

Я ему бросаю круг -

Свой венок последний.

Только лето не спасти,

Если день - осенний.

Ведущий: - Музыкальная пауза! Ребята подготовительной группы 1 подарят нам песню «Наступило время осени»

Дошкольники исполняют песню

Ведущий: - Как называется следующие стихотворение вы узнаете, отгадав загадку:

Он всюду: в поле и саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт.

Ведущий: – Правильно. Это дождь. Осенью часто идут дожди. Мы предлагаем послушать произведение об этом явлении природы. Стихотворение «Дождик», Сеф расскажет Кристина Б. из старшаей группы.

Дождик Р. Сеф

Дождик,

Дождик моросит

Осенний.

Сеет дождик через сито

Дым серый.

Он рисует

Лужи,

И на трубах он играет

Не хуже.

Вот и серый снег пошел,

Лег густо.

До чего же хорошо

И грустно.

Ведущий: - Осень времечко сырое,

Дождик льётся с высоты.

Люди чаще раскрывают

Разноцветные зонты.

- Продолжит рассказывать о дожде Ольга З. из подготовительной группы 1.

Все дождь и дождь... М. Чехов

Все дождь и дождь. Повсюду лужи,

На землю с крыш потоки льют.

Что день, то пасмурней и хуже,

И от осенней острой стужи

Не знаешь, где найти приют.

Все дождь и дождь... Во мгле туманной

Чуть видным стал печальный лес,

Бушует ветер неустанный,

И редко теплый луч желанный

Бросает солнышко с небес.

Все дождь и дождь... Увяли розы,

Цветы озябли, не цветут,

И на деревьях только слезы...

Еще неделька - и морозы

К нам грозно с севера придут.

Ведущий: - Конечно осень приносит ненастную погоду, серый моросящий дождь, седые туманы; но как без этого? У природы нет плохой погоды.

- Следующая участница конкурса Валентина К. изподготовительной группы 1, представит стихотворение А.Л. Барто «Осенью».

Осенью А. Барто

В саду пожелтели,

Осыпались клены,

И только скамейка

Осталась зеленой.

Стоит она

В тихой аллейке,

И дождик

Стучит по скамейке.

Мокнет скамейка

Под голой рябиной...

Летом была она

Автомашиной,

Она самолетом

Красивым была,

Приделали к ней

Два фанерных крыла.

Вновь проглянет солнце

Завтра поутру,

Вновь начнут ребята

Шумную игру.

Поплывет по Каме,

По Волге поплывет

Украшенный флажками

Зеленый пароход.

Ведущий: - Продолжая конкурс стихотворений об осени, нельзя не вспомнить А.С.Пушкина с его особым отношением к этому времени года. В своих произведениях поэт показывал картины разной осени со всеми ее оттенками и переменами от солнечной и ясной поры сентября до ноябрьской непогоды с непролазной грязью, дождями и снегопадами. Пушкин очень любил осень. Одно из его стихотворений представит Александра Л. из подготовительной группы 2.

  А. Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора…

Ведущий: - Все участники выступили. Спасибо за замечательные стихи об осени! Давайте поблагодарим наших чтецов. (аплодисменты). А пока жюри подводит итоги, я предлагаю вам поиграть.

Ведущий: - Все участники сегодня так порадовали, так удивили нас! А как выразительно они читали стихи об осени. Сразу видно - много знают про это прекрасное время года.

- А всё ли вы знаете об осени? Какие признаки осени вам известны?

Игра «Назови наоборот».
Я говорю предложение, а вы подбираете противоположные по смыслу слова. Например: осенью солнце светит ярко — тускло.

Птицы прилетают.

Редко идет дождь.

Листья распускаются.

Дни стали длиннее.

Дует теплый ветер.

Ведущий: - Осенью дует сильный ветер, срывает листики. Теперь мы с вами осенние литья….

Игра «Листочки».

Дует, дует ветер, дует, задувает.
(Покачать руками из стороны в сторону).

Желтые листочки с дерева срывает.
(Кружимся на месте).

И летят листочки,
Кружат по дорожке.
(На носочках бежим по кругу)

Падают листочки
Прямо нам под ножки.
(Приседаем).

Ведущий:- Полетели листочки с деревьев, а как называется это явление? (Листопад).

- С каких деревьев эти листочки. Это какой листик падает? (Березовый, дубовый, кленовый ит.д.).

-Ребята, а у всех деревьев листья опадают?

-Как называются деревья, у которых листва не опадает? (Хвойные).

Ведущий:

 Игра «Лишнее слово».

Дуб, рябина, осень, осина.

Дождь, град, снег, земля.

Медведь, кошка, лиса, заяц.

Весна, лето, вода, зима.

Ведущий: – Ребята, а вы знаете, что может быть осенним? Давайте поиграем в такую игру.

Ведущий: - Слово предоставляется жюри…

Оглашение результатов жюри. Поздравления.Вручение подарков.

Ведущий: - Мы благодарим осень, за то, что собрала нас всех на праздник.

Знайте, осень – это не только дождик,

Это пестрый нарядный зонтик.

Ведущий:

Всем спасибо за внимание,

За улыбки, звонкий смех.

Вот настал момент прощанья

Говорим мы «До свидания!»

«До счастливых, новых встреч!»

РЕЗЕРВ

– Посмотришь вокруг и верно – всё кругом золотое. Предлагаю в неё поиграть в игру «Золотые ворота».
Хороводная игра «Золотые ворота»
Игра Золотые ворота:
Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают руки вверх, образуя ворота. Остальные игроки берутся за руки, образуя цепочку. Игроки – ворота говорят стишок, а цепочка игроков старается пройти быстро между воротами.
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается.
Второй – запрещается.
А на третий раз
-Не пропустим вас.
После этих слов руки опускаются и ворота захлопываются. Игроки, которых поймали, становятся дополнительными воротами. Игра продолжается до тех пор, пока ворота не поймают всех игроков.

РЕЗЕРВ

Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем!

- сентябрь -

Королева наша, Осень,

У тебя мы дружно спросим:

Детям свой секрет открой,

Кто слуга тебе второй?

- октябрь -

Поле чёрно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?

- ноябрь -

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

- осень -

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

- осенью -

Рыжий Егорка

Упал на озерко,

Сам не утонул

И воды не всколыхнул.

- осенний лист -

Листья падают с осин,

Мчится в небе острый клин.

- осень -

Оранжевые, красные

на солнышке блестят.

Их листья, словно бабочки

кружатся и парят.

- деревья осенью -

Лес разделся,

Неба просинь,

Это время года — …

- осень -

Растут — зеленеют,

Упадут — пожелтеют,

Полежат — почернеют.

- листья -

                            Если на деревьях листья пожелтели,

                            Если в край далёкий птицы улетели,

                            Если в огороде овощи убрали,

                            А у нас на клумбе все цветы увяли.

                            Если небо хмурое,

                            Если дождик льётся

                         Это время года (осенью…зовётся).

Опустел колхозный сад.                             Всё мрачнее лицо природы.

Паутинки вдаль летят.                                Почернели огороды.

И на южный край земли                             Оголяются леса,

Потянулись журавли.                                  Молкнут птичьи голоса,

Распахнулись двери школ,                          Мишка в спячку завалился,

Что за месяц к нам пришёл?                       Что за месяц к нам явился?

                    (сентябрь)                                                       (октябрь)

Также вас может заинтересовать

Рассказать эту новость друзьям

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

БЕСПЛАТНО!

Это займет не более 5 минут.

Курсы повышения квалификации

Курсы переподготовки

Повышение квалификации

Рецензия на методическую разработку

Заказать рецензию на методическую разработку

Сейчас обсуждают

Первая помощь

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

---

Праздник поэзии в детском саду «Конкурс чтецов»

Описание:
Цель: Приобщение детей к миру поэзии.
Задачи:
Продолжать помогать овладевать средствами звуковой выразительности речи (тон речи, тембр голоса, темп, ударение, сила голоса, интонация).
Обращать внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения). Прививать чуткость к поэтическому слову.
Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские умения при чтении стихотворений, и инсценировке.
Воспитание способности испытывать сострадание и сочувствие к героям поэтических произведений.

Вступительная часть

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые родители! Мы рады видеть Вас в нашем зале на празднике поэтического слова!
Ребята долго готовились к конкурсу чтецов и готовы выступить. Пожелаем им успехов!
Оценивать наших участников будет уважаемое жюри (перечисляются члены жюри).
Пора начинать!
Участники конкурса, готовы показать своё исполнительское мастерство?
Жюри, готово объективно оценивать участников конкурса?
Зрители, готовы внимательно слушать и поддерживать участников конкурса громкими аплодисментами?
Тогда конкурс чтецов объявляется открытым!

Основная часть

Ведущий: Отгадайте загадку:
Лошадка в Африке живёт,
С неё срисован переход,
Через дорогу просто
Шагать по тем полоскам! (Зебра)
А каково зебрам от этого мы узнаем из стихотворения

«Бедные зебры». Автор Дядина Галина.

В Африке зебры газету читали.
В Африке в обморок зебры упали.
Чёрным по белому в этой газете
Было написано, будто на свете,
Где не ступала нога носорога,
Бедные зебры лежат на дорогах.
Люди шагают по зебрам в сапожках,
Лаковых туфельках и босоножках,
В грязных ботинках, кроссовках и кедах,
Ездят по зебрам на велосипедах,
Катят на роликах и самокатах,
Строем по ним маршируют солдаты,
Бродят по зебрам коты и собаки, –
Все подчиняются страшному знаку:
«Пересекать пешеходам дорогу –
Строго по зебрам, по зебрам строго!»
В Африке зебры газету читали.
В Африке в обморок зебры упали.
Просто не знали они, к сожаленью,
Правил дорожного передвиженья.
Ведущий: Целый день без пап и мам
Ребетня проводит там,
Где часы разлуки
Пролетят без скуки. (Детский сад)
Об этом следующее стихотворение

«Почему так говорят…». Автор В. Товарков.

Детский сад, детский сад...
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки -
Это же не вишенки!
Детский сад, детский сад...
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие -
Мы ребята маленькие!
Детский сад, детский сад...
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нём
Мы одной семьей растём!
Оттого и говорят:
- В этом доме детский сад!
Ведущий: Дети, вопрос «Кто это сделал?» каждый из вас наверняка слышал от родителей, когда напроказничал. Герои стихотворения «Никто» так и отвечали:

«Никто». Автор Борис. Заходер.

Завелся озорник у нас.
Горюет вся семья.
В квартире от его проказ
Буквально нет житья!
Никто с ним, правда, не знаком,
Но знают все зато,
Что виноват всегда во всем
Лишь он один - НИКТО!
Кто, например, залез в буфет,
Конфеты там нашел
И все бумажки от конфет
Кто побросал под стол?
Кто на обоях рисовал?
Кто разорвал пальто?
Кто в папин стол свой нос совал?
НИКТО, НИКТО, НИКТО! –
НИКТО - ужасный сорванец!
Сказала строго мать. –
Его должны мы наконец
Примерно наказать!
НИКТО сегодня не пойдет
Ни в гости, ни в кино!
Смеетесь вы?
А нам с сестрой
Ни капли не смешно!

Ведущий: Это что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной,
И стоит среди травы –
Уши больше головы. (Заяц)
Стихотворение

«Маленький зайчонок». Автор Елена Старишко.

Маленький зайчонок улыбнулся маме:
Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
– Это очень много, – прошептал зайчишка,
– Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул высоко, как мячик
Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
– Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.
– Это очень много, – прошептал зайчишка,
– Это очень, очень много, много, но не слишком.
– Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся
И на травке-мураве перекувыркнулся.
– А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
– Это очень много, – прошептал зайчишка,
– Это очень, очень много, много, но не слишком.
– Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
– Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
– От земли и до луны, а потом обратно –
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
– Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!
Ведущий: Словно капитан на льдине,
В чёрном фраке он стоит,
И, кивая головою,
Во все стороны глядит! (Пингвин)
Леонов В.
Пингвин – герой следующего стихотворения

«Большое путешествие маленького пингвина» Автор Рената Муха.

Вы ничего не слышали о Маленьком Пингвине?
А он на Крайнем Севере, на Самой Крайней Льдине,
Без валенок, расстроенный, стоит в снегу по пояс -
Он шёл на ужин к Бабушке и перепутал полюс.
Попал на полюс Северный, а сам хотел на Южный,
И вот стоит растерянный и, кажется, простуженный.
На Самом Крайнем Севере, на Самой Крайней Льдине,
Где не было до этого пингвинов и в помине,
Где миллионы айсбергов, а может, даже тыщи,
Где никакая Бабушка Пингвина не отыщет,
Стоит Пингвин заброшенный, один в глуши арктической
И ничего хорошего уже не ждёт практически.
Но тут пригрело Солнышко, и откололась Льдина,
И к Бабушке в Антарктику доставила Пингвина.
И кончилась история совсем не так уж плохо,
Обрадовалась Бабушка, на радостях поохала:
“Ну вечно происшествия! Ведёшь себя как маленький!
Уходишь в путешествия и забываешь валенки!”
Потом Пингвин поужинал и понял окончательно:
"Конечно, это здорово - гулять самостоятельно!
Такое приключение мне в жизни пригодится:
Могу теперь, пожалуйста, где хочешь заблудиться,
Хоть сам, хоть вместе с Бабушкой... Хотя, пожалуй, лучше ей
Гулять на Крайнем Севере лишь в Самом Крайнем Случае".
Ведущий: Его не видишь, но оно приятно!
Его ты можешь увидеть в любящих глазах.
С радостью ты делаешь его людям, и они делают его тебе.
Оно у тебя в душе и его не потрогаешь. (Добро)
Стихотворение «Доброе сердце» Автор Михаил Садовский.

Однажды, я принесла домой щенка,
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу. –
Ну, что ж сказала мама, -
Пусть, он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется супа ложка.
Я во дворе нашла потом
Котенка чуть живого,
Его я принесла домой,
Сказала мама снова: -
Ну, что ж, - она сказала, -
Пусть, он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется каши ложка.
Я под гнездом нашла птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятала в шапку сорванца,
Мы с ним домой явились. –
Ну, что ж, - сказала мама, -
Пусть, он поживет немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдется хлеба крошка.
Я принесла домой ежа,
Ужа и черепаху,
И Заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: -
Пусть живут, в квартире так чудесно,
а если потесниться тут и нам найдётся место!
Ведущий: Во дворе поставлен дом,
На цепи хозяин в нём. (Собака)
Стихотворение

«Злая собака». Автор Константин Журавлёв.

Висит на заборе табличка такая:
"Внимание! Очень большая и злая
Собака здесь сад день и ночь охраняет.
Не лезьте, иначе она растерзает."
И каждый, кто этy табличкy читает,
Уже не полезет, ведь он понимает:
Наброситься может собака большая,
Облает, штаны разорвет, искyсает...
В садy за калиткой, и в правдy, - цепная
Лежала собака большая-большая,
Лохматая, страшная очень... Однако,
Была очень доброй большая собака.
Собака мечтала, чтоб с ней поиграли,
Чтоб ласково за yхом её потрепали,
Чтоб сняли ошейник - побегать пyстили,
Чтоб в дом в непогодy её пригласили.
Чтоб дети к ней на спинy смело взбирались,
Верхом на собаке по садy катались.
И чтобы на речкy кyпаться позвали,
Чтоб щёткою шерсть y неё причесали.
Когда подходили, собака вставала.
Не лаяла вовсе. Хвостом лишь виляла.
Но люди смотрели, табличкy читали...
И сразy стремглав от неё yбегали.
Ведь дyмали люди, что эта большая
Собака лохматая: злая-презлая...
Страдала бедняга, не зная в чём дело...
Большая собака читать не yмела.
Ведущий: Книжки вечером читает
И всегда всё понимает,
Даже, если я упряма,
Знаю, любит меня…(мама.)
Стихотворение

«Мама». Автор Владимир Бессонов.

Такое бывает –
Собака облает,
Шиповник уколет,
Крапива ужалит.
А ночью приснится
Огромная яма.
Провалишься.
Падая, выкрикнешь:
– Мама!
И мама появится
Рядом со мною,
А всё, что пугало,
Пройдёт стороною.
Она улыбнётся –
Исчезнут занозы,
Царапины, ссадины,
Горькие слезы...
«Какое везенье! –
Подумаю я, –
Что самая лучшая мама –
Моя!»
Ведущий: Ещё одно стихотворение о маме и весне

«Вот уже не мёрзнут руки…». Автор Сергей Михалков.

Вот уже не мёрзнут руки,
С мамой в садик я иду,
Мне сегодня не до скуки,
Я придумала игру.
Снег почти совсем растаял,
Цвет у неба голубой,
Я сегодня посчитаю,
Всё, что связано с весной.
Раз - улыбки стали шире,
Два - луч солнца на лице,
Лужи - три, трава - четыре,
Пять - сосульки на крыльце.
И надеюсь я, что всё же,
Хоть задачка не проста,
Если мама мне поможет,
Досчитаю и до ста!
Ведущий: Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с метлой.
И к морозам он привык
Наш приятель…(снеговик.)
Стихотворение

«Девочка и снеговик».

Снеговик стоял и слёзы
По его текли щекам.
Ждал он ночи и мороза,
Ведь весною по утрам
Солнце, если нету тучек
Или, скажем, облаков,
С каждым днём пекло всё круче.
Так пекло, что будь здоров!
И тогда одна девчонка
Принесла из дома зонт.
Голоском высоким звонко
Говорит: "Держи-ка, вот!
Солнца больше ты не бойся -
Зонт раскрой над головой.
Вытри слёзы, успокойся,
Забирай, теперь он твой".
И поверьте, что девчонке
(Сам я видел) в тот же миг,
Как заботливой сестрёнке
Улыбнулся снеговик.
Ведущий: Маленький лесной зверёк,
На спине листок несёт.
Нос смешной, сам весь в иголках.
Разве родственник он ёлки? (Ёжик)
Стихотворение

«Уговор». Автор Чёрный Саша.

Ёж забрался в дом из леса!
Утром мы его нашли -
Он сидел в углу за печкой
И чихал в густой пыли.
Подошли мы - он свернулся.
Ишь как иглами оброс.
Через пять минут очнулся,
Лапки высунул и нос.
Почему ты к нам забрался, -
Мы не спросим, ты пойми:
Со своими ли подрался,
Захотел ли жить с людьми...
Поживи... У нас неплохо.
Только раньше уговор:
Будешь ты Чертополохом
Hазываться с этих пор!
Ты не должен драться с кошкой
И влезать к нам на кровать,
Потому что ты колючий,
Можешь кожу ободрать...
За день будешь получать ты
По три блюдца молока,
А по праздникам - ватрушку
И четыре червяка.
Днём играть ты должен с нами,
По ночам - ловить мышей,
Заболеешь - скажем маме, -
Смажем йодом до ушей.
Вот и все. Теперь подумай.
Целый день ведь впереди...
Если хочешь - оставайся,
А не хочешь - уходи!
Ведущий: Этот зверь живёт лишь дома.
Без расчёски расчесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады. (Кот) Стихотворение называется

«Про кота». Автор Чёрный Саша.

Раньше всех проснулся кот,
Поднял рыжий хвост столбом,
Спинку выпятил горбом
И во весь кошачий рот
Как зевнет!
"Мур! умыться бы не грех..."
Вместо мыла - язычок,
Кот свернулся на бочок
И давай лизать свой мех!
Просто смех!
А умывшись, в кухню шмыг;
Скажет "здравствуйте" метле
И пошарит на столе:
Где вчерашний жирный сиг?
Съел бы вмиг!
Насмотрелся да во двор -
Зашипел на индюка,
Пролетел вдоль чердака
И, разрыв в помойке сор, -
На забор!...
В доме встали.
Кот к окну:
"Мур! на ветке шесть ворон!"
Хвост забился, когти вон,
Смотрит кот наш в вышину -
На сосну.
Убежал, разинув рот...
Только к вечеру домой,
Весь в царапках, злой, хромой.
Долго точит когти кот
О комод...
Ночь.
Кот тронет лапкой дверь,
Проберется в коридор
И сидит в углу, как вор.
Тише, мыши!
Здесь теперь
Страшный зверь!
Нет мышей... кот сел на стул
И зевает: "Где б прилечь?"
Тихо прыгнул он на печь,
Затянул "мурлы", вздохнул
И заснул.
Ведущий: Родится с рогами, а потом их теряет. (Месяц) О нём следующее стихотворение

«Месяц – козлик». Автор Пивоварова Ирина.

Увидали козочки-
В небе над горой
Ходит-бродит тонкий
Месяц молодой.
-Ме-е,-сказали козы,-
Месяц,
Ты наш брат.
Как и мы, ты бе-е-лый,
Как и мы, рогат!
Только очень грустный,
Грустный и худой,-
Не растут ромашки
В небе над горой,
Нет зеленой травки...
Прыгай к нам сюда!
Ох, какая вкусная
Тут у нас еда!
Видно, их послушал
Месяц молодой,
Поправился за месяц
Печальный тонкий месяц
И стал большою, круглой,
Веселою луной.

Заключительная часть:

Ведущий: Наш конкурс подходит к концу. И пока жюри подводит итоги Вы можете посмотреть инсценировку стихотворения

«Три мамы». Автор Екатерина Серова.

Танюша под вечер с гулянья пришла
И куклу спросила: Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Танюшина мама с работы пришла
И Таню спросила: Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду,
Опять ухитрилась забыть про еду?
"Обедать!" кричала бабуся сто раз,
А ты отвечала: "Сейчас!" да "Сейчас!"
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Тут бабушка, мамина мама, пришла
И маму спросила: Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашла ни минутки,
А вечером сунула в рот
Сухой бутерброд?
Нельзя же сидеть целый день без обеда!
Уж доктором стала, а все - непоседа!
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?
Ох, как не просто быть мамами!
Ведущий: Слово предоставляется нашему справедливому жюри.
Жюри: Объявляет победителей, вручает памятные призы всем участникам
Конкурса и инсценировки.

Ведущий:
Всем зрителям спасибо за внимание, за поддержку! Чтецам спасибо за замечательные стихи! До свидания! До новых встреч!

---

Информация получена с сайтов:

, , , , , , ,