Полагаю, вопрос в том, что если вы действительно хотите и можете поступить в театральный, то способны на импровизацию и, в своём роде, перфоманс. Я бы на этот вопрос попытался исполнить сценку/песню/стихотворение, которое считал бы "коронным", выкладываясь при этом по полной. Однако, не исключены и более экзотические варианты, как, например, описанный на приложенном изображении.
Тут мы будем выкладывать некоторые женские поэтические тексты для поступающих в вузы.
Если Вы живете в другом городе и не имеете возможность получать подготовку в Москве - для Вас наши очные дистанционные занятия по скайпу. По всем вопросам пишите сюда: Александр Баринов
Белла Ахмадулина. «В тот месяц май, в тот месяц мой...».
В тот месяц май, в тот месяц мой
во мне была такая лёгкость
и, расстилаясь над землей,
влекла меня погоды лётность.
Я так щедра была, щедра
в счастливом предвкушенье пенья,
и с легкомыслием щегла
я окунала в воздух перья.
Но, слава Богу, стал мой взор
и проницательней, и строже,
и каждый вздох и каждый взлет
обходится мне всё дороже.
И я причастна к тайнам дня.
Открыты мне его явленья.
Вокруг оглядываюсь я
с усмешкой старого еврея.
Я вижу, как грачи галдят,
над черным снегом нависая,
как скушно женщины глядят,
склонившиеся над вязаньем.
И где-то, в дудочку дудя,
не соблюдая клумб и грядок,
чужое бегает дитя
Марина Цветаева. "Любви старинные туманы...".
Над черным очертаньем мыса -
Луна - как рыцарский доспех.
На пристани - цилиндр и мех,
Хотелось бы: поэт, актриса.
Огромное дыханье ветра,
Дыханье северных садов,-
И горестный, огромный вздох:
- Ne laissez pas trainer mes lettres!*
* «Не раскидывайте мои письма!» (фр.)
Так, руки заложив в карманы,
Стою. Синеет водный путь.
- Опять любить кого-нибудь?-
Ты уезжаешь утром рано.
Горячие туманы Сити -
В глазах твоих. Вот так, ну вот...
Я буду помнить - только рот
И страстный возглас твой: - Живите!
Смывает лучшие румяна -
Любовь. Попробуйте на вкус,
Как слезы - солоны. Боюсь,
Я завтра утром - мертвой встану.
Из Индии пришлите камни.
Когда увидимся?- Во сне.
- Как ветрено! - Привет жене,
И той - зеленоглазой - даме.
Ревнивый ветер треплет шаль.
Мне этот час сужден - от века.
Я чувствую у рта и в веках
Почти звериную печаль.
Такая слабость вдоль колен!
- Так вот она, стрела Господня! -
- Какое зарево! - Сегодня
Я буду бешеной Кармен.
...Так, руки заложив в карманы,
Стою. Меж нами океан.
Над городом - туман, туман.
Любви старинные туманы.
Юлия Котельникова. "Просыпаешься утром...".
Просыпаешься утром и думаешь: буду хорошей!
Буду всем улыбаться, любовь и тепло излучать,
Буду корм выносить для бездомных собачек и кошек,
А в критических случаях - думать и мудро молчать.
Убеждаешь себя: мол, отныне не буду метаться,
Обижаться, кокетничать, злиться, ругаться, вопить,
Буду делать зарядку и день начинать с медитаций,
Минералкой лечиться и деньги на отпуск копить…
…Упадешь, обессилев, зароешься сладко в подушку,
Проведенному дню, как обычно, подводишь итог:
Двадцать восемь обид (две - смертельных) и ссора с подружкой,
Пять значительных вздохов и три демонстрации ног.
Восемнадцать ехидств, тридцать шесть шепоточков вдогонку,
Девять сплетен, три кофе (которых не стоило пить),
Семь бессмысленных трат, двести пять замечаний ребенку,
И одно (но большое!) желанье кого-то убить.
Засыпаешь и думаешь: завтра… конечно… хорошей…
Застилают сознание рваные сны-облака.
Где-то в сердце скребут коготки голодающих кошек...
Ничего, ничего… не забыть бы купить молока.
Мария Петровых. "Назначь мне свидание"...
Назначь мне свиданье
на этом свете.
Назначь мне свиданье
в двадцатом столетье.
Мне трудно дышать без твоей любви.
Вспомни меня, оглянись, позови!
Назначь мне свиданье
в том городе южном,
Где ветры гоняли
по взгорьям окружным,
Где море пленяло
волной семицветной,
Где сердце не знало
любви безответной.
Ты вспомни о первом свидании тайном,
Когда мы бродили вдвоем по окраинам,
Меж домиков тесных,
по улочкам узким,
Где нам отвечали с акцентом нерусским.
Пейзажи и впрямь были бедны и жалки,
Но вспомни, что даже на мусорной свалке
Жестянки и склянки
сверканьем алмазным,
Казалось, мечтали о чем-то прекрасном.
Тропинка все выше кружила над бездной...
Ты помнишь ли тот поцелуй
поднебесный?..
Числа я не знаю,
но с этого дня
Ты светом и воздухом стал для меня.
Пусть годы умчатся в круженье обратном
И встретимся мы в переулке Гранатном...
Назначь мне свиданье у нас на земле,
В твоем потаенном сердечном тепле.
Друг другу навстречу
по-прежнему выйдем,
Пока еще слышим,
Пока еще видим,
Пока еще дышим,
И я сквозь рыданья
Тебя заклинаю:
назначь мне свиданье!
Назначь мне свиданье,
хотя б на мгновенье,
На площади людной,
под бурей осенней,
Мне трудно дышать, я молю о спасенье...
Хотя бы в последний мой смертный час
Назначь мне свиданье у синих глаз.
Белла Ахмадулина. "Взойти на сцену".
Пришла и говорю: как нынешнему снегу
легко лететь с небес в угоду февралю,
так мне в угоду вам легко взойти на сцену.
Не верьте мне, когда я это говорю.
О, мне не привыкать, мне не впервой, не внове
взять в кожу, как ожог, вниманье ваших глаз.
Мой голос, словно снег, вам упадает в ноги,
и он умрет, как снег, и превратится в грязь.
Неможется! Нет сил! Я отвергаю участь
явиться на помост с больничной простыни.
Какой мороз во лбу! Какой в лопатках ужас!
О, кто-нибудь, приди и время растяни!
По грани роковой, по острию каната -
плясунья, так пляши, пока не сорвалась.
Я знаю, что умру, но я очнусь, как надо.
Так было всякий раз. Так будет в этот раз.
Исчерпана до дна пытливыми глазами,
на сведенье ушей я трачу жизнь свою.
Но тот, кто мной любим, всегда спокоен в зале.
Себя не сохраню, его не посрамлю.
Когда же я очнусь от суетного риска
неведомо зачем сводить себя на нет,
но скажет кто-нибудь: она была артистка,
и скажет кто-нибудь: она была поэт.
Измучена гортань кровотеченьем речи,
но весел мой прыжок из темноты кулис.
В одно лицо людей, всё явственней и резче,
сливаются черты прекрасных ваших лиц.
Я обращу в поклон нерасторопность жеста.
Нисколько мне не жаль ни слов, ни мук моих.
Достанет ли их вам для малого блаженства?
Не навсегда прошу - но лишь на миг, на миг.
Ксения Ермолаева. "Потому что все окна внутри...".
Недостача принцесс - как итог дефицита горошин.
Акварельные принцы звенят у апрельских витрин.
По карнизам порхают плеяды мерцающих кошек,
Вдохновившись этюдами Баха и Экзюпери.
Жестяной перезвон - это солнце струится по крышам.
Ненавязчивый грифельный блюз заключает пари.
Я смеюсь лепестками - шнурками обвязанных вишен,
А ты просто хороший - потому что все окна внутри.
Михаил Бартенев. "Вино из одуванчиков" (по Рею Бредбери).
Не препарируй, Лео, этот мир,
Не задавай бессмысленных вопросов.
Все знают - ты хороший ювелир,
Но кто тебе сказал, что ты философ?
Ведь я тебя средь ночи не бужу
И не прошу отгадывать загадки
Каким я, скажем, образом дышу,
И по какой причине сахар сладкий.
Поставь словарь на полку,
Поставь его скорей,
От них немного толку
От этих словарей…
Такая есть привычка у мужчин,
Их постоянно мысли донимают.
Им надо докопаться до причин
Всего того, чего они не понимают.
Конечно, думать нужно иногда.
Совсем не думать - это даже глупо.
Но стоит ли все то,
что раз и навсегда
Исследовать со скальпелем и лупой?
Марьяна Высоцкая. "Бестселлер".
...потому что с твоими дамами вкус утех
превращается в послевкусие буйной лажи.
тебе просто необходима одна из тех,
кто умеет снести тишину, суму и в такси поклажи.
ну, из тех, что ужмётся, стянется, ущемится,
приготовит двенадцать блюд из муки и сала.
вся - афганская школьница, сплошь туринская плащаница.
и пешком чтоб. всегда пешком. чтоб не насосала.
зима, не зима чтоб - она на шпилечке и в шифоне.
фигурой - в нашу, натурой - в дикую скандинавку.
такая, чтоб все друзья твои на телефоне
только её бы и ставили на заставку.
чтоб на каждый твой юморок - лошадиное ржание.
чтоб прямая, как угол. без всякой там бабской хитрости.
и обязательно чтоб кипятковое недержание
от твоей небритости, неопрятности, неофитости.
счастье видела в детях чтоб, в лабрадоре и
сама никогда не просила чего не дашь.
вот её скоро допаяют в лаборатории
и она, конечно же, станет хитом продаж...
Марьян Шер. Маме.
Мама,
Отточенной гирляндой
Хранишь ты человечность -
Мама
С безмолвною тоской,
Изрезанной на вечность -
Мама,
Я буду целовать твои руки,
И сотни слез
Изнежу в пыль и прах...
Мама.
Как будто бы стеной
Из памяти и пыли
Мама,
Плывет твоя душа
Разрежена на мили,
Мама.
Ты смотришь из дождя -
И горечь на моих губах.
Ведь тебя нет.
И совсем нет.
Где-то отстраненный
Слышится мотив,
Ведь тебя нет
И совсем нет,
Ну а я в ненастье -
Моя память - прекрати,
Ведь тебя нет,
И это мне не снится,
Ведь тебя нет,
Но все падают зарницы,
Ведь тебя нет...
И знаю я, прольются
Слезы на щеках.
Мама,
Мы встретимся чуть позже,
И мир нам улыбнется
Мама,
Чрез тернии Луны
Видна дорога к Солнцу,
Мама...
Но снова только страх
И горечь на моих губах.
И боль на моих губах...
"Вероника Долина. "Молва".
Когда услышу эхо той молвы,
Едва ли удержусь не разрыдаться.
Не то беда, что отвернетесь Вы,
А то беда, что мне не оправдаться.
И все-таки запомните, молю,
Хотя разлука сердце мне и гложет -
Никто не любит Вас, как я люблю,
Никто, как я, любить не может.
Да, Вы не подадите мне руки -
А пальцы Ваши так смуглы и нежны...
Не то беда, что встречи коротки,
А то беда, что речи безнадежны.
И все-таки я издали скорблю -
Изгнание надежду преумножит,
Никто не любит Вас, как я люблю,
Никто, как я, любить не может.
Не достигает Вас моя мольба,
Ни сократить разрыва, ни измерить.
Не то беда, что в мире есть молва,
А то беда, что Вы могли поверить.
А все--таки я Вас не уступлю,
Пусть солнце жжет, а ветер сердце студит.
Никто не любит Вас, как я люблю,
Никто, как я, любить не будет.
Жак Превер. "Как нарисовать птицу".
Сперва нарисуйте клетку
с настежь открытой дверцей,
затем нарисуйте что-нибудь
красивое и простое,
что-нибудь очень приятное
и нужное очень
для птицы;
затем
в саду или в роще
к дереву полотно прислоните,
за деревом этим спрячьтесь,
не двигайтесь,
и молчите.
Иногда она прилетает быстро
и на жердочку в клетке садится.
иногда же проходят годы -
и нет
птицы.
Не падайте духом,
ждите,
ждите, если надо, годы,
потому что срок ожиданья,
короткий он или длинный,
не имеет никакого значенья
для успеха вашей картины.
Когда же прилетит к вам птица
(если только она прилетит),
храните молчание,
ждите,
чтобы птица в клетку влетела;
и, когда она в клетку влетит,
тихо кистью дверцу заприте,
и, не коснувшись ни перышка,
осторожненько клетку сотрите.
Затем нарисуйте дерево,
выбрав лучшую ветку для птицы,
нарисуйте листву зеленую,
свежесть ветра и ласку солнца,
нарисуйте звон мошкары,
что в горячих лучах резвится,
и ждите,
ждите затем,
чтобы запела птица.
Если она не поет -
это плохая примета,
это значит, что ваша картина
совсем никуда не годится;
но если птица поет -
это хороший признак,
признак, что вашей картиной
можете вы гордиться
и можете вашу подпись
поставить в углу картины
вырвав для этой цели
перо у поющей птицы.
Роберт Рождественский. "Пишите о главном".
Пишите о главном,
пишите
о главном!
О главном!
На мелочь ни часа не тратьте...
Пусть кровь
запульсирует в слове багряном
и очень горячими
станут тетради.
Пишите о главном!
Решитесь.
Посмейте.
Прислушайтесь
к сердцу
и с трусостью
сладьте.
Пишите о гордом!
О жизни и смерти.
О зле.
О любви.
О победе и славе.
Не нам
немудрёное дело постигнуть -
быть гордостью баров,
богами гостиных,
где модному вздоху
спешат удивиться
жеманно повизгивающие девицы...
Не нам
пустячками обманывать время!
Не нам
красоваться в дарёных ливреях!
Подачками барскими
хвастать умильно...
Пишите о главном,
хозяева мира!
Роберт Рождественский. "Необитаемые острова".
Снятся усталым спортсменам рекорды.
Снятся суровым поэтам слова.
Снятся влюбленным
в огромном городе
необитаемые
острова.
Самые дальние,
самые тайные,
ветру открытые с трех сторон,
необнаруженные,
необитаемые,
принадлежащие тем,
кто влюблен.
Даже отличник
очень старательный
их не запомнит со школьной скамьи,—
ведь у влюбленных
своя география!
Ведь у влюбленных
карты
свои!
Пусть для неверящих
это в новинку,—
только любовь
предъявила
права.
Верьте:
не сказка,
верьте:
не выдумка —
необитаемые острова!..
Все здесь простое,
все самое первое —
ровная,
медленная река,
тонкие-тонкие,
белые-белые,
длинные-длинные
облака.
Ветры,
которым под небом не тесно,
птицы,
поющие нараспев,
море,
бессонное, словно сердце,
горы,
уверенные в себе.
Здесь водопады
литые,
летящие,
мягкая,
трепетная трава...
Только для любящих
по-настоящему
эти
великие острова!..
Двое на острове.
Двое на острове.
Двое — и все!..
А над ними —
гроза.
Двое –
и небо тысячеверстное.
Двое – и вечность!
И звезды в глаза...
Это не просто.
Это не просто.
Это сложнее любого
в сто крат...
В городе стихшем
на перекрестках
желтым огнем светофоры горят.
Меркнет
оранжевый отблеск неона.
Гаснут рекламы,
гуденье прервав...
Тушатся окна,
тушатся окна
в необитаемых
островах.
Лорина Дымова. "Быть блондинкой..."
Если к вам пришла блондинка
и безбожно строит глазки,
и визжит, и хлещет пиво,
как последний мастодонт -
вас, дружище, обманули,
вам рассказывают сказки.
Это вовсе не блондинка!
Это - краска цвета «блонд».
Кто придумал, что блондинка -
это лишь льняные пряди?
Это - кредо, образ жизни,
нерушимый как гранит.
Это милые капризы
и задумчивость во взгляде,
и испуг при виде водки,
и отменный аппетит.
Быть блондинкой - это значит,
очень поздно просыпаться,
быть по-детски беззащитной,
не любить ходить пешком,
и конечно же, к спиртному
никогда не прикасаться,
ну а если прикасаться,
то ночами и тайком.
И учитывая это,
встретив шуструю блондинку,
что хохочет и стрекочет,
и поет про боль измен, -
посоветуйте красотке
краску смыть, сменить пластинку
и степенно удалитесь,
как английский джентльмен.
Афанасий Фет. "Бабочка".
Ты прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем -
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот - дышу.
Надолго ли, без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.
Агния Барто. "Болтунья".
Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Драмкружок, кружок по фото,
Хоркружок - мне петь охота,
За кружок по рисованью
А Марья Марковна сказала,
Когда я шла вчера из зала:
"Драмкружок, кружок по фото
Это слишком много что-то.
Выбирай себе, дружок,
Один какой-нибудь кружок".
Ну, я выбрала по фото...
Но мне еще и петь охота,
И за кружок по рисованью
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Я теперь до старости
В нашем классе староста.
А чего мне хочется?
Стать, ребята, летчицей.
Поднимусь на стратостате...
Что такое это, кстати?
Может, это стратостат,
Когда старосты летят?
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
У меня еще нагрузки
По-немецки и по-русски.
Нам задание дано -
Чтенье и грамматика.
Я сижу, гляжу в окно
И вдруг там вижу мальчика.
Он говорит: "Иди сюда,
Я тебе ирису дам".
А я говорю: "У меня нагрузки
По-немецки и по-русски".
А он говорит: "Иди сюда,
Я тебе ирису дам".
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Белла Ахмадулина. "Абхазские похороны".
Две девочки бросали георгины,
бросали бережливо, иногда,
и женщины устало говорили:
- Цветы сегодня дороги - беда...
И с жадным страхом улица глядела,
как девочки ступали впереди,
как в отблесках дешевого глазета
белым-белели руки на груди.
Несли венки, тяжелые, скупые,
старушек черных под руки влекли.
Да, все, что на приданое скопили,
все превратилось в белые венки.
На кладбище затеяли поминки,
все оживились, вздрогнули легко,
и лишь глаза у женщины поникли
и щеки провалились глубоко.
Но пили, пили стопкою и чашкой -
и горе отпустило, отлегло,
и на дороге долго пахло чачей,
и голоса звучали тяжело.
И веселились песни хоровые,
забывшие нарочно про беду...
Так девочку Геули хоронили.
Давно уже - не в нынешнем году.
Белла Ахмадулина. "Август".
Так щедро август звезды расточал.
Он так бездумно приступал к владенью,
и обращались лица ростовчан
и всех южан - навстречу их паденью.
Я добрую благодарю судьбу.
Так падали мне на плечи созвездья,
как падают в заброшенном саду
сирени неопрятные соцветья.
Подолгу наблюдали мы закат,
соседей наших клавиши сердили,
к старинному роялю музыкант
склонял свои печальные седины.
Мы были звуки музыки одной.
О, можно было инструмент расстроить,
но твоего созвучия со мной
В ту осень так горели маяки,
так недалеко звезды пролегали,
бульварами шагали моряки,
и девушки в косынках пробегали.
Все то же там паденье звезд и зной,
все так же побережье неизменно.
Лишь выпали из музыки одной
две ноты, взятые одновременно.
Белла Ахмадулина. "Прощание".
А напоследок я скажу:
прощай, любить не обязуйся.
С ума схожу. Иль восхожу
к высокой степени безумства.
Как ты любил? Ты пригубил
погибели. Не в этом дело.
Как ты любил? Ты погубил,
но погубил так неумело.
Жестокость промаха... О, нет
тебе прощенья. Живо тело,
и бродит, видит белый свет,
но тело мое опустело.
Работу малую висок
еще вершит. Но пали руки,
и стайкою, наискосок,
уходят запахи и звуки.
Нам поступает много вопросов о том, что такое проза, басня, стих для поступления в театральный вуз, как их правильно подбирать и правильно читать? Мы постарались систематизировать основные блоки вопросов и дать на них наиболее комплексные ответы. Вот, что получилось.
• Какую прозу следует готовить для поступления в театральный вуз?
«Прозу» можно брать из пьес, рассказов, и различных литературных произведений. Есть как монологовая, так и описательная проза. Яркий пример монологовой прозы — монолог Сонечки из короткого произведения Марины Цветаевой «Как я люблю любить». Монолог — это речь от первого лица (от лица героя). Описательная проза, это все, что, так или иначе, рассказывает о героях в третьем лице.
Обычно считается, что в подготовке программы для театрального вуза — желательно брать описательную прозу. Но не везде это так, хотя предпочтение к «описательным» вариантам в большинстве вузов — сохраняется.
В некоторых вузах считается, что следует представлять для показа в театральное — классические произведения. В частности, если Вы будете пробоваться в Щукинское или Щепкинское театральное училище — там, скорее всего, попросят прочесть что-то из классики. Поэтому Ваша программа для театрального — должна состоять, в основном, из классических произведений.
Впрочем, пренебрегать современными произведениями тоже не стоит: в Вашей программе должны быть и они. Но программу следует формировать все же — на основе «классики». Итак, Ваша программа для поступления в театральный должна состоять из трех произведений прозы, трех стихов, 2-3 басен. Из них — два классических отрывка (по каждому направлению), один — современный.
Прежде всего, нужно брать те тексты, которые Вы лучше всего чувствуете, понимаете состояние героев, возможно, уже были в ситуациях. взятых из контекста. При выступлении не пытайтесь ничего изображать и показывать — читайте как чувствуете. Также Вам нужно понять, кому Ваш герой адресует свой монолог (если текст произносится от первого лица), что он ощущает при произнесении того или иного текстового предложения.
• Есть ли «табуированные» произведения (те, которые экзаменаторы «не любят»)?
Практически нет, но старайтесь подбирать «не затертые» произведения (вне рамок школьной программы). «Стихи о советском паспорте», «монолог Чацкого», «Ты жива еще, моя старушка», и прочие активно изучаемые произведения в школе — лучше не брать. Почему-то некоторые экзаменаторы не любят стихов Эдуарда Асадова.
• Если мне 28 лет — можно ли мне идти в театральный?
В некоторых театральных вузах есть четкое ограничение по возрасту, в других такое ограничение четко не установлено. В любом случае, если Вам «в пределах 30 лет» — лучше попробовать поступить на заочный.
Проблема проблеме рознь. Если есть небольшое отклонение от «нормы» — ничего страшного. Это может даже стать Вашей индивидуальной «фишкой».
Ждем Вас.
Все мы бражники здесь, блудницы,
Как невесело вместе нам!
На стенах цветы и птицы
Томятся по облакам.
Ты куришь черную трубку,
Так странен дымок над ней.
Я надела узкую юбку,
Чтоб казаться еще стройней.
Навсегда забиты окошки.
Что там, изморозь иль гроза?
На глаза осторожной кошки
Похожи твои глаза.
О, как сердце мое тоскует!
Не смертного ль часа жду?
А та, что сейчас танцует,
Непременно будет в аду.
Не знаю вас и не хочу
Терять, узнав, иллюзий звездных.
С таким лицом и в худших безднах
Бывают преданны лучу.
У всех, отмеченных судьбой,
Такие замкнутые лица.
Вы непрочтенная страница
И, нет, не станете рабой!
С таким лицом рабой? О, нет!
И здесь ошибки нет случайной.
Я знаю: многим будут тайной
Ваш взгляд и тонкий силуэт,
Волос тяжелое кольцо
Из-под наброшенного шарфа
(Вам шла б гитара или арфа)
И ваше бледное лицо.
Я вас не знаю. Может быть
И вы как все любезно-средни...
Пусть так! Пусть это будут бредни!
Ведь только бредней можно жить!
Быть может, день недалеко,
Я всe пойму, что неприглядно...
Но ошибаться — так отрадно!
Но ошибиться — так легко!
Слегка за шарф держась рукой,
Там, где свистки гудят с тревогой,
Стояли вы загадкой строгой.
Я буду помнить вас — такой.
(Марина Цветаева)
Денно и ношно, денно и ношно
Тошно, ребята, тошно...
Знаю, случается страшно так,
Что холодеют жилы,
Тут ведь обычная тошнота -
Вырвало, закружило...
Круглые сутки, круглые сутки
Переворот рассудка.
Тошно вставать, заправлять постель,
Завтрак готовить тошно,
Тошно от утренних новостей
И от вечерних - тоже,
Тошно от умников и тупых,
Голых и разодетых,
От одиночества и толпы,
От старичков и деток.
Чувство, что выкушал водки литр,
Или глотнул соляры -
Шея болит, голова болит,
Красные капилляры,
Вгляд наркотический, неживой,
Плечи и руки ноют.
Тошно, ребята, но от чего
Вся это паранойя?
Тошно от мира, или от войн?
Или от новых писем?
Пусть тебя вырвет на телефон
И телефон зависнет,
Пусть тебя выкинет из сети
Бедного и больного...
Только, пожалуйста, не сиди
В этом болоте снова!
Любовь
Надменный, как юноша, лирик
Вошел, не стучася, в мой дом
И просто заметил, что в мире
Я должен грустить лишь о нем.
С капризной ужимкой захлопнул
Открытую книгу мою,
Туфлей лакированной топнул,
Едва проронив: «Не люблю».
Как смел он так пахнуть духами!
Так дерзко перстнями играть!
Как смел он засыпать цветами
Мой письменный стол и кровать!
Я из дому вышел со злостью,
Но он увязался за мной.
Стучит изумительной тростью
По звонким камням мостовой.
И стал я с тех пор сумасшедшим.
Не смею вернуться в свой дом
И все говорю о пришедшем
Бесстыдным его языком.
ПРО ПОСТУПЛЕНИЕ В ТЕАТРАЛЬНЫЙ !!!!! Всем кто спрашивает.Читайте всё подряд.Это не учебник, а пособие несчастным счастливым абитуриентам.
Для поступления в театральный нужно:
Знать,что поступив, ты не становишься автоматически артистом и звездой!
А так же :
1. Хотеть поступить
2. Знать на что идешь и обрекаешь себя.
3. Беззаветно любить это дело и не представлять себя ни в чем другом.
4. Прочитать внимательно все требования и правила на сайтах ВУЗов,куда собираешься поступать
5. Пробовать нужно сразу во все институты.
6. Готовить программу за год до поступления.
7. Если есть возможность, то позаниматься на курсах института или с педагогом,который поможет правильно подобрать программу
8. Узнать заранее про все туры и экзамены
9. Не париться по поводу ЕГЭ. Достаточно проходного балла.Там набираешь баллы за счет вступительных экзаменов.
Сил,здоровья и настойчивости понадобится очень много.
Все экзамены начинаются рано.
Сначала идут предварительные консультации (или туры), на которых идет отсев. Их обычно бывает три. И только те,кто их прошел допускаются,собственно, до экзаменов, которые называются -
Конкурс, Этюды, Пластика, Вокал и Сценречи.
Вот за них и ставят оценки и перед ними только сдают документы
.До этого просто отбраковка идет.
Заранее заготовьте копии аттестата и ЕГЭ(нотариально заверенные), это если вы ровно идете в нескольких институтах и дошли до момента подачи документов.
ПРОГРАММУ НЕ МЕНЯЮТ ВО ВРЕМЯ ТУРОВ! С ЧЕМ ПРОШЁЛ,ТО И ЧИТАЕШЬ ДАЛЬШЕ.
Бывают случаи,когда комиссия просит прочитать на следующем туре что-то конкретное.Это редко,но бывает.Тогда быстро доучиваешь.
У нас такого не было потому,что были произведения на все случаи жизни и , если просили "что-нибудь лирическое или комическое", тут же читалось .Некоторые приходят с одной прозой,одной басней и сравнить не с чем(((
Наряды менять тоже не обязательно)))))))
Одеваться удобно,прилично и чтобы барахло не отвлекало от лица и образа.Просят иногда открыть лицо.Нужно иметь с собой ободок или резинку для волос.Юбки-трусы не приветствуются,как и юбки в пол.
Разговоры про блат не люблю. Блат практически невозможен в театральном. Сидит комиссия и все видят как ты читаешь.Ни один Мастер не возьмет слабого абитуриента. Ему его выпускать. Он должен увидеть искру.И сразу смотрит, кого этот человек мог бы сыграть у него в спектакле. Отсюда разговор про типаж.
ТИПАЖ-это просто тип внешности. Красавица,толстушка,рыжий,смешной,и тп. Двух одинаковых на курсе не нужно. Поэтому из похожих выбирают сильнейшего.
Иностранцы -Иностранные граждане Ближнего зарубежья
(за исключением граждан Республик Беларусь, Казахстан, Таджикистан и Кыргызской Республики)
принимаются ТОЛЬКО на платное обучение. Исключений нет, хоть ты Смоктуновский. За некоторых платит государство- это целевые или государственные направления.
Внебюджет. Конкурс такой же,Сначала все идут рядом. И только на тКонкурсе слушают отдельно бюджет-внебюджет. Поэтому не всегда платный-значит бездарный. В конце остаются сильнейшие.
ИНОГОРОДНИМ.
Вам придется приезжать весной, возможно, пропускать последний звонок. Но ждать окончания ЕГЭ в школе нельзя. К этому времени вы уже должны пройти 1-2 тура! В июне, по сути, уже Мастер себе присмотрел курс.Поэтому сопоставляйте расписания и приезжайте в мае, чтобы успеть пробежаться по турам. Иногородних пускают вне очереди. Помните, что в ЩЕПКЕ только по электронной почте запись!!!!
Не забывайте брать с собой фото!!!!!!!!! Маленькое- на анкету. Два раза проскочить туры в одном ВУЗе редко удается, ведется учет. Но были случаи, когда сидят две комиссии и в одной не пропускают дальше, а человек идет тут же в соседнюю аудиторию к другим и.. проходит дальше. Такие случаи при нас были.
ВСЕМ !
Если вы себя плохо чувствуете, у вас что-то произошло в личной жизни, нет эмоциональных сил, то перенесите свои туры на другой день! Вы должны быть здоровы, собраны ,и в боевом настрое! Чтоб "дым из ушей шёл" !
Моя дочь пошла на первый тур 14 апреля,закончила 3го июля. Прошла везде практически до Конкурса, кроме Щепки (в Щепке слетела со второго тура.Там есть еще предварительный). В апреле и мае туров было немного- по одному в неделю,мы сами так решили. В конце мая уже начались накладки.
В день последнего звонка был один из туров в ГИТИСе.
В июне уже дома висела "простыня" с числами,названиями вузов и турами.
В неделю было по три-четыре тура. Всего она сдала 23 экзамена за весь период.
В самом конце, уже в один день были экзамены и мы переезжали из ВГИКа в ГИТИС,из ГИТИСа в Щуку. Еле успевали.Просили ребят записать в последнюю десятку или наоборот в первую. Гонка была страшная. Ну это у нас, так .как в 4 института шла ровно .У кого два,успевают нормально.
Самая большая проблема, когда в один день конкурс в два-три института (в этом году совпал МХАТ и ВГИК, плюс сценречи в ГИТИе ) и, когда подача документов. Все требуют выбрать и отдать подлинник им. А гарантий-то нет!
Мы сделали копии и заверили у нотариуса. И отдавали ТОЛЬКО копии. Показывали всем подлинник и говорили,что никуда пока не отдали его.
Пишу подробно,чтобы вы понимали,что вас ожидает.
Да,по ВГИКу. Там прекратили принимать запись на туры уже в июне!!!! Поэтому чем раньше вы туда пойдете, тем лучше. Самый честный в этом году был именно ВГИК. Никаких блатных и
прочих.Несколько человек зачислили прямо с первого и второго
туров.Говорили: "мы тебя берем,больше никуда не ходи." Это были
мальчики. Девок мурыжили до упора.
Во Мхате до последнего шли туры каждый день. Были случаи,когда ребята сразу после первой же прослушки шли на Кконкурс,потому что пришли в последний день. Это шанс для одаренных.
Во Мхате моя с третьего слетела (сказали,что сильная, но маленькая,пусть приходит через год- любят постарше 19-20 летних), а в Щуке мы набрались смелости и разговаривали сразу после третьего с мастером. Она сказала,что пропускает на Конкурс, но шансов мало, т.к Князев уже взял такой типаж.Спросила, будете ждать 7 июля и рискнете? Мы решили не ждать,тк в ГИТИСе и ВГИКе было сто процентов ясно всё. И экзамены там уже к 3 июля заканчивались,нужно сдать документы. Нереально было ждать 7 июля Конкурс в Щуке.
Вот так и было. Считаю что дошла до финала везде.
С нами случилось ЧУДО! После второго тура в ГИТИСе спросили: "сможешь на платном учиться?" Она сказала- да (мы это оговаривали на всякий случай).
Ее пропустили на третий тур уже как платную. Но во время Конкурса, ей и еще одной девочке внебюджетной, комиссия предложила учиться НА БЮДЖЕТЕ, это был шок! Счастье и,конечно, её бешеное желание учиться. Настолько мощно они показались на Конкурсе,что еще до окончания экзаменов им предложили учебу в университете! Так бывает. Педагоги все между собой общаются. И когда хотят кого-то перехватить,то торопятся предложить учебу сразу.
Выбор сделала она сама. Невозможно жить в таком напряжении три месяца.
И тут как никогда пригодилась пословица-"Лучше синица в руках,чем журавль в небе".
Поэтому пошла в ГИТИС, к Морозову Б.А. (худрук Театра Российской Армии)
ФАКТЫ:
1.Конкурс в среднем 250-300 чел.на место(не имеет значение бюджет или платное)
2.Моя дочь сдала в общей сложности экзамены 23 раза!!!!!!!!!!!!!!
3.Между платными и бюджетниками тоже конкурс.
4.Кто не проходит на бюджет,предлагают платный.
5.Ребята там тоже сильные.
6.Платить могут многие, но поступить даже имея деньги, единицы.
Последние туры-это битва титанов.
Программа (наша):
Я решила убрать названия, оставить только авторов. А то проще всего, взять чужую программу и с треском провалиться)))) Мальчики умудряются девчачью программу стырить..
Стихотворения.
1. М.Цветаева
2 .И.Бунин
3. А.Пушкин - 2 произведения
4. К.Чуковский
5. Ф. Тютчев
6. А. Ахматова
7. З. Гиппиус
8. Л. Филатов
9. М. Лохвицкая
Басни.
И.Крылов - 4 басни
Проза.
1. Ч. Айтматов
2. Ю.Казаков
3. Н.Тэффи
4. Л.Чарская
5. Л. Карелин
6. Наташа Ростова - 2 отрывка
7.А. Чехов "Анна на шее" - 2 отрывка
Монолог.
1. Гоголь «Женитьба»
2. Ж.Ануй «Жаворонок»
Все тексты меняли под себя, сжимали и сокращали. Вырывали те, куски, где есть смысл и возможность проявить свои эмоции.
Никто ни разу не придрался!
В процессе поняли,что :
1. монологи из пьес не нужны
2.Басни только Крылова (Человек-Человек, Человек-Животное, Животное - Животное - это рекомендация педагогов МХАТа)
3. Проза и стихи - лирика, юмор, драма. Всего по одному.
4.Не любят Ахматову, Цветаеву, Ахмадуллину, Тэффи, Зощенко . Но моя дочь рискнула и читала, удачно.Так что, как фишка ляжет!
Их тошнит от Карениных,Неточек Незвановых,Сонечек. Баллады о прокуренном вагоне,Тёркина, Есенина и всей школьной программы.
5.Любят Шекспира,Тютчева, Хармса, Фета, Пушкина, Лермонтова,Толстого,Чехова, Северянина, Друнину.
7.Удивить можно только резкой сменой образа - от юмора до слез. Некоторые под "удивить" предполагают эпатаж! Удивляйте мастерством и искренностью.
НАШЕЙ ФИШКОЙ СТАЛА, НЕ ПОВЕРИТЕ, "МУХА_ЦОКОТУХА" По ней запомнили ВЕЗДЕ.
И на следующих турах,когда она читала другое в начале,просили Муху почитать.Это говорю к тому,чтобы с драмой не перебрали
Если есть комедийный дар,его нужно заявить.Обязательно!
8.Читать нужно сразу с сильного места. Слушают от силы один абзац. Нужно цеплять сразу. Полностью выслушают только на Конкурсе.
ВОКАЛ- нужно спеть правильно мелодичную песню.Моя пела из мультика.
ПЛАСТИКА - просто проверяют как владеешь телом и координацию.Нужно уметь сплясать пару движений.Во ВГИКЕ и Щуке просили полный подготовленный танец,если он есть. (брали с собой флэшку и планшетник,чтобы включить музыку)
До этих экзаменов нужно еще доползти))))
СЦЕНРЕЧЬ - скороговорки. Просили тоже читать что-нибудь из программы,чтобы услышать дефекты речи и говор,а так же понять можно ли это поправить во время учебы.
КОЛЛОКВИУМ - формальность. Если ты можешь отличить Антона Чехова от Михаила Чехова, знаешь кто такой Станиславский, посмотрел хотя бы один спектакль, то это хорошо. Вообще на этом этапе очень важен контакт и обаяние. Мастер понимает, хочет или нет,чтобы вы были его студентом. Ему не нужны борцы за справедливость, истерички, хамы и сонные тетери.
МИНИМАЛЬНЫЕ БАЛЛЫ ЕГЭ
ГИТИС :
минимальное количество баллов ЕГЭ на 2013 год:
Имеют право поступать без результатов ЕГЭ:
— получившие среднее (полное) образование до 1 января 2009 года
— имеющие высшее образование
— имеющие среднее специальное образование по специальности «Актер драматического театра и кино»
— иностранцы.
Вышеперечисленные абитуриенты сдают дополнительные вступительные испытания внутри ВУЗа «Русский язык» и «Литература»
ПО ПОВОДУ моей дочки
Поступила во ВГИК и ГИТИС, выбрала ГИТИС- мастерская Морозова. Бюджет.
Проучилась год, сдала сессию и ... ушла из ГИТИСа.
Обсуждать это не хочется.Не понравилось там,атмосфера тяжелая. Мало дают. Нет внимания и подхода к студентам- карабкайтесь, как хотите. Мне кажется, что этого бы не произошло, если бы Морозов сам работал со студентами. Моя ему нравилась. Но в театре у него была сложная ситуация и он доверился гнусному, на мой взгляд, декану Долгорукову. Который как мог, ломал психологически студентов. Дочка поступила в 16 лет и не смогла психологически выдержать давление и внутреннюю борьбу на курсе. Курс взрослый, многие после 1-2х курсов других вузов. Подобрался курс недобрый. Любую открытость и желание помочь принимали, как подлизывание и слабость.Никакой взаимопомощи и поддержки. Короче, не готова она оказалась к такому. Кстати еще люди ушли с курса и перепоступили. Ушла в День рождения свой- 6 июня. Поступать уже в принципе было поздно. Узнала, что набирает Поглазов- шикарный Мастер.Но в Славянке. Пришлось себя ломать, так как всегда Славянку мы считали отстоем.Но после первого же прослушивания ее сразу взяли.На курсе преподает дочь Авшарова - Юлия, педагоги из Щуки и МХАТа. Это решило многое. Речь-Мархасев из МХАТ,например.
Учится сейчас у Поглазова. На данный момент это один из лучших педагогов Щуки.Пошла за Мастером, к которому хотела. Ушла с бюджета, пошла в Славянку на платный.Очень довольна.Чего не сказать о нас 🙂 Нам же платить.
Учится отлично и есть результат. Никуда перепоступать больше не хочет.Хочет получить профессию.Я была на зачетах. Это очень интересно и удивительно хорошо. Лучше, чем в ГИТИСе. Разрешают сниматься в кино,чем и пользуемся.
В Славянке слабее дают историю,зар. литературу. Не очень мне понравился танец. Но мастерство, движение, вокал на очень высоком уровне.Начали с азов, как положено. В ГИТИСе не было, например ПФД! Вообще!
Толком не было наблюдений.Сразу кинули в этюды, не понимая, как их делать.Чуть не месяц педагоги репетировали этюды перед зачетом, отчего они переставали быть этюдами((
Здесь, у Поглазова, все постепенно и ,поэтому , все студенты этюды лепили ,как пирожки. Наблюдения сложные и очень подробные.
Часто спрашивают,как понять твой ВУЗ или нет? Моё мнение такое.
Ну просчитать в принципе можно. Нужно посмотреть спектакли МХАТА и понять,хочешь ли ты в них играть.Да? Поступай во МХАТ.Посмотреть Вахтанговские(Щука). Гитис своего театра не имеет,поэтому смотреть нужно спектакли Мастера,который набирает. ВГИК упирается в работу перед камерой,поэтому после него трудно устроиться в театр. Конечно,это не универсальный совет,но можно хотя бы почувствовать твое-не твое.
И мой вопрос к жаждущим поступить:
Готовы вы учиться с таким расписанием на каждый день(включая субботу)???
Это расписание одного дня 1 курса
9.30 - 11.00 Зарубежная литература
11.05 - 12.35 Зарубежный театр
13.05 - 14.30 Мастерство
14.35 - 16.00 Мастерство
16.05 - 17.30 Мастерство
17.35 - 19.00 Мастерство
19.05 - 20.30 Мастерство
20.35 - 22.00 Мастерство
Многие еще спрашивали ,успеют ли подрабатывать где-нибудь.)))))))))
Готовы ли по полгода носить стулья,изображать предметы и действия.Учиться кувыркаться и стоять на ушах?
Самое сложное-этюды.Придумывать сюжеты,показывать.Учитесь уже сейчас.
×
Побили лампочки в училище. Класс пятый
Шутил... Шестые тоже хороши.
Папаша тучный ждёт конца занятий.
По коридору нянечка спешит,
Уставшая как пуля на излёте.
Увидела мужчину в темноте:
- "А вы, наверное, ребёнка ждёте?"
- "Да нет, я просто склонен к полноте".
Поэма восьмая. Ира Лесина
Весенняя песенка
Это просто весна сна лишила меня.
Это просто весна, это трудно понять.
Это просто весна – люби меня.
Это просто весна – люби меня,
Это просто весна, побудь со мной,
Это нужно веcной.
Это просто рекуа вобрала все ручьи,
Это просто река мне о чем-то журчит.
Это просто река... Я жду звонка,
Это просто река... Я жду звонка.
Жто просто река – побудь со мной.
Это нужно весной.
Это просто капель мне тетрадь завила,
Это просто капель мне...
Идет человечества масса.
По дороге ларек
- театральная касса!
Сколько билетик?
Сто тридцать рублей.
Ну его к черту!
Проедусь по ней.
И сносит народная масса
к кассовой матери кассу!
И ломанулись крушить стадионы,
будто семейство Бурбонов!
Культура?
А что это?
Вино доставай!
Букеты публичных домов вызывай!
Карты и фишки - вот та стезя,
что вместо театра, иначе нельзя!
Черт, да поймите же вы наконец,
что я бы и сам театральные стойки
отправил... Хотя бы пускай в рай со...
Вот и стала я день мудрее,
обращая все мысли свои,
к единению чувств поступлению,
прибывающей силе Любви.
И стараясь принять все капканы,
понимая их смысл, в чем их суть
благодарна атаке напавших.
В поражении - крепится Дух.
Обижавших меня - я прощаю,
промолчу, не вступая в разбор.
Я их чувством своим воспитаю
напряжения стать перебор.
Новый день принесет искушения
для принятия выбора мне.
Проигравший в бою
есть вступление,
для исходных позиций извне.
Не понять им, не...
Es sheint mir, dass gefallene Soldaten,
Die man sehr lange noch erwarten wird,
Grabstaette nicht im Feld gefunden hatten –
Sie ziehen, als die Kraniche im Wind.
Bis heute noch seit den blutroten tagen
Hoert man von oben irhen shrillun Ruf…
Vielliecht darum kann niemand etwas sagen
Als dieser Zug sich oben langsam ruert…
Ich sah sie abends oft forueberziehen,
Sie schnuerten meine Seele schmerzenvoll…
Dort unter ihnen ist ein Platz geblieben,
Ein kleiner Platz, den ich einnnehmen soll...
У брата Юры юбилей,надо мне признаться,
Что другого не найти мне такого братца.
Он мне в детстве нянькой был,уму-разуму учил.
И казалось мне тогда,будем вместе мы всегда.
Мама,папа,братик,но мой братик умным был.
И в училище поступил и его закончил.
Много лет он прослужил и в разлуке долго был.
Он служил в Афгане,там он жизнью рисковал.
Нам же письма он писал:
- Нет причины для тревог, жив,здоров я,мама.
Мама плакала всегда письма получая.
Он хорошим сыном был.,все мы это знаем.
У...
Заядлый геймер вышел вновь
Из виртуального пространства
Туда, где киллер пролил кровь,
А мент узрел лишь хулиганство.
Где дни и ночи напролёт
Льёт дождь зачем-то моросящий.
Где муж супругу свою бьёт,
А выпьет - бьёт больней и чаще.
Где устремления людей
Давно лежат на дне бутылки,
Где поступленье в Универ
Дает лишь только плешь а затылке.
Где вечерами пацаньё
Стреляет с понтом сигареты.
Где все политики - жульё,
Где лучший аргумент - ракеты.
Где в небе летом виснет смог...
Не политолог, не историк,
А просто житель я страны…
И пусть мой частный мониторинг
Посветит там, где не видны
Все стороны, а лишь фасад
Державы, под названьем сад.
В ООН ботинком постучать
И крикнуть: «Кузькину вам мать!»
Поля засеять кукурузой,
А хлеб по карточкам давать,
В Новочеркасске отстрелять1
Всех тех, кто стал в стране обузой.
Нас развитой социализм
Звал скромно в шведский2 в коммунизм3.
1.В июне 1961 г. была расстреляна мирная демонстрация в Новочеркасске, (бывшей...
-Плевать на баллы!
-Да, Вы правы...
Но, право, надо поступать...
-Но ведь в космическое управе
Сказали: Надо принимать!
Что всё, что б в жизни не случилось -
То будет лучше для тебя,
И сколько б бед не приключилось -
Всё для развития себя!
-А как же столько подготовки?
Столько энергии вложил...
Все эти книги и листовки,
Что я на полку возложил...
Здоровье главное - не балл!
Вот я недавно чуть не умер.
Министр, думаю, нахал!
Детей тут гробить надоумил!
Будь выше этой...
Однажды, во знойную летнюю пору,
Шел Листенгорт по округе своей,
И жизнь свою проживал его город,
Город России и очередей.
Первопрестольная, думал, цветет,
Думал, цветов ее, ветру подвластных,
Никак не смутит и не поколебет,
Что здесь Листенгорт вместе с ангелом шастал.
Напротив - энергией света, тепла,
Он эти цветы и зимою распустит,
Сожжет негатив весь народный дотла,
Этих умных и глупых, бесшабашных русских.
Хаву Нагилу отпляшет, и снова
Бросится в жизнь, покорный судьбе...
Подбор программы |
Наиболее важным, сложным и трудоемким является период времени, связанный с определением точной, выверенной программы для успешного прохождения туров и конкурса. Существуют ли определенные правила при подборе программы для поступления в театральный? По опыту прошлых лет, скажу: такие правила существуют. Их никто не декларирует абитуриенту театрального ВУЗа, ни одна приемная комиссия, но они есть. Стоит разобраться прежде всего: почему на экзамен по мастерству актере (актерскому мастерству) выносят прежде всего чтение стихотворений, прозаических отрывков и басен? Почему, например, не просят абитуриента прочитать монолог из какого-либо драматического произведения (пьесы) или разыграть диалог в лицах? Казалось бы, театр построен на драматургии и вполне естественно было бы обратиться именно к драме. Драматические отрывки, монологи, и все что связано с созданием образа, т.е. с «влезанием в шкуру» чужого персонажа – это сложный, последовательный этап актерского мастерства, который изучают в театральных ВУЗах далеко не на первом курсе. Чтобы подойти к созданию полноценного образа студенту предстоит кропотливая, долгая работа по познанию, прежде всего, себя, собственного «я». Поэтому не стоит брать стихи, исполнение которых вам понравилось – они подходят тому человеку (актеру, подруге, другому абитуриенту), но далеко не факт, что подойдут Вам. Все люди разные, психо-физический организм у всех разный, всякая индивидуальность неповпорима – помните это Глупо «сдирать» интонации и паузы у больших мастеров, исполняющих что-то на концертах или авторских вечерах. Поверьте получиться мертвечина, это будете не вы, это будет пародия – у кого-то более приемлемая, у кого-то жалкая и смешня. Ищите себя!!! Да, придется перелопатить много книг, или просидеть за Интернетом не один вечер, но Вы обязательно наткнетесь на те стихи, которые именно Вам греют душу (именно Вам!), найдете такой прозаический отрывок, читая который, у Вас возникнет потребность чувствами и мыслями делиться с окружающими, вы разыщите басню (пусть даже классическую), к которой подберете собственный подход. Если Вы серьезно решили стать актером или актрисой подойдите к подбору репертуара заранее. Нельзя приходить на первый тур поступления в театральный имея один кусок прозы, одно-два стихотворения из школьной программы и басню. Если комиссия заинтересуется вами, вас могут попросить почитать несколько разных прозаических кусков, пять-шесть стихотворений. И пропуская на второй тур, иногда, Вам могут посоветовать, что из предложенного Вами оставить для чтения, а что убрать и забыть. Сделайте так, чтобы мастера могли выбирать из Вашей подборки репертуара, сделайте его ярким, запоминающимся и разноплановым. И что в итоге? Способный паренек теряется , начинает судорожно учить новые тексты, думает только о том, как бы в этих новых текстах не забыть слова… и провал, к сожалению. Вывод: имейте большой и разноплановый репертуар. Почему еще это необходимо? Часто бывает, что прослушав Вас во ВГИКе, педагогу приглянется одно Ваше стихотворение, в Щепке – другое, во МХАТе – третье. Как абитуриенты индивидуальны, так и педагоги, мастера тоже имеют разное субъективное восприятие. Кто-то увидит Вас в будущем в одной роли, а кто-то – в иной. Повторю свою любимую мысль:самое главное, чтобы Ваша душа лежала к тому, что Вы читаете. Очень, очень много недосказанного в этой краткой статье, касающейся подбора репертуара для поступления в театральный. Всего не расскажешь, да и опять же, что подходит одному, категорически не годится другому. За эти годы я помог более чем 100 абитуриентам театральных ВУЗов стать профессиональными актерами. Я с удовольствием помогу Вам подобрать репертуар в тетральные ВУЗы, причем занятия по подготовке в театральный ВУЗ могут быть как по Скайпу, так в очном формате. Репертуар, подходящий именно Вашей индивидуальности, подбираю кропотливо и тщательно. Очные занятия длятся 3 астрономических часа, занятия по Скайпу - 2 часа. Занятия крайне интенсивные, Вы на них много узнаете нового и много работаете, поэтому полуаете хороший результат С удовольствием отвечу на Ваши вопросы по подбору программы. Успехов всем! |
Стихи для поступления в театральный |
СТИХИ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ТЕАТРАЛЬНЫЙАбитуриентам, которых я готовлю для поступления в театральный ВУЗ и во ВГИК на актерский факультет, я говорю всегда: «Стихи, подобранные вами для прочтения перед приемной комиссией, должны ОЧЕНЬ вам нравиться. Не просто нравиться, они должны волновать Вас настолько, «что не прочитать их сейчас – равносильно лишить вас голоса, слуха, умения чувствовать! Вам очень, очень должно хотеться прочитать эти строки…» Это условие самое важное при выборе стихотворной программы. В большинстве случаев, прочтение стихов при поступлении в театральный - ничто иное, как проверка вашей заразительности, эмоциональности и темперамента. Как Вы думаете, какое слово в этом предложении главное? Главное слово – «ВАШЕЙ»! Именно вы в данную секунду, когда читаете чужие строки интересуете приемную комиссию. Каждый десятый абитуриент в прошлом году пытался читать Есенина а-ля Сергей Безруков. Да, безусловно, Безруков делает это мастерски. Но даже скопировав, до точности вплоть до жестов, мимики и пауз – ваше исполнение будет лишь слабой пародией на исполнение Сергея. Почему? Да потому что: во-первых, Вам еще в силу молодости и отсутствия опыта не известны законы художественного чтения, а во-вторых, вы не обладаете и не можете обладать той техникой, которой обладает профессиональный актер такого масштаба. Вот и получается неловкий шарж. Ни себя не раскрыл, ни второго Безрукова страна не дождалась. Читая, исполняя любимые стихи – идите от себя. От своих чувств, от своей эмоциональной памяти. Не случайно же вы выбрали это стихотворение, значит оно вас «зацепило». Попробуйте разобраться – почему? Значит, мотивы ваши с автором где-то переплетаются. Поймите в чем, подкладывайте под авторские строчки свои истории, свои переживания в похожих ситуациях. Предыдущий абзац, наверное, больше всего относиться, к так называемой, «любовной лирики», но без этой лирики – поступлений в театральный не бывает! Такая лирика обязательно должна быть. Я вспоминаю, как со мной в «пятерке» читал очень смешной, характерный паренек. Все хохотали. Маленький, толстенький, с огромным носом – на него смотришь, уже улыбаешься. Председатель приемной комиссии просит прочитать его что-нибудь лирическое. В миг, в секунду этот смешной человечек превращается у нас на глазах в трагически-непонятого-разочаровавшегося-во-всем человека и читает Пушкина «Я вас любил». 8 строк, но он читал это так!!!... что когда он закончил стояла мертвая тишина и лишь капли слез, было слышно, падали с его щек на линолеум. Сейчас это паренек -заслуженный артист, Михаил Багдасаров, смешной и трогательный, комичный и драматичный – классный!!! На что еще советую обратить внимание при выборе стихов. Мне симпатичны стихи, где автор (т.е. вы - исполнитель) обращаетесь к конкретному человеку( любимой, врагу, другу, сыну….) . ТАК ЛЕГЧЕ!!! ЛЕГЧЕ ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ! Хорошо, когда идет повествование от первого лица. Девочкам потяжелее будет: выбор, по сравнению, с юношами, казалось, бы не велик. Все циклятся в основном на Ахматовой или Цветаевой. Но Ахматова и Цветаева прожили ТАКУЮ жизнь, испыпали ТАКУЮ бурю чувств и горя, что многие девушки, поступающие в театральный ВУЗ, в силу молодости не дотягивают до этих глубин. И было бы странно если бы эти «костюмы пришлись им в пору». Ведь если тема, которую в стихотворении поэт поднимает, близка и Вам, и Вы ощущаете, что в силах одолеть эту тему – смело берите. Не нужно брать длинных стихов. Не нужно брать стихов, где самый сильный момент или кусок – в финале, могут прервать, не дослушать. Берите быка за рога! Пусть стихотворение будет на одну минуту, но эта минута станет Вашим звездным часом. Вот, в самом, мизерном кратце о том, как подобрать стихи для поступления в театральный ВУЗ и ВГИК. Нюансов и секретов не приоткрытых еще много, но все не уложить в маленьком посте. Я с удовольствием помогу Вам подобрать репертуар в тетральные ВУЗы, причем занятия по подготовке в театральный ВУЗ могут быть как по Скайпу, так в очном формате. Репертуар, подходящий именно Вашей индивидуальности, подбираю кропотливо и тщательно. Очные занятия длятся 3 астрономических часа, занятия по Скайпу - 2 часа. Занятия крайне интенсивные, Вы на них много узнаете нового и много работаете, поэтому полуаете хороший результат С удовольствием отвечу на Ваши вопросы по подбору программы. Успехов всем! Не останавливайтесь на пути к Вашей мечте, найдите хорошего педагога по актерскому мастерству! Я верю, Вы сможете! |
Проза для поступления в театральный |
Выбирая прозу (прозаический отрывок) для поступления в театральный ВУЗ или ВГИК, абитуриенту следует помнить, что просят читать именно прозу, а не драматический кусок, не монолог из пьесы. Почему это важно? На этапе поступления на актерский факультет театрального ВУЗа, никто из преподавателей по мастерству актера не может ( и не в праве) требовать от абитуриента ту работу, которая выполняется студентами. Сейчас, при поступлении, комиссию интересуете именно «Вы, как человек», ваш психо-физический аппарат, не загруженный попыткой создания некого драматического образа. Создание образа – это программа 3-его курса театрального училища (ВУЗа). Не стоит торопиться. Поверьте, не сможете вы полноценно «выдать» роль Гамлета или Джульетты на вступительных турах. Это будет смешная самодеятельность! И не потому, что вы бездарь, а потому, что вы просто напросто пока еще не знаете, КАК создавать эти образы. А если знаете, то зачем вам учиться, ступайте напрямик в театр или на съемочную площадку. Повторюсь: не берите пьесы! От вас, при прочтении прозы для поступления в театральный ВУЗ, ждут иного. Прозу просят прочитать прежде всего, чтобы понять, насколько вы выразительны, какова ваша образность мышления, т.е. умеете ли вы словами, мимикой, жестами, паузами, энергетикой, и т.д. передать мысли и «картины», написанные автором. Интересны ли Вы в этом повествовании. Каково Ваше личное отношение к тому, что вы читаете, насколько Вы можете увлечь слушателя своим повествованием. Не стоит ничего разыгрывать, оставайтесь самим собой. Еще раз говорю, комиссию при поступлении в театральный, вы интересуете, как чистый лист бумаги, как пластилин, из которого в дальнейшем можно будет «лепить» актера или актрису. Безусловно, долго Вас слушать не будут. Отрывок должен быть небольшим. Одна треть страницы, от силы – половина, вполне достаточно. Желательно, чтобы отрывок был законченным: т.е. в нем было бы начало, развитие, кульминация и развязка. Но найти, подобрать такие маленькие куски, чтобы они соответствовали данным условиям не просто. Но они есть. Можно взять рассказы классиков (Чехова, Бунина) и скомпелировать текст, оставить самое важное. Классики вам простят, уверяю. Не бойтесь сокращать внутри выбранного куска. Часто в кусках есть повторы, длинноты – смело сокращайте их. Часто спрашивают меня, как педагога по актерскому мастерству, абитуриенты театральных ВУЗов: как быть с прямой речью, если она присутствует в куске? Во-первых, не берите куски, состоящие более чем на треть из прямой речи или диалогов – эти куски сродни драматургии. Если же в Вашем выбранном куске присутствует короткий диалог без которого не обойтись – ничего страшного. Уважаемые абитуриенты!Я верю в Ваш талант! За эти годы я успешно подготовил более чем 100 человек в театральные ВУЗы Москвы. Приходите на живые занятия и участвуйте в Скайп-занятиях!Участвуйте в наших бесплатных вебинарах и мастер-классах! Вся эта информация будет доступна только участникам группы "У Вас все получится! Абитуриентам театральных ВУЗов" Педагог по мастерству актера, |
Басня для поступления в театральный |
Басня для поступления в театральный.Почему абитуриента на конкурсе просят читать басню? Более всего недоумений по поводу подбора, прочтения, интерпретации –вызывают именно – басни. Мы уже говорили о том, что на прозе, в большей степени, проверяется образность мышления, на поэзии – темперамент и заразительность. Что же хочет увидеть комиссия, когда абитуриент при поступлении в театральный, читает басню? Ответ лежит на поверхности. Прежде всего, басня – это почти всегда юмор и почти всегда, в большей или меньшей степени, смешно. Как абитуриент умеет шутить, как у него с чувством юмора? – это немаловажно для будущего актера. Мало того, что он должен понимать юмор, абитуриент, поступающий в театральный, должен уметь этот юмор интересно передать, заставить улыбнуться зрителя. Это первое. Во-вторых, если в прозе и стихах комиссию интересует прежде всего «абитуриент и его непосредственность», «естественность», то в басне абитуриенту дозволительно сделать попытку на создание, пусть крошечного, но Образа. Причем, обычно, именно в баснях эти образы выписаны автором ярко, характерно, часто – гротескно. Поэтому, и просят читать именно басню, что при ее исполнении поступающий обязан будет заявить свою характерность. И выбирать басню или несколько басен нужно исходя из этих принципов. Басня должна нравиться Вам. Басня должна быть смешной. В ней должны быть яркие герои – чем больше, тем лучше, и герои должны обязательно говорить! В басне есть авторский текст и текст персонажей. В большинстве случаев, именно на тексте персонажа и обнаруживается яркая характерность абитуриента, поступающего в театральный ВУЗ или во ВГИК. Часто спрашивают: обязательно ли брать басни И.А.Крылова? В некоторых театральных ВУЗах при поступлении – обязательно («Щепка», «МХАТ»), в остальных по желанию. Т.к. в любом случае, наш абитуриент пробует поступить в четыре московские театральные ВУЗы + один кинематографический, вывод – без басни «дедушки» Крылова вам не обойтись. Я всегда советую, чтобы в запасе было 3-4 хорошо подготовленных, разных басен. Из авторов, кроме Крылова, посмотрите Сергея Михалкова (прямо скажу – на определенный вкус), Лафонтена, Эзопа, басни народов востока. Не стремитесь выделиться неизвестной «литературной» басней. Она может быть очень красиво-притчево написана, но не смешна, или без ярких героев. Такую «литературщину» - в сторон: мы в другой, мы в театральный Вуз поступаем, а не в литературный. Нужны, пусть простые, известные басни, но яркие, в них вам будет легче раскрыться. Но уж если берете суперизвестные («Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей» и т.д.), которые, у всех на слуху – не «врите» текст, особенно, в Крылове, учите точно, до буквы. Комиссия, уверяю вас, слышала эти произведения не одну тысячу раз! Я верю в Ваш талант! За эти годы я успешно подготовил более чем 100 человек в театральные ВУЗы Москвы. Приходите на живые занятия и участвуйте в Скайп-занятиях! |
Нужно ли менять программу между турами |
Вопрос не праздный! Сталкиваюсь с этой проблемой ежегодно. Частенько в мае-июне, когда поступление в театральные училища в самом разгаре, мне раздается телефонный звонок, и взволнованный юный голос скороговоркой умоляет: «Эльдар Рафикович! Меня пропустили на второй тур, но велели поменять стихи! Помогите!» или «Я дошла до третьего тура театрального ВУЗа, но сам мастер меня еще не видел. Один из слушающих меня педагогов театральрного ВУза после второго тура посоветовал взять что-нибудь более меня «раскрывающее»! Что это значит? Подскажите!!!» Обычно, к подобным фразам, этот абитуриент или абитуриентка, которые поступают в театральное училище (ВУЗ) или ВГИК, добавляет, что времени осталось 2-3 дня. Хорошо, если – неделя… Не стану повторяться о том, что репертуар абитуриента театрального ВУЗа должен быть многоплановым, разнообразным и большим. Считаю, что молодой человек или девушка, стремящиеся к поступлению, обязаны самым серьезным образом готовиться к творческим турам. Поверьте, если у Вас в запасе большой репертуар, и вы предлагаете варианты комиссии – это уже вызывает уважение. Я не рассматриваю в своих постах абитуриентов, начисто лишенных актерских способностей и сценических данных. Такие «слетают» с первых консультаций! Я говорю о лицах, которых пропустили на дальнейшее испытания. То есть педагоги (комиссия) в них что-то увидела, рассмотрела. Этот человек зацепил их, заинтересовал, но… Так что же есть это самое «НО»? Предположим, у Вас удивительные, потрясающее сценические данные. Еще когда вы сидите в «пятерке, или «десятке», педагоги краем глаза посматривают на вас. Они ждут, когда вы начнете читать! Поверьте, ждут! И вдруг, молодой человек, которого они уже мысленно видят Хлестаковым в дипломном спектакле начинает читать им «Реквием» Рождественского, затем прозу Горького и какую-нибудь невнятную басню Лафонтена, которую он выбрал, чтобы как-то выделиться из всей этой «крыловской» оравы. Педагоги актерского мастерства останавливают этого молодого человека на вторых строчках и спрашивают: «У Вас есть еще что-нибудь?» «Есть, - отвечает молодой человек». И начинает читать «Черного человека» С.Есенина. И читает – то , главное, не плохо… «А что-нибудь по-веселее?»- еще раз просят его. «Нет, по-веселее у меня нет,» - отвечает молодой человек. «Спойте нам что-нибудь …», - тогда просит комиссия. И тут, бывает, наступает ступор. Кроме: «Ой мороз, мороз!» в голову ничего не идет, парень огорчается, его просят присесть. После того, как все отчитали, его отдельно вызывают обратно в аудиторию и просят изменить программу. Причем, зачастую, ему даже не объясняют, что конкретно от него хотят услышать на следующем туре. Просто говорят ему: «Возьмите, что-нибудь легкое, изящное…» Комиссии кажется, что все и так пареньку понятно. А что произошло? Его пропустили АВАНСОМ. Он очень им понравился, но кроме потрясающих внешних данных комиссия не увидела в пареньке, то, что хотела бы увидеть. А хотела она увидеть легкость, азарт, раскрепощенность, быструю внятную речь, заразительность, иронию, юмор… С одной стороны – он окрылен, его пропустили дальше, но что значит «легкое, изящное»? Хорошо, если попадется хотя бы не педагог, то хотя бы старшекурсник, который слышал его чтение (студенты часто сидят на прослушиваниях абитуриентов и, кстати говоря, слушают абитуриентов очень хорошо, помогают, чем могут). И если этот старшекурсник внятно объяснит молодому человеку, какого плана программу от него хотят услышать? Но время, время поджимает! Хорошо если есть пара недель, хоть что-то можно поменять, сделать… Дорогие абитуриенты театральных ВУЗов! Я верю в Ваш талант! За эти годы я успешно подготовил более чем 100 человек в театральные ВУЗы Москвы. Приходите на живые занятия и участвуйте в Скайп-занятиях!Готовьтесь, готовьтесь заранее! С уважением и наилучшими пожеланиями, педагог по мастерству актера и режиссуре. |
Конкурс - главный экзамен при поступлении в театральный |
Конкурс - главный экзамен при поступлении в театральный ВУЗПоздравляем, Вы дошли, как абитуриент театрального ВУЗа, добрались до конкурса, до главного экзамена по мастерству актера (актерскому мастерству) в Театральное училище (ВУЗ) или во ВГИК. Чем это объясняется? Способностями, хорошей подготовкой и тем, что данный абитуриент театрального ВУЗа имеет яркую индивидуальность. У приемной комиссии, поверьте, взгляд наметанный, мимо истинного таланта они проходят мимо редко. Как же быть в данной ситуации? Какой театральный ВУЗ выбрать. Можно, конечно, при нынешним «Положении о поступлении в высшие учебные заведения» сдать документы сразу в несколько Театральных ВУЗов. Но мастера Театральных училищ, понимая это, обычно договариваются между собой и конкурс во все театральные ВУЗы назначают в один день (5 или 6 июля, обычно). Что же делать абитуриенту театрального ВУЗа? Я при данном редком раскладе всегда советую абитуриенту театрального ВУЗа поступить следующим образом. Необходимо встретиться с мастерами (именно с мастерами и только ними!) один на один и честно рассказать им о том, что Вы прошли на конкурс сразу в несколько театральных ВУЗов. Ловите их где хотите, дежурьте у аудиторий в которых они прослушивают абитуриентов, у дверей деканата или ректората, в институтской столовой, у его машины, Если потребуется, потратьте на это сутки-двое, но такой разговор должен состояться непременно. Обычно, после разговора можно сделать вывод для себя, дает ли тот или иной мастер 100 % гарантию, что Вы пройдете конкурс. Вы увидите и почувствуете его заинтересованность в Вас. И тогда можно делать выбор. На моей практике такие случаи случаются редко, но случаются. Но поговорим еще и о других, более часто встречающихся случаях (т.е. когда перед Вами не стоит проблема выбора, а Вы допущены лишь на один конкурс в один конкретный театральный ВУЗ или во ВГИК) и разобраться, что же это такое: «Конкурс» и чем он отличается от обычных туров. При прохождении туров, не секрет, что конкуренция снижается количественно, в в разы повышается качественно. Если перед первым прослушивании численность желающих поступить составляет среди девушек примерно 250-300 человек на место, а юношей около 130-170 на место, то на втором и третьих турах численность падает в десятки раз. Но остаются самые-самые способные, талантливые и яркие абитуриенты. Конкурс – апофеоз, финал творческого состязания. На первом туре Вас могли слушать один, два человека, на втором туре, скорее всего, Вас впервые услышит мастер. Если не на втором, то на третьем туре – мастер будет Вас слушать точно! Мастер плюс все педагоги будущего курса. На Конкурсе Вас будет слушать очень много народу, будьте готовы к этому. Помимо, естественно, всех будущих педагогом по мастерству актера (актерскому мастерству), Вас будут слушать педагоги кафедры сценической речи и вокала, кафедры сценического движения и танца. Конечно, последнее, решающее слово в решении самого главного для Вас вопроса, остается за Мастером, набирающим курс, но мнение других педагогов мастер все же учитывает. На Конкурсе в театральный Вуз и ВГИК, чаще всего, абитуриентов слушают по пятеркам (юношей и девушек по отдельности) После конкурса, в отличие от предварительных туров, результат прохождения сразу после прочтения Вашей «пятерки» не сообщают. Ждать придется долго (кстати, это будут самые нервные часы в Вашей жизни, Вы их запомните на всю жизнь – уверяю), несколько часов, пока не прочитают все абитуриенты, допущенные на конкурс, и несколько часов, пока комиссия примет окончательное решение и списки не будут вывешены. Теперь советы, которые я могу дать из своего опыта уроков актерского мастерства, как репетитора по мастерству актера: 1. Выспитесь перед Конкурсом, отдохните. Необходимо выглядеть хорошо. Синяки под глазами от бессонной ночи будут Вам не «в плюс». 2. Не «перегорите»! Попробуйте распределить свои психологические, эмоциональные и физические силы так, чтобы их пик пришелся на тот час, когда Вы будете читать программу. Обязательно поешьте, Даже если не очень хочется от волнения. О программе абитуриента театрального ВУЗа. Не меняйте программу. Если Вы дошли до конкурса и Вас пропускали с тура на тур, - значит, педагогов и мастера Ваша программа для поступления в театральный ВУЗ устраивает. Но будьте готовы, что Вас могут попросить на конкурсе спеть, станцевать (подвигаться под музыку) – если до Конкурса специальной проверки Вашего слуха, голоса и ритма не проводилось. Так же, Вас могут попросить сделать этюд с простейшими заданиями. Например, Вас могут попросить: «Представьте, что перед Вами горная река, перейдите ее по воображаемым, торчащим из воды камешкам» или «Войдите в комнату и сообщите родителям, что Вас приняли в театральный ВУЗ». 5. Не пытайтесь на Конкурсе «прыгнуть выше своей головы», оставайтесь самим собой, естественным, не пытайтесь поразить, восхитить, «всех порвать и убить наповал». Получите удовольствие от своего «выступления». Регистрируйтесь и пишите, спрашивайте. Я верю в Ваш талант! За эти годы я успешно подготовил более чем 100 человек в театральные ВУЗы Москвы. Приходите на живые занятия и участвуйте в Скайп-занятиях!педагог по мастерству актера (актерскому мастерству). |
Что такое собеседование при поступлении в театральный? |
Собеседование при поступлении в театральный ВУЗ.Мнение о том, что собеседование при поступлении в театральный ВУЗ носит чисто формальный характер – ошибочно. Так же неверно мнение тех, кто считает, что собеседование при поступлении в театральные ВУЗы и ВГИК «нужно» педагогам по мастерству актера только для того, чтобы формально «отшить» ненужных и оставить на конкурс тех, кого они считают достойными. Конечно, при поступлении на актерский факультет, собеседование не так важно, как, скажем, при поступлении на режиссуру. Но поверьте, собеседование – это еще один шажок к поступлению, и шажок – важный. На что смотрят педагоги по актерскому мастерству (а именно они обычно проводят его) на собеседовании при поступлении в театральный? Прежде всего, они выясняют зачем Вы пришли в Театральный ВУЗ? Понимаете ли Вы, в чем суть профессии актера? Что Вас подтолкнуло к решению стать актером или актрисой? Давать ответы на эти вопросы, так называемые, избитые клише, я не хочу. Подчерку лишь, что отвечать на эти важные вопросы нужно искренне, просто и - главное – «не наигранно». Педагоги по мастерству актера очень чувствуют фальшь, помните об этом. Не бойтесь, расскажите им немного о себе, своем детстве, школе, о том, как и когда в Вашей душе возникла эта чудесная потребность – творить и играть. Говорите просто, старайтесь оставаться самим собой. Собеседование – открою Вам секрет, как человек, который не раз проводил его в театральном ВУЗе, - еще один тур по мастерству актера, как ни странно. Только на собеседовании еще проверяется Ваша искренность. Актер обязан быть искренним. У каждого искренность выражается, по своему, в силу его индивидуальности, но они, непременно, есть. И педагоги по мастерству актера «считывают» ее. Где, как ни на собеседовании при поступлении в театральный ВУЗ, абитуриент может раскрыться, как человек, как будущий, не побоюсь этих слов, «властитель душ». Безусловно, на собеседовании Вам могут задать вопросы самого разного характера. Но помните, что в ответах на эти вопросы проверяется не столько Ваши культурологические и искусствоведческие познания, сколько общий человеческий, нравственный и эстетический уровень. Вас могут задать вопрос: «Когда Вы были последний раз в Третьяковке?» Не врите, если Вы в Третьяковской галерее ни разу не были. Скажите об этом честно, но с сожалением: «Так, мол, и так – не успел еще в свои …надцать лет сходить в Третьяковку, грешен. Но живопись люблю и мечтаю научиться в ней разбираться. Знаю таких-то великих русских художников и их шедевры….» Хуже будет, если Вы в ответ на вопрос переспросите: «А что такое Третьяковка?» Но и это Вам, наверное, простят. Простят за обычное незнание и глупую наивность. Актер, как известно, существо наивное. Но если Вы соврете и заявите, что часто бываете в Третьяковке, а сами ни разу в ней не были, Вас опытные педагоги по мастерству актера тут же»просекут» , накажут за ложь, непременно поймают. Начнутся вопросы, а какой зал Вам больше всего нравиться? Или расскажите нам, кто из передвижников Вам ближе? Вы поплывете! Не пытайтесь на собеседовании казаться умнее, чем Вы есть на самом деле. Не бойтесь сказать «не знаю». Но к этому «не знаю» обязательно добавьте – «хочу узнать». И Ваше желание узнать, «познать», «изучить, стать профессионалом – должно быть очень искренним. Конечно, есть вопросы, на которые нельзя ответить «не знаю». Если Вы пришли поступать в театральный, Вы как минимум должны знать, кто такой Станиславский, Немирович-Данченко, Щепкин, Вахтангов. Стыдно бывает, когда абитуриент или абитуриентка театрального ВУЗа даже не знает как имя и отчество основателя школы, куда он или она поступают. Помните фильм «Приходите завтра» про Фросю Бурлакову? Если не видели, посмотрите! А то не ровен час, над Вами тоже могут подшутить, как и над героиней фильма, которая мечтала стать актрисой. Очень часто спрашивают о том, какие театры вы знаете, какой театр Ваш любимый? Будьте готовы к таким вопросам. И в своем ответе всегда раскрывайте, почему тот или иной театр «ваш любимый» Только не говорите, «потому что он мне нравиться». Подумайте самостоятельно. Наверняка, найдутся и более веские причины. Отвечая на вопрос, кто Ваш любимый артист /актриса, советую не называть только иностранных «звезд». Все равно переспросят:» « А из наших, российских?» И опять же, непременно добавьте «почему этот актер Вам нравиться или Вы хотите быть на него похожим». Опять же, только ничего не выдумывайте умного-заумного. Говорите о своих ощущениях и не стесняйтесь этого. Вас не будут спрашивать о сложных вещах и понятиях, поверьте. Педагоги, прекрасно понимают и Ваш сегодняшний уровень, и уровень средних по России школ. Старейшие театральные ВУЗы Москвы – это не только прекрасная театральная школа и замечательное высшее гуманитарное образование, которое Вы получите, окончив один из них. Помимо основных профессиональных предметов, студенты московских театральных ВУЗов изучают историю искусств, историю русской и зарубежной литературы, русскую и зарубежную драматургию и историю театра, иностранный язык, философию, историю костюма, получают основы музыкального искусства и. т.д. Педагоги понимают, что спрашивать Вас о том, что Вы будете изучать досконально на лекциях, на сегодняшнем этапе – бессмысленно. Они лишь проверяют минимальный образовательный уровень. «Чем прозаик отличается от драматурга? Каких современных драматургов Вы знаете? Чьи пьесы Вам понравились?» - такие вопросы, конечно, могут быть, и нужно уметь на них ответить. Я верю в Ваш талант! За эти годы я успешно подготовил более чем 100 человек в театральные ВУЗы Москвы. Приходите на живые занятия и участвуйте в Скайп-занятиях!Успехов Вам! Или звоните. Буду рад помочь. педагог по актерскому мастерству (мастерству актера), репетитор по мастерству актера с 23-летним стажем. |
Основные критерии отбора при поступлении в театральный |
«Существуют только два критерия при поступлении в театральное училище: это у будущего студента можно исправить, это исправить не удастся никогда… Из этого и надо исходить!» Леонид Волков, великий театральный педагог.Сейчас таких «листочков» нет, но для каждого педагога по актерскому мастерству, профессионала своего дела, такие «пунктики» существуют в их головах. Эти пункты – параметры, творческие критерии, критерии отбора напротив которых педагог умозрительно проставляет абитуриенту баллы. Попробуем разобраться. Что же это за пункты? Первым пунктом стоят: «Внешние данные абитуриента театрального ВУЗа». Для актера – его внешние данные – его визитная карточка. Это то, что он не может развивать, это – от Бога и родителей. Глаза, лицо, улыбка, рост, фигура, белизна зубов, форма губ, цвет и натуральность волос, отсутствие явных физических недостатков, – это реальность и на это, естественно, педагоги по мастерству актера (актерскому мастерству) обращают первостепенное внимание. Но не надо путать «внешние данные» абитуриента театрального ВУЗа с его/ее «сценическим обаянием». Пока, в первом пункте, оно не рассматривается. Как и сексуальность. Как и красота. Понятие красоты, кстати, условно и субъективно. Понятие красоты, особенно женской, меняется у человечества, как и мода. Для эпохи Возрождения - Джоконда Леонардо да Винчи - была эталоном красоты. Но…если мы сегодня поставим рядом фотографию какой-нибудь Мисс Вселенной и репродукцию Джоконды – уверяю Вас – выбор современного среднестатистического мужчины падет не на «эталон да Винчи». Выставляя мысленно оценку в строке «внешние данные» - педагог по мастерству актера (актерскому мастерству) смотрит не на Вашу красоту, а на степень выразительности ваших внешних данных. Можно быть далеко не красавицей, но иметь такие выразительные и проникновенные глаза, которые, кажется, отражают малейший «шорох Вашей души», как говорил великий К.С.Станиславский. Или, опять же, не быть красавцем, но иметь такую живую мимику («живое лицо»), - которая «зеркалит» любой нюанс Ваших переживаний. Можно иметь редкие «внешние данные». Например, очень смешные, внешние данные комика. Вам встречались на жизненном пути люди, первый взгляд на которых вызывает улыбку? Не часто, но, наверняка, встречались. Или – наоборот, - посмотришь на человека – и оторопь берет! Настолько он кажется каким-то необычным, ярким, его лицо, глаза, движения – будоражат, вызывают эмоциональный отклик. Еще реже такое случается – но случается. Вот такую природную редкость мы, педагоги по мастерству актера, называем уникальными внешними данными. Но это редкость! Наличие этих выразительных средств зависит не от нас с Вами. Повторюсь, это объективная реальность – именно на нее и обращают в первую очередь педагоги. Потому что знают, большинство из нижних строк «оценочной ведомости» (голос, дикция, пластика, даже, музыкальный слух), можно будет развить у студента в процессе обучения, а вот внешние данные и их природная выразительность развитию не подлежат. Они или есть, или их нет… Да, существует понятие «сценическое обаяние» - тоже очень важный критерий при отборе при поступлении в театральные ВУЗы. Но что такое «сценическое обаяние»? Это – «подпункт» того о чем я говорил выше. Сценическое обаяние – опять же не путайте с красотой – вытекает из «внешних данных». «Сценическое обаяние» - это то, попросту говоря, что объясняет почему нам - интересно, приятно, увлекательно наблюдать за человеком, находящимся на сценическом пространстве. Это, опять же, объективный фактор: или он есть, или его нет. «Сценическое обаяние» может быть как положительное, так и отрицательное. Например, возьмем всем известный пример – фильм «Брат»: Данила Багров (актер Сергей Бодров – младший) - положительное обаяние, его брат (актер Виктор Сухоруков) – отрицательное обаяние. Но нам зрителю увлекательно, интересно, приятно наблюдать за существованием в кадре этих разнополюсных актеров. Наш глаз не устает ни от того, ни от другого. У обоих присутствует магия «сценического (в данном случае - кинематографического) обаяния». Сцена и экран обладают поистине магическим действием. Порой красавцев в жизни – они превращают в серую посредственность, и – наоборот! Не спорю, существуют всемирно признанные эталоны мужской и женской красоты на сцене и экране. Например, Мерилин Монро – эталон женской красоты и сексуальности для многих американцев. Она была очаровательна и в жизни, и на сцене. Но, согласитесь, Мерилин Монро – никогда не была признана Великой Актрисой. Мир «молился» на нее, как на икону очарования. К объективным факторам (критериям, которым невозможно исправить) я отношу, как кому бы ни показалось странным, чувство ритма. Чтобы не быть голословным приведу выдержку из интервью выдающегося педагога Санкт-Петербургской театральной школы, профессора по сценической речи Ю,А. Васильева. Его спросили: - "Юрий Андреевич, можно ли без музыкального слуха стать актером? Юрий Андреевич ответил: «Слух нужен, хотя порой мы принимаем в театральный ВУЗ абитуриентов с приторможенным музыкальным слухом. Но если возникает проблема ритма, то тогда – все. И хочется взять человека, и даже иной раз берешь, но к третьему курсу понимаешь: это непреодолимо. Ребята без слуха начинают петь через ритмы, и слух налаживается. Но если ритм хромает, человек даже слышать и воспринимать не сможет, куда там воспроизводить. Педагоги выпускают его из вуза, понимая, что выпускают на гибель. Бог дал ему многое другое: обаяние, подвижность, хорошую восприимчивость – все в нем есть, а элементарное действие он выполнить не способен. Он может случайно проткнуть кого-то шпагой, нанести кому-то случайный удар, он выпадает из танцевальных номеров, а главное, он неподвижен в речи, а речь вся – на ритмах. Он не воспринимает особую стилистику автора, он везде одинаков: бубухает, бубухает, бубухает….» И третьим «китом» из тех критериев, что даны абитуриенту Богом (после внешних данных и чувства ритма), я считаю, это - внутренняя эмоциональность и заразительность. Думаю, не стоит объяснять детально, что под этим подразумевается. Для меня «заразительность» - это когда у меня от эмоционального переживания актера начинают по спине «бегать мурашки». Но в отличие от первых двух критериев, Вашу эмоциональность, к счастью, развить можно и ее в хорошем театральном ВУЗе развивают. И по окончании театрального ВУЗа хороший актер этим всю жизнь и занимается – он с каждой ролью «растит» свою эмоциональность, повышает градус воздействия на зрителя. На приемных экзаменах необходимо хотя бы раз заявить о наличии в Вас актерской эмоциональности! И тут очень важно, найти такой репертуар при поступлении в театральный ВУЗ, чтобы приемная комиссия почувствовала хотя бы «зачатки» этой эмоциональности, то, что она Вам присуща. Достаточно раз «зацепить» эмоционально комиссию, мастера – и «плюсик» в данной строке Вам гарантирован. Все остальное (говор, проглатывание букв, дефекты речи, скованность, отсутствие должной пластики, ит.д.) ИСПРАВИМО! А значит, не может служить Вам препятствием при поступлении в театральный ВУЗ! Удачи Вам! Я верю в Ваш талант! За эти годы я успешно подготовил более чем 100 человек в театральные ВУЗы Москвы. Приходите на живые занятия и участвуйте в Скайп-занятиях!С радостью поделюсь с Вами своими знаниями и опытом. педагог по мастерству актера (актерскому мастерству). |
Амплуа - бред или не бред? |
Амплуа: бред или не бред?Приходилось не раз слушать от поступающих в театральный ВУЗ: «Эльдар Рафикович, мне это стихотворение точно не подойдет. Я же лирическая героиня…» Т.е. абитуриентка уверена заранее в своем амплуа. Встает два вопроса: 1.«Права ли она в том, что необходимо подчинить выбор репертуара для поступления в театральный ВУЗ или во ВГИК своим внешним данным?» 2. «А существует ли на сегодняшний день разграничение артистов по амплуа?» Попробуем разобраться по пунктам, тем более, считаю, что ответы на эти два вопроса помогут для успешной подготовки и поступления в театральный ВУЗ. 3. Конечно, надо учитывать свои внешние данные при поступлении в театральное училище или ВУЗ. Внешние данные – это объективная реальность. Это то, что дано нам свыше и не подлежит развитию, в отличие от, скажем, голоса или пластики. Смешно выглядит, не органично, искусственно, и чуждо, когда 16-18-тилетняя ярко рыжая, очень смешная и комичная девочка в веснушках, на полном серьезе читает высокую лирику Сафо, Ахматовой или Цветаевой. «Частенько мы не верим зеркалам», - сказал классик. Действительно, это так. Комичная веснушчатая девочка (даже при условии таланта) вряд будет играть на сцене или в кино Дездемону или Катерину из «Грозы» - если это не режиссерский замысел или эксперимент. Я видел, как комик Евгений Леонов играл в «захаровском» спектакле Иванова по пьесе А.П.Чехова. Это потрясало. Или - Панфилов: снял Инну Чурикову в своей картине «Начало», где она исполнила две роли – роль ткачихи и Жанны дАрк. С этой картины для Инны Михайловны открылись новые горизонты и окончилась череда ведьм и «Баб-Ёг» в театре и кино. Но – это был сознательный шаг артиста и режиссера – разрушить рамки привычного. Но, согласитесь, Леонов и Чурикова – два гениальных исключения, которые лишь подтверждают правила. И помните – самое хорошее амплуа, это когда про Вас говорят: «Разноплановый актер»! Суметь сыграть любую роль – к этому надо стремиться. Другой вопрос, что режиссер (педагог) часто видит Вас не так, как Вы сами себе себя представляете. И это часто бывает от несоответствия внутренних данных с внешними. Не идите на вступительных экзаменах при поступлении в Театральный ВУЗ или ВГИК против своей внутренней природы, но также объективно оценивайте свои внешние данные. 4. Безусловно, негласно, разграничение артистов по амплуа и сегодня существует в театре. Но эта грань с годами стирается. В современной драматургии – тем более. Пример: Вы наверняка смотрели сериал «Каменская». Но и - лирическая в каких-то эпизодах. Но и - характерная, смешная, забавная, «не приспособленная к быту» – в каких-то моментах. Образ так выписал автором и рассчитан режиссером. Он не прямолинеен. Представим себе, смогла бы другая (талантливая) актриса сыграть данную роль? Да. Это и Ч.Хаматова, и А.Бабенко и многие другие. Это, по большому счету, не принципиально для данного произведения. Главное, чтобы они были обаятельны, талантливы и разноплановы. Но возьмем классику. Недавняя постановка «Идиота» В.Бортко: Вележева в роли Настасьи Филипповны. У нее строгая холодная красота, нервные руки и мимика. У Достоевского «выписан» образ Настасьи Филипповны, как первой красавицы Петербурга. Как бы мы не относились к актерским способностям Е.Яковлевой, Ч.Хаматовой и А.Бабенко – режиссер не утвердил бы их … по внешним данным. И зритель не принял бы. Сказал бы: «Хорошо играет, но … мелковато». Согласны? Получилась у меня спорная статья. Тема уж больно интересная и неоднозначная. Регистрируйтесь и пишите. Я верю в Ваш талант! За эти годы я успешно подготовил более чем 100 человек в театральные ВУЗы Москвы. Педагог по мастерству актера. |
Генеральная репетиция экзамена |
Вы приняли решение поступать в Театральный или во ВГИК?Хотите попробовать свои силы, ощутить истинную атмосферу конкурсного тура и получить ответы на все интересующие Вас вопросы, связанные с поступлением, из уст опытных преподавателей различных Театральных ВУЗов столицы? Московский Тренинговый центр «СЦЕНА ЖИЗНИ» приглашают юношей и девушек на экспресс-курс для тех, кто мечтает пройти конкурс по актерскому мастерству с успехом. Мелочей в искусстве не бывает! - «Какая чтецкая программа подходит именно мне? Какой мастер, в каком ВУЗе в этом году набирает, каковы его приоритеты? Сколько бюджетных мест на курсе, а сколько - платных? Как лучше себя преподнести? Крылов или Михалков, какую басню выбрать? Что одеть, какую прическу сделать и нужен ли макияж? Что делать «можно», а что – «нельзя»?... – вопросов у театральных абитуриентов - масса! Наш экспресс-курс проходит в течение одного дня и состоит из двух частей: общая лекция-семинар, на котором мы попытаемся ответить на все интересующие абитуриентов вопросы (2 -2,5 часа); общий (по пять человек) и индивидуальный тренинг-репетиция Вашего конкурсного тура, на котором Вы получите уникальную возможность Генерального «прогона» Вашего поступления. Все – как на творческих турах! Однако, мы уверены, обладание исчерпывающей информацией о правильных технологиях при поступлении в Театральный ВУЗ поможет абитуриенту результативно пройти творческий конкурс. Оплата семинара и тренинга осуществляется раздельно. Стоимость семинара – 750 рублей, стоимость тренинга – 1900 рублей. (с 19 до 23 часов – в будние дни, и с 11 до 21 часов – в выходные. Место проведения занятий в центре Москвы, в районе станций метро «Сухаревская», «Чистые пруды», «Трубная». Количество мест - регламентировано! |
Театральные страсти реальны,
Лицедейством их грех называть.
Пусть актеры бывают скандальны, -
Не о них: «мол - ни дать, ни взять».
Бесконечное жизней множество
Проживают, играя роли.
В их архиве - герои, ничтожества,
Короли и шуты, дровосеки и тролли...
Путь актеров коврами не выстлан,
Хоть цветами усеян бывает.
Как, сыграв подлеца, оставаться чистым?
Как же не сердце не остывает?
Как умеют перевоплотиться,
Когда роли - не их естество?
Невозможно актером родиться,
Можно...
В 2010 году
Решил поступать
В МГУ на Журфак
Как в той жизни
Опять
Нелепые семья
Бюрократических производств
Взошли, черт возьми,
Как написалось ЕГЭ
Баллов немерено -
Мерить не хочется,
Сам виноват я,
Но и те - сволочи
Ладно, подумал, возьму их нутром!
Обаянием и харизмой,
На худой конец,
Кнутом,
Ждал я вступительных
Как ждет декан
Неукоснительных,
Как ждут ураган
Растения лиственные,
Как скрывает туман
Коррупции Истину
На Душу абитуриента
Пришлось по статье...
Устроился я на работу -
Зав.постом в театре служу.
Жену дорогую,Жанету,
Бесплатно в театр вожу.
И всё бы тут было прекрасно,
Но стала Жанетка "финтить"!
Одёрнуть её мне опасно:
Боюсь-может взять и "уйтить".
Теперь ведь Жанета,зараза,
Не хочет обеды варить.
-Чихать я хотела три раза,
А ты в сухомятку кормись!
Найди,муженёк мне кухарку,
Прислугу по дому найми,
А я по утрам спозаранку
Не буду стоять у плиты!
Ты думал,что я-гувернантка,
А я,генеральская дочь,
Была я тебе...
В накуренном фойе, за столиком – три дамы
За чашкой кофе ждут последнего звонка,
Любуясь, сотый раз, усталыми глазами
Стареющей резьбой лепнины потолка.
Повторен каждый жест, заучены программы,
Картинно изощрен свит локон у виска…
В прокуренном фойе, за столиком – три дамы
За чашкой кофе ждут последнего звонка…
Придет, накурит и уйдет…
А ей – дышать, не надышаться.
Поговорит, чайку попьет…
А мог бы и остаться.
За стенкой – «он просто сосед…»
Старается не злиться.
И...
Здесь жизнь бурлит ручьем,
Танцуют все канкан.
Преграды нипочем
Коль ты завел роман.
Художник или князь,
Барон цыганский ты -
Но в оперетте для любви
Вы все равны.
"Помнишь ли ты
Как это все начиналось?"
Мне не забыть
Первую встречу с тобой!
Как навсегда
Вместе с тобою влюблялась,
Как лишь на миг
Мы расставались с тобой.
Сменила жизнь свой темп,
В наш театр вошел Бродвей!
И заграницы жизнь
Теперь ему милей:
"Максим" и "Варьетте" ,
где чувства непрочны...
И оперетты дни...
Надёжный камердинер
Предстал перед царицей.
Приказ, который принял,
В кошмарном сне не снится.
Чтоб был на её ложе
Сегодня (Боже мой!
Представить невозможно)
Сам Генрих, что – второй!
В головушке, знать, ветер.
Иначе, как понять?!
Уж не одно столетье
В гробу ему лежать.
В свободе мысль о блуде.
(Цариц поймёте вы)
«Коль Генриха не будет,
Лишишься головы!»
Играл в театре трагик,
По имени Альфред.
Помог он бедолаге
(Уж, коль спасенья нет)
За небольшую сумму
Стал...
За театральною стеною
Снимаешь ты свои оковы.
Все довольные игрою.
Декорации, засовы,
Улыбки, слёзы - бутафорны.
Платья, сундуки, интриги...
Все эмоции притворны...
Мебель, тайны, свитки, книги...
Поражения... победы...
Черно-белые полоски...
Уважения... обиды...
Постаревшие подростки...
на пробах в театральной школе
как-то толкучка собралась
и об искусстве в важном споре
с стенами желтыми слилась.
они, конечно же, таланты,
великолепные твортцы!
комедианты, музыканты,
киноактеры и певцы!
но тут вошел мальчишка смуглый
и босиком прошлепал в зал.
в углу один певишка круглый
его воришкой обозвал.
но вот начало! сердце ноет,
и губы бледные дрожат.
а наш мальчонка кем-то подмят,
к колонне кремовой прижат.
Запах румян и шорох кулис,
Свет ксеноновых ламп,
Тусклые лица старых актрис,
Горький налет телеграмм.
Снова на сцене и снова в игре -
Завтра, сегодня, вчера,
В созданной гримом рябой кутерьме,
Я забываю, кто я.
Будет сегодня аншлаг иль провал –
Сущность в итоге одна:
Карл у Клары кораллы украл,
Клара его поняла.
Зависть, предательство, ревность и боль –
Зритель не должен узнать,
Что ж улыбнись и спрячь слезы герой,
Третий звонок, начинай!