Интеллектуальные игры для детей школьного возраста
старшеклассниковКонкурсы для школьников
Сценарии игры «Что? Где? Когда?» для школьниковСценарии КВН для
Интеллектуальные игры для Развивающие игры для
школьников
Интеллектуальная игра для
младших школьников, 4 классшкольников
II. Первый гейм: «Дальше, дальше...»Вопросы первой команде.
1. Сколько планет в Солнечной системе? (9.) I. Представление команд. (Название, эмблема.) нашем классе? Интеллектуальная игра для младших школьниковИгра «Поле чудес» для учащихся начальных 2. Сколько учеников в Ход игры | |
Ведущий. Вокруг нас сотни самых обыкновенных вещей. Мы привыкли к ним с детства классов «Великие изобретения» нам пришли. Сегодня мы приоткроем тайну этих знакомых незнакомцев, привычных вещей. Вещи несут в себе частичку нашей и не задумываемся, откуда они к Классный час о природе в начальной школе, 3 классБрейн-ринг «Природа нашей Родины»Проводится на уроке | |
природоведения, после изучения раздела «Наша родина на глобусе и карте. Разнообразие природы нашей родины». - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами немного поиграем, выявим самых активных и умных. Но сначала представьтесь друг другу. Итак, команда «Фаворит». Команда «Умники». И команда «Земляне».Игра путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена с ответамиЦели:- расширять кругозор, способствовать развитию интеллекта;- обучать коммуникативным навыкам | |
общения.Ход игры Игра аналогична телевизионной передаче «Кто хочет стать миллионером». Если игрок отвечает правильно на 5 вопросов, он получает ручку, если на все 10, получает блокнот или какой- либо другой приз.Сценарий конкурса знатоков для 3 классаЦели:- развивать логическое мышление, зрительную память, фонематический слух;- способствовать формированию навыков | |
коллективной игры.Ход игры I. Вступление. - Вы хотите принять участие в турнире? Да не простом, а в турнире Шерлока Холмса, самого знаменитого сыщика в мире. Литературная игра по «Сказке о царе Салтане...» А. С. ПушкинаЦели:- формировать у учащихся | |
умения анализировать художественное произведение, логически мыслить, рассуждать, сопоставлять;- расширять читательский кругозор. Ход занятия Игровое занятие для младших школьников «Экологический светофор»Занятие можно проводить в классе, в детском оздоровительном лагере, в парке, в лесу. | |
Цель: развитие представлений детей о рациональном взаимодействии человека и природы; формирование опыта природоохранительной деятельности.Филологическим ринг для старшеклассниковВедущий. Уважаемые участники боя, я вам предлагаю блеснуть знаниями русского языка в первом | |
конкурсе-разминке. Каждой команде будет задан вопрос, на который она должна ответить. Если команда не справляется с заданием, на вопрос может ответить вторая команда. За правильный ответ присуждается 1 очко.Интеллектуальная игра для младших школьников «Русский дом»Цели: воспитывать интерес к русской культуре, расширяя знания учащихся об устном народном | |
творчестве, о русских обычаях и промыслах. Оборудование: макет волшебного трамвая, карта путешествия, задания для каждой станции, оценочные листы.Ход игрыМожет ли страус назвать себя птицей? (Он не разговаривает) Без карандаша и бумаги разделите 30 на 1/2 и прибавьте | |
10. (Семьдесят)Без чего ничего никогда не бывает? (Название)Был ли в XX столетии такой год, который не изменился, когда его, написав цифрами, перевернули вверх ногами? (1961 год) Врач выписал вам три таблетки. Их нужно принимать каждые полчаса. За сколько времени вы их выпьете? (За один час)Интеллектуальная викторина «Брейн-ринг» (4—5 классы). Сценарий Правила викторины:1. В викторине могут участвовать две команды и более. Каждая команда должна | |
иметь название и капитана. 2. В каждом туре соревнуются по 2 команды, которые стремятся выйти в финал.Логические задачи для учащихся 3 - 4 классовЗагадки-шутки1. В каком слове 40 гласных? (Сорока.) | |
2. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой «о».) 3. Что в человеке есть одно,А у вороны — двое,В лисе не встретится оно,А в огороде — трое. (Буква «о».)Литературная игра по сказкам Пушкина для начальной школы, 3-4 класс Оборудование: портрет А.С. Пушкина, поле для игры на листе ватмана | |
с 9 секторами, названия которых закрыты, иллюстрации к сказкам Пушкина, музыкальные фрагменты по мотивам его сказок. Правила игрыВ игре участвуют две команды: «Крестики» и «Нолики». Ставя свой знак на одно из полей (при этом открывается запись на выбранном поле), команда выполняет задание этого поля.Интеллектуальная игра для учащихся 9 — 11 классов. СценарийИнтеллектуальная игра для учащихся старших классов на тему «Азы славянской мифологии» | |
Оформление: на заднике сцены картина, на переднем плане которой — богатырь на коне, кот Баюн возле сказочного дерева, птица Гамаюн, на среднем — Соловей-разбойник, сидящий на дереве, на заднем — море, по которому плывут корабли и Чудо-юдо-рыба-кит. Сказочная математика для школьниковИван-царевич против Кощея БессмертногоИван-царевич пришел к | |
Кощею Бессмертному, чтобы вызволить Василису Прекрасную. Показал ему Кощей три двери в темницы, а на дверях написано: на первой — «Здесь сидит Василиса Прекрасная», на второй — «Темница 3 не пустая», на третьей — «Здесь Змей Горыныч», — и сказал: «Отпущу с тобой Василису, если отгадаешь, за какой она дверью. А все надписи на дверях неверные».Оборудование: зал украшен воздушными шарами, плакатами. На сцене установлены 2 стола для команд соперников, столик для ведущей, на котором разложены карточки с вопросами, реквизит для музыкальных |
Игра «Что? Где? Когда? Почему?» для младших школьников
пауз.Звучит песня «Чему учат в школе».Ведущая. Добрый день, дорогие участники игры. Добрый день, уважаемые гости. Сегодня мы проводим нашу игру «Что? Где? Когда? Почему?» Представляю вам команды участников: это команда «Почемучки» и команда «Умники и умницы».
Каждая команда проводит презентацию-приветствие.
Ведущая. Оценивать наших участников будут члены жюри (представляет их).
Итак, пришло время начать нашу игру. Пожелаем всем удачи. Зрители, ваши аплодисменты будут
лучшей поддержкой для участников.Ведущая по очереди
задает командам вопрос. За каждый правильный ответ жюри начисляет 1 очко.1 задание.
1 ТУР — ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС
✓ Какой герой А. Толстого продал азбуку и купил билет в кукольный театр? (Буратино)✓ В кого превращались
11 братьев-принцев из сказки
Г. Х. Андерсена? (В лебедей)✓ Какой герой Р. Киплинга вырос в стае волков? (Маугли )
✓ В кого превратился гадкий утенок из сказки Г.-Х. Андерсена? (В лебедя)
2 задание. Доскажи словечко — назови самых известных литературных героев.
Вопросы для 1-й команды.Баба- ... (Яга).Муха- ... (Цокотуха).
Черепаха ... (Тортилла).Пчела ... (Мая).
Сова ... (Бумба).
Братец ... (Кролик).
Сивка- ... (Бурка).
Вопросы для 2-й команды
Курочка- ... (Ряба).
Крокодил ... (Гена).
Домовенок ... (Кузя).
Почтальон ... (Печкин).
Красная ... (Шапочка).
Кощей ... (Бессмертный).
Старик ... (Хоттабыч).
3 задание. Найди рифму и
назови произведение и
автора.
✓ Вместо шапки на
ходу он надел
... (сковороду). (С. Я. Маршак. «Человек рассеянный».)✓ И пришел к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула ... (в нос.) (К. И. Чуковский. «Айболит».)✓ Вот мудрец перед
ДадономВстал и вынул
из мешкаЗолотого ... (петушка).
(А. С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».)
✓ У тебя на шее вакса,
У тебя под
носом ... (клякса).(К. И. Чуковский. «Мойдодыр».)
✓ Пошла муха на базар
И купила ... (самовар).(К. И. Чуковский. «Муха-Цокотуха».)
✓ Кот кататься не
привык,Опрокинул ... (грузовик). (А. Барто)
✓ Растает ли снежная
баба, если на нее
надеть шубу? (Нет)✓ Перед каким человеком
всегда снимают головной
II ТУР — ЛОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС
убор? (Перед парикмахером.) ✓ Какой город самый сердитый? (Г. Грозный)✓ Как называется ребенок
курицы? (Цыпленок)✓ Каким образом можно пронести воду в решете? (Заморозить)
✓ Дом для денег? (Кошелек)✓ От чего утки
плавают? (От берега)✓ По чему летают самолеты? (По небу)
В конкурсе принимают
участие болельщики. Ведущая предлагает угадать по вступлению известные
детские песни. Очко получает та команда, чьи болельщики угадают
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «УГАДАЙ МЕЛОДИЮ»
больше мелодий. Для конкурса можно воспользоваться караоке или записать выступления на диск или кассету с небольшими паузами.✓ У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Васька. Сколько внуков у бабушки? (Один)✓ На березе 8 веток, на каждой ветке
III ТУР — МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНКУРС
по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного — на березе яблоки не растут.)
✓ Катится по столу колесо — разноцветное оно. Один угол у него красный, другой зелёный, а третий — синий. Какого цвета будет следующий угол, когда оно докатится до края стола? (Никакой. У колеса нет
углов.)✓ Что случится с вороной через 3 года? (Ей пойдет четвертый год.)✓ Если съесть 1
сливу, что останется? (Косточка)✓ Много — люди, а один? (Человек)В конкурсе участвуют по 4 человека
от каждой команды. Под музыку игроки идут вокруг стульев
(количество стульев равно
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТУЛЬЧИКИ»
количеству участников), на которых разложены музыкальные инструменты. Как только музыка заканчивается, каждый участник берет тот инструмент, около которого оказался. Затем участники исполняют на своих инструментах русскую народную мелодию «Калинка».В конкурсе участвуют капитаны команд. Ведущая задает им вопросы. Задача капитана — дать правильный ответ быстрее своего соперника. За каждый правильный ответ начисляется 1
IV ТУР — КОНКУРС ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ
очко.✓ Южное дерево? (Пальма)✓ Мелкая зимующая птица? (Воробей)✓ Птичий дом? (Гнездо)✓ Нос птицы? (Клюв)✓ Переход через реку? (Мост)
✓ Насекомое, дающее мед? (Пчела)
✓ Место, где растут овощи? (Огород)
✓ Дом для лошади? (Конюшня)
✓ Сильный ветер со
снегом? (Метель)
✓ Ядовитые грибы? (Поганки)
✓ Из чего делают
подсолнечное масло? (Из семечек подсолнуха.)
✓ Сухая трава? (Сено)✓ Что остается после
сгорания дров? (Уголь)
✓ Дом для машины? (Гараж)✓ Человек, который живет рядом? (Сосед)
✓ Подземная железная дорога? (Метро)
✓ Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка )
✓ Как иначе называют
Деда Мороза? (Сайта Клаус)
✓ Орган зрения? (Глаза)
✓ Они прячутся под ногтями. (Микробы)
✓ Самый маленький палец? (Мизинец)✓ Домашний Дед Мороз? (Холодильник)
Каждая команда получает
карточку со словом, например: «школа» и «книга». Капитан 1-й команды называет представителю 2-й команды свое
слово. Игрок 2-й команды должен
без слов, с помощью пантомимы, жестов, движений, объяснить своей команде, какое слово было
V ТУР — КОНКУРС «ПОЙМИ МЕНЯ»
загадано. На это дается .3 попытки. Затем команды меняются местами.Ведущий по очереди называет командам первое слово из песни, например» «Буквы». Команды должны назвать песню и спеть один куплет. Правильный ответ — «Чему учат в
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «РАЗ — СЛОВЕЧКО, ДВА — СЛОВЕЧКО»
школе». (Буквы разные писать...).Наша игра пришла к финалу.Мы потрудились все на славу.Пора итоги подводить,
Ведущая.
Не грех команды наградить!
Проводится награждение команд.В эту игру
могут играть дети
любого школьного возраста, для этого нужно составить вопросы разного
уровня.
«Игра на двоих»
Ведущему необходимо заготовить для игры достаточно много вопросов. Уровень их сложности может колебаться в зависимости от возраста
играющих, главное, чтобы вопросы не были рассчитаны на эрудитов, играющие должны находить правильные ответы путем логических рассуждений.На листочках пишутся имена всех играющих, листочки перемешиваются и ссыпаются в шапку. Перед ведущим ставятся два стола, а за каждый из них – по два стула. За каждый стол
садятся по два участника, чьи имена ведущий вытаскивает из шапки. Им задается один вопрос, и та пара играющих, которая на него отвечает быстрее, остается за столом, другая пара покидает стол, и на их место вызываются следующие двое участников. Если пара выигрывает три вопроса подряд, она тоже покидает стол.Листочки с именами тех участников, кто уже побывал за столом, откладываются в сторону. Когда все играющие уже побывали за столами, первый круг считается
законченным. Если после этого еще осталось достаточное количество вопросов, можно провести то же самое еще несколько раз, поменяв пары игроков.Таким образом, игра не только развивает интеллектуальные способности играющих, но и помогает установлению между ними дружеских отношений. Если играющие незнакомы
друг с другом, игра поможет им познакомиться.Заняться игрой полезно детям старшего возраста и подросткам. Для нее нужно несколько ведущих, желательно не из числа детей.
«Следствие ведут знатоки»
Ведущие задумывают ситуацию: какое-либо криминальное происшествие или таинственный случай, а играющие должны ее разгадать, задавая вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет» всем ведущим по очереди. Игра усложняется тем, что один из
ведущих всегда лжет. Участники об этом знают, но, по правилам, они не могут задавать одинаковых или похожих вопросов разным ведущим, таким образом, не могут установить сразу, кто именно говорит неправду.«Допрос» продолжается до тех пор, пока ситуация не будет полностью или почти полностью восстановлена играющими. В процессе вопросов
и ответов и происходит развитие способностей сопоставлять и анализировать услышанное, делать выводы.Предназначена игра для ребят школьного возраста. Ее можно проводить на дне рождения или другом празднике. Играющие делятся на две команды, на стену или
«Великие реставраторы»
дверь вешается лист бумаги, разделенный пополам, на нем будут записываться баллы команд.Различные командные конкурсы сможет придумать каждый взрослый, здесь предлагается несколько возможных вариантов. Суть игры в том, чтобы по неоконченным
или измененным фразам, зная принцип изменения, восстановить оригинал.1 тур. Ведущий заранее придумывает несколько перевертышей – фраз из известных песен или кинофильмов, составленных из слов-антонимов. Каждой команде по очереди сообщается такой перевертыш, а играющие должны
восстановить исходную фразу. Если команде это не удается, право ответить на вопрос получает другая команда, не теряя при этом права первого ответа на следующий вопрос. За каждый правильный ответ играющие получают один балл.2 тур. Командам раздаются заранее приготовленные листки с одинаковыми неоконченными изречениями великих. Подбирать нужно внимательно: они должны быть понятны детям и
легко завершаться. По истечении некоторого времени ведущий собирает листы, зачитывает их вслух и решает, кто был ближе к изначальному изречению, или, может быть, у команды получилось даже лучше. Полученные баллы выносятся на листок.3 тур. Задание к этому конкурсу команды готовят для своих соперников сами. Ведущий дает им по 2—3 небольших предложения
(не больше 5 слов), а игроки переделывают их, вместо слов подставляя их определения. Например, фраза «ландыши расцветают в мае» в итоге может выглядеть так: «Небольшие растения с белыми, сильно пахнущими цветами выбрасывают цветки в последнем месяце весны».Когда задания готовы, команды обмениваются ими и расшифровывают фразы обратно, а потом сравнивают. Суть этого конкурса состоит не в расшифровке, а в составлении
заданий, оцениваться должны оригинальность, качество и скорость, проявленные при этом. Все выставленные баллы выносятся на листочек, и подводятся итоги.Одним из самых главных качеств интеллекта является умение сопоставлять факты, анализировать и находить свои, более простые решения. Предлагаемая игра поможет
«Самые-самые»
развить у детей младшего школьного возраста это умение.Как и предыдущая, игра состоит из нескольких заданий, предлагаемых поочередно.Задание 1. Ведущий пишет на большом листе бумаги следующие буквосочетания: ЕСГ, ИБД, ДТ, ЮЗВ, АЗ, – и предлагает участникам
запомнить их в течение 15—20 секунд, а затем убирает
листок. После этого желательно как-то отвлечь участников, возможно, спеть с ними песенку или рассказать стишок.Ведущий обязательно должен объяснить играющим, как можно было выполнить задание.Задание 2. Нужно приготовить заранее листы с заданиями
по числу играющих. Ведущий объясняет участникам правила: следует внимательно прочитать высказывание с пропусками, а из предложенных
вариантов ответов выбрать тот, который можно подставить в пропуски, чтобы сохранились логика и смысл. Играющие отмечают ответы, которые, по их мнению, являются правильными, потом ведущий подводит итоги.В качестве задания можно взять предложенные высказывания или придумать другие. Суть заданий состоит в том, чтобы, проанализировав смысл отрывка, выбрать единственно подходящий
вариант ответа.1) Для того чтобы выжить в современном мире, необходимо постоянно овладевать огромным, с каждым днем все увеличивающимся объемом…, контролировать ситуацию, быстро реагировать на
все изменения. Тут… просто необходим.а) еды… холодильник, б) информации… компьютер, в) денег… банк, г) волос… парикмахер.2) С возрастом кошки становятся менее… Если ваша кошка держится в стороне, не беспокойте ее. Она сама подойдет к вам, когда захочет приласкаться
и поиграть.
а) пушистыми, б) худыми, в) ласковыми, г) голодными.3) В недавнем прошлом… было не таким дефицитом, как шоколад. Существовали пломбир, дешевое фруктовое в бумажных или вафельных стаканчиках, крем-брюле или эскимо.
а) кофе, б) вино, в) ситро, г) мороженое.
Правильные ответы: 1 – б, 2 – в, 3 – а, 4 – в.Баллы в этой игре не главное, самое важное – после каждого задания объяснять детям правильные
ответы, чтобы они поняли
логические взаимосвязи.
Игра предназначена для старших школьников. В нее можно поиграть, например, на уроке истории или на школьном тематическом вечере.
«Взломщик»
Ведущий задумывает любое историческое событие и называет как можно больше его характеристик: дату, место события, участников, причины, последствия и т. д. Затем он задает вопрос по каждой
из характеристик, а члены команды отвечают по очереди.В результате какие-то характеристики будут известны, а что-то так и не удастся угадать. По известным фактам команда должна понять, о каком историческом событии идет речь.
Можно устроить соревнование, но разным командам придется загадывать разные события.Для детей школьного возраста.
Игра не носит соревновательного характера, поэтому все участники составляют одну команду. Важно, чтобы школьники обсуждали
«Найди пару»
задания в процессе поиска верного ответа.
Ведущий объясняет правила: он зачитывает пару слов, являющуюся основной. Потом он произносит еще несколько пар, из них нужно выбрать такую, которая по смыслу передавала бы соотношение
между словами в ней со словами основной пары.То есть необходимо понять соответствие между словами первой пары и найти среди предложенных вариантов слова, которые так же
соответствуют друг другу.Здесь приведены возможные варианты заданий, но их можно придумать и самим.1) ДОМ – КВАРТИРА: а) машина – колесо, б) автобус – кресло, в) квартира – комната, г) лес – поляна.2) ЦВЕТОК – ЯГОДА: а) прическа – лысина, б) гриб – грибник, в) дождь – снег, г) кошелек – деньги.
3) БУМАГА – РИСУНОК: а) картина – рама, б) открытка – поздравление, в) стол – стул, г) слово – буква.4) НОЧЬ – ДЕНЬ: а) тепло – холод, б) вода – бумага, в) электричество – тепло, г) кактус – ромашка.5) БИБЛИОТЕКА – КНИГИ: а) правительство – министры, б) земля – роса, в) солнце – туча, г) коробка – конфеты.
Правильные ответы: 1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – а, 5 – г.
Ведущий объясняет, почему те или
иные ответы являются
правильными, и предлагает играющим
самим придумать подобные
задания, отгадывать которые будет
он. Это очень важно для развития интеллектуальных способностей детей.Игра предназначена для подростков. Бывает, что многие сталкиваются с инструкциями, в которых описывается буквально все – вплоть до открывания упаковки. Игра «Инструкции» основана как раз
«Инструкции»
на таких забавных случаях.Ведущему необходимо заготовить как можно больше таких инструкций. Несколько нужно прочитать полностью для примера и объяснить, что речь идет
именно о забавных инструкциях, в которых написано то, что и так понятно. Остальные зачитываются с пропусками. Играющий, если у него есть вариант ответа, поднимает руку и сообщает его всем. Если ответ неправильный, другие пробуют ответить полнее и правильнее.С первого взгляда может показаться, что интеллект тут ни при чем, но замечено, что дети с большими способностями разгадывают такие задачки быстрее
и охотнее. В процессе игры ребята не только упражняют свой интеллект, но и весело проводят время.Вот несколько примеров таких инструкций:1) Инструкция к резиновой шапочке для купания: надевать только на… голову. Ответ: одну.2) Инструкция к замороженному
пудингу: внимание! После разогрева продукт будет… Ответ: горячим.
3) Инструкция к зеркальцу заднего обзора: осторожно! Все предметы, которые вы видите
в зеркале, на самом деле… Ответ: находятся сзади.4) Инструкция к пакетику арахиса: осторожно! Продукт содержит… Ответ: орехи (ответ «арахис» тоже можно принять
как правильный).5) Инструкция к батарейкам: перед установкой батареек в прибор… Ответ: выньте их из
упаковки.6) Инструкция к пакетику лесных орешков: открыть упаковку… Ответ: съесть орешки.
Игра для школьников. Она не подвижная, как может показаться из названия, суть ее в том, чтобы забить противнику
как можно больше голов.
«Интеллектуальный футбол»
Как и в обычном футболе, в каждой команде есть нападающие, защитники, вратарь. Роль арбитра выполняет ведущий. В одной команде может быть любое
число игроков, но не меньшее трех.Команды заранее готовят 10—15 вопросов. Эти вопросы не должны быть конкретными: «Кто?» «Когда?» и т. д. Ответы на них должны определяться путем логических рассуждений. Обязательно нужно следить, чтобы не было
логических дуэлей – наличия двух ответов, которые в одинаковой степени могут быть верными, иначе гол могут не засчитать.Ведущий определяет, какая команда «владеет мячом», с помощью монетки. Нападающие этой команды задают один из заранее приготовленных вопросов. Команда совещается в течение тридцати секунд, и защитники отвечают. Если ответ верный, защитники «передают мяч» своим нападающим, и те задают вопрос. В противном случае
вратарь может попытаться ответить еще раз на тот же самый вопрос, но уже не совещаясь с командой. Если вратарь «отбил мяч», то есть ответил правильно, нападающие задают другой вопрос защитникам, если ошибся – гол забит, и вратарь «выбивает мяч» своим нападающим, которые задают вопрос защитникам забившей команды.Если вратарь ответил неверно, нападающие обязательно сообщают правильный ответ, и судья решает, засчитывать гол или нет.Очень важно для
команды правильно назначить вратаря, так как именно он имеет право последнего ответа, а значит, и шансы спасти
команду. Игра идет до тех пор, пока вопросы одной из команд не будут исчерпаны. Тогда подводятся итоги, победители награждаются.Игра не только повышает уровень интеллекта, но и развивает навыки работы в команде.В эту игру
могут играть как дошкольники, так и школьники любого возраста, только вопросы предлагаются им разного уровня
«Царь горы»
сложности. Лучше, если участников будет не очень много.Ведущий должен заготовить побольше вопросов. Играющие встают вокруг стула на расстоянии 4—5 шагов от него. Желательно играть на
воздухе, чтобы было больше места.Ведущий говорит: «Вы находитесь у подножия горы. Стул – это вершина горы. Тот, кто первый поднимется на нее, тот и победил». Далее ведущий задает вопросы по одному, тот, кто знает ответ, хлопает в ладоши. Кто хлопнет раньше, тот и отвечает.Если играющий отвечает
правильно, он «поднимается в гору», иными словами, делает шаг в центр круга, если неправильно – отступает на шаг назад. Выигравшим считается тот, кто первым подойдет к стулу и
поднимется на него.Можно несколько разнообразить игру, допустим, установить разные «цены» на различные по сложности вопросы или на разные по скорости ответы. Например, если играющий ответил
в течение первых 2—3 секунд верно, он может «подняться в гору» на два шага, а если неверно – отступить только на полшага.Выигравший участник получает титул Царя Горы. Все должны называть его так весь оставшийся вечер.Полезна игра детям
6—7 лет. К этому возрасту у них складываются определенные представления о физических явлениях: о движении, теплоте, температуре и т. д. Телевидение, радио, окружающий мир – вот источники этих
«Познай мир»
представлений.Не объясняя ребенку то или иное явление, с которым он сталкивается, о котором узнает, родители упускают отличную возможность развить его
умственные способности. Вот, к примеру, одна из возможных игр на познание окружающего нас мира, в частности, свойств воздуха.Покажите ребенку пустую стеклянную банку. Спросите, есть ли в ней что-нибудь. Скорее всего, он ответит, что банка пустая и в ней ничего нет. Скажите ему, что он ошибается: в банке что-то есть, но это «что-то» он не видит. А как же
узнать, что в банке все-таки это «что-то» есть?Возьмите целлофановый мешочек, пусть ребенок заполнит его шариками и мелкими кубиками. Обратите его внимание на то, что если в мешочке есть что-то, то он уже
не плоский, а выпуклый. Пусть он сам убедится, что это действительно так и что именно кубики изменили форму мешочка.После этого освободите мешочек от шариков и кубиков. Ребенок, конечно, считает, что мешочек стал снова пустым, в нем ничего не осталось. Предложите ему аккуратно
скрутить мешочек, зажав отверстие. По мере того как он будет скручивать его, в нижней части он обретет выпуклость и упругость: следовательно, в нем что-то есть, и это «что-то» и есть воздух. Так вы и объясните ребенку, что такое воздух.Спросите его, а был ли воздух до скручивания в мешочке или появился, потому что его скрутили. И постарайтесь подвести
его к правильному ответу, доказав, что воздух в мешочке находился всегда. Воспользуйтесь случаем и объясните ребенку, что воздух есть и в якобы пустой банке, и в комнате, и на улице. Хотя он и невидим, но обнаружить его можно повсюду.Эта познавательная логическая игра рассчитана на детей 4—5 лет. В этом возрасте у детей уже довольно большой запас
«Что из чего»
слов (он доходит до 4—5 тысяч). Это главным образом слова основного словарного фонда, т. е. общеупотребительные, необходимые для общения. Конечно же, уровень развития речи у детей одного возраста различен. Некоторые дети свободно распоряжаются словарным запасом, у других активный словарь небольшой, хотя значительное количество слов они хорошо понимают (пассивный словарь).Ваша игра с ребенком будет складываться из вопросов – ответов, ваш вопрос – его ответ. Перед игрой отберите из домашнего обихода предметы и рассортируйте
их по качествам: деревянные, стеклянные, железные и т. д.Ребенок может не сразу сказать, что это стеклянные предметы. Но вы должны постараться подвести его к этому ответу. Услышав ответ ребенка, что это все
стеклянные предметы, взрослый говорит: «Правильно, все предметы, которые сделаны из стекла, называются стеклянными. Назови мне еще какие-нибудь стеклянные предметы, которые вспомнишь».Когда ребенок скажет «Деревянные», взрослый продолжает: «Правильно, все предметы, которые сделаны из дерева, называются деревянными. А какие еще деревянные предметы, кроме этих, ты сможешь назвать?»После этого взрослый
ставит на стол следующую группу предметов: пластмассовые крышку, зайца и погремушку. Аналогичные вопросы задаются и об этих предметах, а также о
следующих – металлических: ножницы, металлическая ложка, вилка; резиновых: мяч, прыгалка, резиновые игрушки.Если дождик, мы не тужим,Бойко шлепаем по лужам.Станет солнышко сиять —
Нам под вешалкой
стоять. (Галоши.)То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход.Остановишь – горе!
Продырявит море! (Утюг.)Дом – стеклянный пузырек,
А живет в
нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется. (Лампочка.)
Две новые, кленовые,
Подошвы двухметровые.На них поставишь
две ноги —
И по большим
снегам беги. (Лыжи.)
Кинешь в речку
– не тонет,Бьешь о стенку
– не стонет,Будешь оземь кидать
—Станет кверху подлетать. (Мяч.)
Можете продолжить игру, подключив в нее других детей (3—4 ребенка). Рассадите их в
круг лицом друг к другу. И начните задавать
те же вопросы, но отличием станет
то, что тут уже ведется счет на очки, а у детей появляется интерес быстрей других ответить на вопрос или отгадать загадку и получить за это очко.Предназначена эта логическая игра для детей 7—9 лет, которые уже ходят в первый или подготовительный класс средней
«Такие разные слова»
школы. Разработана она специалистами, занимающимися изучением развития интеллекта у детей, только начинающих постигать школьные истины.Участвуют в игре 8—10 человек, но если ваш ребенок очень стеснительный и не сможет правильно ответить на
поставленный вопрос в присутствии других детей, поиграйте с ним вдвоем. Возможно, после этого он сможет увереннее себя чувствовать в кругу сверстников и без труда сам поиграет с ними в эту нехитрую игру.Вы без труда объясните детям правила. Вы даете задание, а тот, кто быстро ответит на вопрос, получает очко. Ребенок, заработавший больше всего очков, становится победителем.1. Вы задаете первый
вопрос детям, он рассчитан на подбор определений к существительному. Перед этим объясните, что значит определение и какие слова
могут подойти. Вы выкрикиваете первое слово «Собака» и тут же задаете вопрос: «Дети, а какие бывают собаки?» Дети отвечают: «Большие, маленькие, лохматые, умные, веселые, грустные, черные, белые и т. д.». После этого все делается наоборот – вы называете несколько определений к слову «береза» – зеленая, кудрявая, стройная, белоствольная, душистая – что это? Дети должны постараться отгадать это существительное. Вы можете сами выбрать те существительные, которые, на ваш взгляд, наиболее интересны детям.2. Вы задаете второй вопрос, он рассчитан на подбор действий к предмету. Вы выкрикиваете слово «ветер» и тут же
задаете вопрос: «А что делает ветер?» Дети отвечают: «Воет, пыль поднимает, листья срывает, парус надувает, облака разгоняет и т. д.» После этого опять все делается наоборот – вы называете детям несколько глаголов к слову «дождь».Примерный ряд – капает, стучит по крыше, мочит улицы и дороги – что это? Или, например, существительное «солнце». На небе сверкает, тьму разгоняет – что это? Дети должны постараться отгадать эти существительные. Вы и в этом случае можете сами составить задание, подобрав глаголы и
существительные.3. В этот раз ваш вопрос будет рассчитан на подбор синонимов. На него дети должны очень быстро
придумать ответ. Допустим, вы даете отправное прилагательное «большой». Дети выкрикивают: «Огромный, громадный и т. д.». Затем вы на свое усмотрение выбираете одно существительное, далее один глагол. После этого вы даете отправное слово на подбор антонимов, например «гладкий». Дети отвечают: «Неровный, шероховатый, бугристый и т. д.». Далее точно так вы называете одно существительное, далее один глагол.4. Это задание рассчитано на нахождение пропущенных в предложении слов. Объясните, что следует закончить ваше предложение тем словом, которое больше всего
подходит по смыслу. Могут быть использованы предложения такого типа.– Пришел почтальон, он принес… (почту).– Дворник взял метлу, он будет… (мести).– Я буду прибивать гвоздь, принеси мне… (молоток) и т. д.5. Это задание наиболее
сложное, но и самое
интересное. Оно, как и большинство
других заданий, состоит из двух частей. Первая часть задания
такая – вы называете какое-то слово, допустим, «дерево», «машина» и другие. Дети должны сообразить и найти составные части целого. К примеру, «дерево» – ствол, ветки, сучья, листья и т. д.; «машина» – руль, колеса, фары и т. д. Вторая часть задания – обратная, вы, например, называете слова «голова», «руки», «ноги», «туловище» и тут же задаете вопрос: «Дети, кто это?» А дети выкрикивают: «Это человек».Если детям затруднительно называть нужные ответы и подыскивать правильные и подходящие слова, можете обратиться к упрощенному варианту игры. Вам понадобится что-то наподобие школьной
доски. Можете использовать также и белую материю, к которой будете прикреплять листы бумаги. На этих листочках вы пишете задание, например слово «собака» или несколько определений к слову «береза», и так со всеми заданиями. А детям раздаются другие листочки. На них вы пишете ответы к заданиям, допустим, синонимы к слову «большой» или антонимы к слову «гладкий», и так со всеми ответами. Эти листочки с ответами раскладываются на столе перед детьми словами наверх и хорошо перемешиваются.Игра начинается. Вы прикрепляете к доске задание, а дети должны быстро найти среди множества ответов именно тот, который подходит к
заданию. Тот участник игры, кто соберет больше бумажек с ответами и наберет больше всего очков, и выигрывает.Ребенок через год идет в школу. Нужно ли научить его к этому времени считать? Предлагаемые вашему вниманию несколько математических игровых
«Математические ребусы»
задач помогут ему подготовиться к школе, развить грамотные математические представления. Эти игры рассчитаны на концентрацию внимания и логическое мышление дошкольника, а также на развитие памяти. Они могут по желанию быть использованы и при логических играх с детьми 4—6 лет.Научно доказано, что научить считать семилетнего ребенка гораздо сложнее, чем пятилетнего. Но перед тем как играть со своим ребенком в
такие игры, вы должны доходчиво объяснить ему, как мы измеряем вещи, как делим целое на части и как складываем части в целое.Вы раскладываете на столе перед ребенком 8 разных игрушек: башенку, матрешку, машину, юлу, мяч и т. д. Он должен пересчитать все эти игрушки и сказать, сколько их всего. Затем ему нужно
«Чего не стало?»
закрыть глаза, а вы в это время прячете две игрушки. Когда ребенок открывает глаза, игра начинается на очки. За каждый правильный ответ он получает 3 очка, а за неправильный – у него пропадает 2 очка. Вы начинаете задавать вопросы:– Больше стало игрушек или меньше?– Если меньше, то какие игрушки исчезли?– После каких игрушек
по счету они стояли?
– Перед какими игрушками по счету они
стояли?– Сколько игрушек стояло между этими двумя?
Если ваш ребенок не набрал все 15 очков, все равно похвалите
его и ни в коем случае
не ругайте.Выложите перед ребенком в ряд 5 кружков одного размера, но обязательно разного цвета. Пусть он запомнит, в каком порядке лежали кружки и
«Что изменилось?»
сколько их всего было. Когда он скажет правильную цифру, предложите ему закрыть глаза, а вы в это время поменяйте расположение кружков и один уберите. Открыв глаза, ребенок должен ответить, какого цвета кружок вы убрали, и разложить все кружки в том порядке, в каком они лежали сначала.Вы ударяете по столу то или иное количество раз, а ребенок считает про себя, сколько раз вы ударили, и после этого
«Найди цифру»
на пальцах показывает соответствующее число. Эту игру можно усложнить, дав задание: «Покажи цифру на один больше или меньше», т. е. на ваши 6 ударов ребенок должен показать цифру 7. В такой простой игре могут участвовать и 5—6 человек. Они будут одновременно показывать на пальцах цифры – кто-то правильно, а кто-то нет. Вы говорите правильный ответ после них. Правильно ответивший получает 3 очка, за неправильный ответ отнимаются 2 очка. В конце игры подсчитываются очки, участник игры, набравший больше всех очков, становится победителем.Поставьте в ряд нарисованные на бумаге карточки с цифрами от 0 до 10, затем предложите ребенку
«Какое число пропущено?»
закрыть глаза и в этот момент уберите одну из карточек, сдвинув соседние цифры, чтобы опять получился непрерывный ряд. Открыв глаза, ребенок должен сказать, какой цифры не стало и где она должна находиться.Вы ставите в два ряда две группы предметов. Например, 7 яблок – в первый ряд, а рядом цифра 8; 8 груш – во второй ряд, а рядом цифра 7. Фрукты и цифры
«Исправь ошибку»
должны быть спутаны, можно выложить в рядах и большее количество предметов. Детям предлагается исправить допущенную ошибку.Следующее занимательное игровое занятие проведите с детьми 10—12 лет. Оно направлено на развитие хорошей реакции у детей, концентрацию внимания, поможет ребенку повысить
«Вопрос – ответ»
его интеллектуальный уровень, укрепить имеющиеся знания.Участвуют 10 человек и один ведущий. Игра состоит из 3 последовательных туров. В каждом туре ведущий задает участникам вопросы, которые составлены так, что даже незнающий
человек, сосредоточив память и внимание, сможет логическим путем дойти до правильного ответа. В каждом последующем туре вопросы усложняются.В первом туре принимают участие все 10 человек. Во второй тур выходят только участники, набравшие 10 и больше очков. В третий тур
выходят только те игроки, которые набирают 15 и более очков: такое количество очков может набрать только один человек. Победителем игры будет считаться только тот, кто ответит на все вопросы третьего тура. Если же в третий тур вышли 2 и более участников, победителем игры становится тот, кто наберет больше всего очков.1 ТУР. В первом туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий задает следующие вопросы:
– Главное и древнейшее орудие шитья? (Иголка.)– Второе название дикой розы? (Шиповник.)– Часть одежды, куда кладут деньги? (Карман.)
– Учебный час, посвященный отдельному школьному предмету? (Урок.)
– Драгоценный камень, самый твердый среди других минералов и
самый дорогой среди
всех остальных драгоценных камней? (Алмаз.)
– Самое длинношеее животное не Земле? (Жираф.)– Зверек с самым коротким названием? (Еж.)2 ТУР. Во втором туре
за каждый правильный ответ участник игры
зарабатывает 10 очков. Ведущий задает следующие вопросы:
– Переходная ступень от холостяка к мужу? (Жених.)– Разговорное обозначение миллиона денежных единиц? (Лимон.)– Особая булавка с
широкой и плоской шляпкой для прикалывания
бумаги? (Кнопка.)– Болотный газ? (Метан.)
– Машина, используемая в сельском хозяйстве; разновидность бытовой техники, незаменимая вещь на кухне? (Комбайн.)3 ТУР. В третьем туре
за каждый правильный
ответ участник игры зарабатывает 12 очков. Ведущий задает следующие вопросы:
– Греческий полубог, научивший людей ремеслам? (Прометей.)– Похищенная Зевсом девушка, именем которой названа часть света? (Европа.)– Рабовладельческое государство, существовавшее на территории современного Ирака? (Вавилон.)
Игра рассчитана на
детей 10—12 лет. Она не требует особых познаний в
какой-либо области. Если вы учитесь в школе, значит, наверняка встречались с
«Что, как и где?»
этими словами, на первый взгляд, малознакомыми. Напрягите свою память, хорошенько подумайте, порассуждайте, и вы обязательно на поставленный вопрос.Интеллектуальные игры для школьниковИнтеллектуальные игры в начальной школенайдете правильный ответ В игре участвуют
несколько человек и один ведущий, который и будет давать вопросы-задания. Суть задания в том, что вы должны как можно быстрее на отдельном листе записать ответ. У каждого участника игры свой листок. В конце игры количество слов подсчитывается, но очки даются только за ответы, действительно подходящие по смыслу к заданию. Варианты ответов, по смыслу самые подходящие, хранит у себя до конца игры ведущий.За каждый правильный
ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий четко вслух прочитывает задание – середину предложения, а участники игры должны за минуту дописать 2—3 коротких слова – начало и конец предложения.1… ПОМОГАЕТ, А НЕВНИМАНИЕ… (внимание, мешает).
2… НЕ ЛЮБЛЮ, А КОНФЕТЫ… (лимон, люблю).
3… КВАДРАТНЫЙ, А КОЛЬЦО… (ящик, круглое).
4… МОЛОДОЙ, А БАБУШКА… (внук, старая).
5… ДОБРЫЙ, А ВОЛК… (заяц, злой).
6… ЛАЕТ, А КОРОВА… (собака, мычит).
7… ГОРЬКИЙ, А ШОКОЛАД… (перец, сладкий).
8… ПЛАВАЕТ, А САМОЛЕТ… (лодка, летает).
9… СТРИЖЕТ, А ПОРТНОЙ… (парикмахер, шьет).
10… МАРКИ, А НУМИЗМАТ… (филателист собирает, монеты).
11… ТУФЛИ, А В БАКАЛЕЕ… (в обувном магазине, булки).
12… В ШКОЛЕ, ВРАЧ… (учитель, в больнице).
Игра рассчитана на
«Озорные числа»
детей 9—11 лет, уже знающих основы математики. Играя в нее, ваш ребенок сможет натренировать свое внимание и память. Она полезна и для развития логического мышления, как и шахматы. Если даже у ребенка вовсе не математический склад ума, ему все равно интересно поиграть с числами.Игра состоит из
2 последовательных туров. В каждом туре дается по 5 маленьких математических заданий. За каждое правильно выполненное задание участник игры получает 5 очков. Участвуют 6 человек и ведущий. Игрокам раздаются на 5 минут листочки с заранее написанным заданием, которое нужно выполнить.1 ТУР. В первом туре
участвуют все игроки. Ведущий раздает всем листочки с заданием и засекает время. У всех игроков одинаковые задания: подчеркните в каждом ряду по три числа, дающих в сумме то, которое стоит в конце ряда:3 4 6
5 1 2 7 10 (6+3+1; 7+2+1; 5+4+1 и т. д.)8 4 1
3 7 6 5 17 (8+5+4; 6+4+7; 8+6+3 и т. д.)4 8 3
9 1 6 2 13 (8+3+2; 6+3+4; 8+1+4 и т. д.)6 2 10
7 8 5 6 23 (10+7+6; 10+8+5 и т. д.)2 0 13
1 3 9 3 15 (13+0+2; 9+3+3 и т. д.)2 ТУР. Во втором туре
участвуют только те, кто в первом туре набрал 15 очков, т. е. правильно выполнил любые 3 задания. Победителем 2 тура становится игрок, набравший очков больше всех. Ведущий раздает каждому участнику следующее задание: расставьте математические знаки между цифрами так, чтобы равенство было верно:1 2 3
= 0 (1+2—3)1 2 3
= 1 (1+2/3)1 2 3
= 6 (1+2+3)1 2 3
= 1/6 (1/2х3)1 2 3
= 2/3 (1х2/3)Интеллектуальные игры для
Интеллектуальные игры для детей школьного возраста
школьниковИнтеллектуальные игры в
начальной школеИнтеллектуальные игры для
старшеклассниковКонкурсы для школьников
Сценарии игры «Что? Где? Когда?» для школьников
Сценарии КВН для
школьниковРазвивающие игры для
школьниковОформление помещения, в котором проводится
занятие, имитирует морские глубины. Здесь могут быть картины с видами водоемов, аппликации, изображающие животный и растительный мир водоемов (рыбы, водоросли, раки, крабы и др.). На стенах развешаны рисунки детей, стенгазеты («Изучаем подводный мир», «Загадки под водой»). Оформить фотовыставку.Ход игры Дети входят под музыку.Хорошее употребление времени | |
делает время еще более драгоценным.Ж.Ж. Руссо Буквенные головоломки для младших школьников с ответами«Расшифруй пословицу» Участники конкурса получают задание прочитать пословицу:а Д п Е о Л т У е В х Р е Е ч М а Я сПодсказка: сначала надо прочитать большие буквы, а затем маленькие.Игротека для юных | |
эрудитов в области русского языка и литературыИгротека ориентирована на тех учащихся старших классов, для которых такие таинственные слова, как «омонимы, омографы, омофоны» имеют смысловую окраску и свое значение.Цель игры: развитие интеллектуального и умственного потенциала учащихся.Играем в омонимы Следуя мудрой поговорке: «Повторение - мать учения», еще раз повторим для себя значение слов омонимов.Сценарий деловой игры | |
«Особенности национальной кухни», 8-9 классыЗадачи игры: 1. Выяснить основные принципы выполнения одного из постулатов здорового образа жизни - рационального (сбалансированного) питания.2. Оценить достоинства и выделить недостатки разных видов национальной кухни.3. Составить список рекомендаций по изменению пищевого рациона современного человека.Развивающие игры – упражнения для учащихся | |
начальной школы «Повтори за мной»Цель: развитие мышления, зрительной памяти. Описание. Дети отгадывают предложенную педагогом загадку. Затем учитель в течение нескольких секунд демонстрирует рисунок, выложенный из спичек, после чего рисунок убирается. Задача детей - по памяти повторить рисунок из спичек на парте.Чтоб случайно товар не помялся,Он предусмотрительно в неё упаковался. (Коробка.)Словесные головоломки для | |
учащихся начальной школы1. Анаграммы — это слова, полученные перестановкой букв в исходном слове.Легко дыша в моей тени,Меня ты летом часто хвалишь,Но буквы переставь мои --И целый лес ты мною свалишь. (Липа — пила.)Игры по экономике | |
Экономическое казино Крупье. Здравствуйте, мои дорогие умники и умницы! Я приветствую вас в нашем экономическом казино! Наше казино - это то самое место, где каждый, кто честен, смел и безызвестен, может заработать деньги не как-нибудь, а своим собственным умом. Только чур - деньги у нас особенные! Это банкноты достоинством в один «эк-ум» - «экономический ум». Помните? Как говорится: один ум хорошо, а два лучше... А их, «эк-умов», у вас, дорогие игроки, сегодня будет ровно пять у каждого. Причем в течение игры вы сможете как увеличить свое «эк-умственное состояние», так и стать банкротом. В игре вас ждут вопросы из разных областей экономики.Логические игры-головоломки «Слова в клетках» | |
Принцип серии этих игр заключается во вписывании слов в клетки с предварительными определенными заданиями. Ознакомьтесь с некоторыми вариантами и постарайтесь их усовершенствовать. Главное — «поймать идею», а все остальное — ваше творчество!1. Словесные «Крестики-нолики». Ребятам известна популярная детская игра «Крестики-нолики»: необходимо по очереди в клетки 3x3 вписать «х» или «о» и тем самым быстрее зачеркнуть три крестика или три нолика по вертикали, горизонтали или по диагонали.Игра со словами | |
«Морской бой». Начальная школаКаждому из нас с детства знакома игра в «морской бой»: два игрока чертят одинаковое количество клеток по принципу шахматной доски и размещают в них «корабли». Затем по очереди «стреляют» — называют координаты любых клеток с целью «попасть в корабль». Выигрывает тот игрок, который быстрее «потопит флот «противника», т. е. быстрее отгадает координаты клеток, в которых «спрятался» корабль.Интеллектуально-познавательные, развивающие игры для | |
школьников 5-6 класса• Многие знаменитые люди избирали себе девиз, которому следовали всю жизнь. Например, некоторые произведения В. Гюго были увенчаны девизом: «Делать и переделывать!».Родовой девиз Суворовых гласил: «Обязан - значит могу!».Гениальный композитор Ференц Лист: «Хорошо или никак!».Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» для младших школьников. Конспект | |
Цель: развитие интеллектуальных способностей, творческой инициативности, активности; воспитание дружеских отношений в игре.Ход игры Участники команды сидят за круглым столом, на столе разложены вопросы. Крутится волчок, игроки отвечают на вопрос, тем самым зарабатывают количество очков.Литература (10 очков). 1. Этот гениальный датский сказочник утверждал, что «человек - сам кузнец своей судьбы». (Андерсен.)Интеллектуальная игра для | |
учащихся начальных классов «Умники и умницы». КонспектУчащиеся разделены на команды по 4 человека.Каждая команда подбирает себе название, связанное с русским языком, например: «Звуковички», «Весёлые слоги», «Буковки», «Грамотеи», «Азбуковеды», «Руссия» и т. п.Ход игры Начало игры: команды представляются и по очереди обыгрывают название команды.«Звуковички»: Ведущий 1. Ребята! Сегодняшнюю нашу встречу | |
мы начинаем немного необычно. Назовите свой любимый праздник.Ответы детей: — Новый год. — День рождения. Ведущий. Большинство из вас ответили — день рождения. И я не стану спрашивать, почему: ясно и так! Именинный пирог со свечами, сюрпризы, подарки. Представьте себе, у писателей тоже бывают дни рождения.Литературная игра «Славный город Олешбург» (по книге Ю. Олеши «Три толстяка») | |
Действующие лица Ведущий 1 Ведущий 2 Мэр города Маленький Шут Подготовка: • План-заготовка сказочного города, нарисованного на доске или ватмане; табличка-указатель «Город Трех Толстяков».Игра для младших | |
школьников «Детский писатель», посвященная творчеству Григория ОстераХод игры I. Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Ведущий. «Здравствуй, уважаемый Ребенок! К тебе обращается детский писатель. Меня зовут Григорий Остер. Как зовут тебя, я не знаю, но я догадываюсь. И еще я догадываюсь, что тебе хочется услышать какую-нибудь сказку. Если я правильно догадываюсь, тогда слушай. А если я догадываюсь неправильно и тебе не хочется слушать сказку, тогда не слушай. Сказка никуда не денется, она тебя подождет. Приходи, когда захочешь, и ты услышишь ее всю от начала до конца.Телеграмма |
Всем празднующим день
рождения! Сегодняшний день объявляется днем испытательных загадок и загадочных испытании. После прохождения ряда испытаний есть возможность получить сувениры. Каждый из ответивших правильно игроков получает карточку, которую надо сохранить. В конце праздника у кого сколько будет карточек, столько сувениров тот и получит. (или команды)1.Кодовое слово зашифровано
тайнописью пиратов. На время.Выигрывает самый первый.Вот листок с
"Тайнописью пиратов":2.Разгадать ребусы на
время. Всего дается 15 минут.Ответы на детские
ребусы:Париж. Столяр. Возраст
Австрия. Сорока. Родина
Острие. Задача. Витрина
Трикотаж. Заяц. Фасоль
Семья. Мода. Стена
3.Отгадай,кто разбросал буквы
(рисунок-изограф).4.Верю -не верю.
За каждый правильный
ответ ставим + У кого будет больше +-карточка.1.В Японии ученики
на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Да)2.В Австралии практикуется
применение одноразовых школьных досок? (Нет)3.Авторучка была изобретена
еще в Древнем Египте? (Да)4.Шариковая ручка сначала
применялась только военными летчиками? (Да)5.В Африке выпускаются
витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (Да)6.В некоторые виды
цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (Нет)7.Римляне носили штаны? (Нет, они носили туники
и тоги)8.Если пчела ужалит
кого-либо, то она погибнет? (Да)9.Правда ли что, пауки питаются собственной
паутиной? (Да)10.В одном корейском
цирке двух крокодилов научили танцевать вальс. (Нет)11.На зиму пингвины
улетают на север? (Нет, пингвины не умеют летать)12.Если камбалу положить
на шахматную доску, она тоже станет клетчатой. (Да)13.Спартанские воины перед
битвой опрыскивали волосы духами. (Да, это единственная роскошь, которую они себе позволяли)14.Мыши подрастая становятся
крысами? (Нет, это два разных отряда грызунов)15.Некоторые лягушки умеют
летать? (Да, в тропических лесах Азии и Африки)16.Дети могут слышать
более высокие звуки, чем взрослые? (Да)17.Глаз наполнен воздухом? (Нет, глаз наполнен жидкостью)
18.Утром вы выше
ростом, чем вечером? (Да)19.В некоторых местах
люди по-прежнему моются с помощью оливкового масла? (Да, в некоторых жарких странах, где не хватает воды)20.Летучие мыши могут
принимать радиосигналы? (Нет)21.Совы не могут
вращать глазами? (Да)22.Лось является разновидностью
оленя? (Да)23.Жирафы по ночам
отыскивают с помощью эха листья, которыми питаются? (Нет)24.Дельфины - это маленькие киты? (Да)
25.Рог носорога обладает
магической силой? (Нет)26.В некоторых странах
жуков-светляков используют в качестве осветительных приборов? (Да)27.Мартышка обычно бывает
размером с котенка? (Да)28.Счастливая монета Скруджа
была достоинством в 10 центов? (Да)29.Дуремар занимался продажей
лягушек? (Нет, пиявок)30.Мойву эскимосы сушат
и едят вместо хлеба? (Да)31.Радугу можно увидеть
и в полночь? (Да)32.Больше всего репы
выращивают в России? (Нет, в Америке)33.Слон, встречаясь с незнакомым
сородичем, здоровается следующим образом - кладет ему хобот в рот? (Да)34.Настоящее имя Ганса
Христиана Андерсена было Свенсен? (Нет, Ганс)35.В медицине диагноз
"синдром Мюнхгаузена" ставится пациенту, который много врет? 36.(Нет, такой диагноз ставят пациенту, у которого постоянное желание лечиться)37.Рост Конька - Горбунка составляет два
вершка? (Нет, три)38.Первое место среди
причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995г. заняли туфли на высоком каблуке? (Да, почти 200 японок погибли от падения с высоких каблуков)5.Конкурс ленточки
Ведущий приглашает одинаковое
число юношей и девушек выйти на сцену. Они становятся вокруг него. У ведущего в кулаке зажато столько лент, сколько участников. Концы лент свободно свисают в разные стороны, но середины их перепутаны. На одном конце каждой ленты завязан бантик. Ведущий предлагает всем участникам взяться за эти концы, девушкам надо выбрать те концы, на которых завязаны бантики. На счет "Раз, два, три" ведущий разжимает кулак, и все участники расходятся по залу. Побеждает та пара, которая первой распутается. Таким образом, каждая лента своими концами "связала" пару.(им карточки).6. ЦЕПОЧКА СЛОВ – на время-у кого больше
Назовем какое-нибудь слово. Одновременно начинаем писать
словесную цепочку, в которой каждое последующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего. Например: стол - ложка - арбуз - зуб...Выигрывает тот, кто за 3
мин напишет больше слов.7. Интеллектуальный (шуточные вопросы). 3 минуты (+) у кого больше
и кто быстрее и правильно ответит,тому +1. Какая из нот
нужна для компота? (Соль)2. Фамилия какого композитора
похожа на выстрел охотника? (Бах)3. Можно ли принести
воды в решете? (Можно кусок льда)4. Какое колесо не
вертится в автомобиле во время движения? (Запасное)5. Кто говорит на
всех языках? (Эхо)6. Из какого полотна
не сшить себе рубашку? (Из железнодорожного)7. Какое крыло никогда
не летает? (Крыло автомобиля)8. Равносторонний прямоугольник? (Квадрат)
9. Какое русское слово
состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? (Алфавит)10. Пакет из бумаги? (Конверт)
11. По чему деревенских
ребята любят ходить босиком? (По земле)12. Что произойдёт с
вороной , когда ей исполниться 7 лет? (Пойдёт восьмой)13. Что можно видеть
с закрытыми глазами? (Сон)14. Чем кончаются день
и ночь? (Мягким знаком)15. Какие часы показывают
правильное время два раза в сутки? (Неисправные)8. ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЬ на скорость
и большеСначала участникам конкурса
предлагается "открыть" новую планету — надуть как можно быстрее воздушные шары, а затем "заселить" эту планету жителями: быстро нарисовать на шаре фигурки человечков фломастерами. У кого "жителей" на планете окажется больше — тот победитель!9.Сотавить правильное стихотворение
команда скорость и правильностьЗЛОЙ КАБАН СИДЕЛ
НА ВЕТКЕ,ПАРОХОД ТОМИЛСЯ В
КЛЕТКЕ,СОЛОВЕЙ ТОЧИЛ КЛЫКИ,
ДИКОБРАЗ ДАВАЛ ГУДКИ,
КОШКА ФИЗИКУ УЧИЛА,
МАША ХВОСТИК СВОЙ
ЛОВИЛА,ЕЖ НАКРЫТ К
ОБЕДУ БЫЛ,ЧИЖ УСАМИ ШЕВЕЛИЛ,
РАК ЛЕТАЛ ПОД
ОБЛАКАМИ,СТОЛ ГОНЯЛСЯ ЗА
МЫШАМИ,ЧАЙНИК ПРЫГАЛ ВО
ДВОРЕ,МАЛЬЧИК БУЛЬКАЛ НА
КОСТРЕ.ОГУРЦЫ ИГРАЮТ В
ПРЯТКИ,МАЛЫШИ РАСТУТ НА
ГРЯДКЕ,МУШКЕТЕРЫ СПЯТ В
ОВРАГЕ,ПОРОСЯТА ТОЧАТ ШПАГИ,
РАКИ В ЦИРК
БЕГУТ ВАТАГОЙ,ДЕТИ ДРЕМЛЮТ ПОД
КОРЯГОЙ,ВОЛКИ ПЛАВАЮТ ПО
ДНУ,ЩУКИ ВОЮТ НА
ЛУНУ,ЭТО ЧТО ЗА
ЕРАЛАШ?ЗАТОЧИТЕ КАРАНДАШ!
Я ПРИКАЗЫВАЮ ВАМ
ВСЕ РАССТАВИТЬ ПО МЕСТАМ!10 Кого ещё
можно увидеть?ЖИЛИ В ДОМЕ
ДВЕ ДИКИЕ КОШКИ.11. "Передай апельсин" 5 минут
Это очень известная
игра. А кто не играл - попробуйте, очень интересно!Ребята выстраиваются в
шеренгу и передают апельсин или яблоко, но не руками, а подбородком. Кто уронит апельсин, тот выбывает, а игра начинается с начала. И так до тех пор пока не останется единственный победитель.12 Бильбоке до
5 очков, раз - и передают по кругу. Кто первый 5 очков набрал - выиграл.Играют несколько человек. Надо подбросить шарик
вверх и поймать его в стаканчик или кружку. За это – одно очко. Ловят шарик по очереди до промаха. Промахнувшийся передает бильбоке следующему игроку. Победителем становится тот, кто первым наберет условленное количество очков.13 ПАНТОМИМА
Все участники делятся
на две команды. Первая команда придумывает какое-либо хитроумное слово, а затем говорит его одному из игроков противоположной команды. Задача избранного — не издавая ни звука, только жестами, мимикой и пластикой движений изобразить загаданное слово, так, чтобы его команда смогла отгадать, что же было задумано. После успешного отгадывания команды меняются ролями. После некоторой практики данную игру можно усложнить и сделать на порядок интереснее, загадывая не слова, а фразы.14 На каждый
столик выдается конверт, в котором красивая открытка разрезана на различные геометрические фигуры. Задание - собрать открытку. (Можно "восстановить" картинку-пейзаж, портрет писателя). 10минут15.С ОДНОЙ БУКВЫ
Под диктовку ведущего
пишем в столбик:Задание заполняет игрок
Писатель
Поэт
Художник
Композитор
Певец
Город
Река
Цветок
Название литературного произведения
Стихотворная строка
После этого ведущий
называет букву (предположим, м), и каждый игрок должен рядом написать фамилию писателя, название города и т.д. на букву м. Выигрывает тот, кто первым справится.16. СЛЕВА И СПРАВА
- ПО БУКВЕВ эту игру
играют вдвоём или двумя командами. Каждый игрок (или команда) пишет на листе десять слов из пяти букв, но не целиком, а лишь три его средние буквы. После этого игроки обмениваются листочками и каждый должен дописать по букве слева и справа .так, чтобы получилось какое-нибудь слово.Например: -тва- отвар, -ате- катер Выигрывает тот, кто первый справится.
17.ХУДОЖНИКИ
В этой игре
один из вас возьмет на себя роль ведущего. Ведущий заранее пишет на листочке 20 слов - имен существительных нарицательных единственного числа в именительном падеже. Пусть он заготовит две-три таких двадцатки: опыт показывает, что эта игра понравится и ее захотят повторить, тем более, что первый тур будет как бы пробным.Когда наступит время
игры - ведущий раздаст каждому по чистому листу бумаги, по карандашу и скажет примерно следующее: "Расчертите лист на двадцать клеток. У меня список из двадцати слов. Я назову первое слово и сосчитаю до трех. За это время вы должны в первой клетке сделать рисунок, символизирующий заключенное в этом слове понятие.Игра состоит в
том, что по своим рисункам вы должны будете потом, когда заполните все 20 клеток, воспроизвести те самые слова, которые эти рисунки обозначают. Понятно, что тут нужна быстрота реакции: за три секунды найти и запечатлеть какую-то характерную деталь. Так, если названо слово заяц, достаточно нарисовать два длинных уха; несколько полосок подскажут вам, что мною был назван тигр. Когда все клетки заполнятся рисунками, сделайте к ним подписи. Кто сумеет воспроизвести больше слов, тот и победитель".По мере того
как игроки освоятся с игрой, нужно предлагать им более трудные для графического изображения олова.Например: лень, здоровье, хвастун.
Самое интересное в
этой игре - разглядывать рисунки других игроков.18.Количество игроков: любое. Дополнительно: лента, кольцо
В кольцо продевают
ленту и связывают концы. Участники игры становятся в круг и берут в руки круговую ленту с кольцом так, чтобы она была внутри. Водящий становится в, центр круга и закрывает глаза.Участники начинают передавать
кольцо по ленте. По команде водящий открывает глаза и пытается угадать, в чьей руке кольцо. Не угадал - штрафное очко. В это время игроки имитируют передачу кольца, причем все сразу. Участник, у которого нашли кольцо, становится в центр, и игра продолжается заново. В конце подводятся итоги.Побеждает водящий, меньше всего набравший
штрафных очков."Все мы песни
перепели"Ведущий читает определение
к детской песенке, а гости, угадывая, поют ее.Задания:
- песенка о части
суши, окружённой водой, жители которой счастливы от постоянного поедания тропических фруктов ("Чунга-чанга");- песенка о средстве
передвижения небесного цвета ("Голубой вагон");- песенка о том, что плохие погодные
условия не могут испортить праздник ("Неприятность эту мы переживем");- песенка о том, как лохматое существо
исполняет музыкальную композицию и одновременно принимает солнечные ванны ("Я на солнышке лежу")- песенка о растении, выросшем в условиях
дикой природы и срубленном мужичком ("В лесу родилась елочка");- песенка о том, как весело маршировать
с коллективом ("Вместе весело шагать");- песенка о маленьком
существе, по цвету напоминающем некий овощ ("В траве сидел кузнечик").20. Конкурс "Общая картина"
В конкурсе участвуют
команды. Для конкурса понадобятся ватманы, их должно быть столько же, сколько команд. Также нужно приготовить фломастеры (по одному фломастеру на одного участника). Команды встают вдоль одной линии, на расстоянии 3-4 метров от нее на столе лежит ватман, для каждой команды свой стол. Каждому участнику выдается по одному фломастеру, у всех разные цвета. По сигналу ведущего первые участники бегут к ватману и в течение 30 секунд начинают рисовать картину. Когда пройдет 30 секунд ведущий говорит смена, и игроки меняются, бежит второй участник. Таким образом, все участники по очереди рисуют картину. Побеждает команда, у которой получится самая красивая картина.21. Игра "Улыбка Чеширского кота"
Эта игра похожа
на знаменитые игры "Что? Где? Когда?" и "Брейн-Ринг". Название игре дано благодаря сходству с Чеширским Котом, который исчезал по частям. В игре участвуют две команды, одинаковые по числу игроков. Каждой команде задается по одному вопросу. Если игроки отвечают правильно, тогда один из них выходит из игры ("исчезает"), если команда ответить не может, ход переходит другой команде. Побеждает та команда, которой первой удалось "исчезнуть" полностью. Победившей команде можете преподнести в качестве приза маленьких игрушечных котиков.22. Конкурс "Внимательность не помешает"
В конкурсе могут
участвовать до 20 человек. Участники должны выполнять задания ведущего наоборот. Например, если ведущий говорит, что нужно поднять руки, их нужно опустить. Участник, который выполняет то, что говорит ведущий, а не противоположное действие, выбывает. Таким образом, число участников постепенно сокращается. Остается самый внимательный участник. Примеры заданий ведущего: поднять руки, прыгнуть, наклониться влево, присесть, поднять левую руку, скрестить руки, поднять голову, нагнуться вперед. Количество и варианты заданий подбираются индивидуально.23. Конкурс "След в истории"
Понадобится: листки бумаги, фломастеры. Набираются две команды. Каждой команде выдают
лист и фломастеры и выбирают капитана. Оба капитана удаляются или им завязывают глаза. оставшимся участникам команды дают полминуты, чтобы на листе бумаги оставить свой "след" – сделать оттиск пальца, расписаться, оставить отпечаток губной помады, даже подошвы,все что угодно, главное чтобы каждый участник принял в этом участие (кроме капитанов). Через полминуты капитанам дают эти "творения" и они должны отгадать, где след каждого участника их команды. За каждую ошибку – штрафное очко. Команда, набравшая меньше штрафных – побеждает.Положение о проведении
викторины по физической культуре «Что мы знаем о спорте?» Общие положения 1. Положение определяет порядок организации и проведения спортивной викторины «Что мы знаем о спорте?» (далее – викторина) 2. В викторине принимают участие дети подготовительной...Викторины. Сценарии викторин и
интеллектуальных игр - Сценарий математической викторины (подготовительная к школе группа)Библиотека изображений «МААМ-картинки»<
Педагогический совет в
форме КВН «Театр — дело серьёзное!» Педагогический совет в форме КВН в детском саду. «Театр – дело серьёзное!» Конспект сценария педагогического совета «Театр – дело серьёзное!» Цель: Активизация имеющихся у воспитателей детского сада теоретических знаний, практических умений и навыков по данной теме...Сценарий новогодней викторины
«Что такое Новый год?» для детей старшей группы Цель: закрепить знания, полученные при работе над проектом «Что такое Новый год». Задачи: развивать познавательный интерес, эмоционально положительное отношение к празднику и желание проявлять творчество в его подготовке, воспитывать желание работать в коллективе,...Сценарий интеллектуальной олимпиады
(Звучит музыка дети заходят в зал) Ведущий: Добрый день, мои друзья! Сегодня встретились не зря – День необычный сегодня у нас, Игра позвала - пришёл её час. Ждет нас масса приключений, Заданий, игр ,упражнений. Пора поближе нам узнать Героев дня - интеллектуалов, Представьтесь,...Викторины. Сценарии викторин и
интеллектуальных игр - Деловая игра с родителями «Что? Где? Когда?» на тему «Права детей — обязанности родителей»[b ]Цель : Познакомить родителей с <
правовыми документами и их значением. Вызвать у родителей интерес и желание осмыслить свои человеческие права и в доступной форме знакомить с ними других родителей. Укреплять связь с семьей посредством нетрадиционной формы работы с родителями...Игра-викторина «Дорогою добра» старшая группа для
детей с ТНР 3 декабря - Международный день инвалида; в связи с этой датой вся предыдущая неделя в нашем детском саду была посвящена этому событию, потому что мы не могли остаться в стороне от этой проблемы, которая очень актуальна, как в стране, так и в нашем городе. Игра-викторина "Дорогою...Викторина для детей
дошкольного возраста «Путешествие по сказкам» Викторина «Путешествие по сказкам» Цель: - Закрепить и расширить знания детей о сказках; - развивать индивидуальные литературные предпочтения; - пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог...Задачи: • Способствовать развитию коммуникативных
и познавательных способностей участников игры. • Создать игровую ситуацию, поддерживать положительный эмоциональный настрой детей. • Совершенствовать навыки использования полученных знаний в специально созданных условиях; •...Правильная организация отдыха
Интеллектуальные конкурсы для детей
Интеллектуальная игра в лагере
имеет большое значение. Умственные нагрузки, холодная пора года сильно истощают физическое и психологическое состояние ребенка. Поэтому летом просто необходимо отдохнуть.Грамотно организовать процесс
творческой самореализации, обогащения дополнительными знаниями может только интеллектуальная игра в лагере. Такие игры – творческая деятельность, в которой дети демонстрируют свое понимание жизни, раскрывают мысли, стремления, а подчас и чувства.«Сложный ответ»
Примеры игр
«Диспут»
Все дети разделяются
на две команды. Вожатый или воспитатель раскрывает детям определенную тему. Первая команда должна утверждать, пытаясь доказать известными фактами, а вторая – напротив, должна найти факты, чтобы доказать противоположную сторону.«Составь пословицу»
Детям выдают листочки
с написанными двумя словами. Из этих слов нужно составить пословицу. Например, слова: свет – тьма. Выигрывает тот ребенок, который первый правильно озвучит известную пословицу.Все дети любят
Сценарий интеллектуальной игры
сказки. Именно поэтому в советское время все лагеря проводили конкурс на лучшее театрализованное представление известных сказок. Сегодняшние дети не очень любят участвовать в таких спектаклях. Поэтому интеллектуальная игра для детей, включающая в себя множество различных сказок, будет очень полезна.В такой игре
Сценарий игры «Мир сказок»
предполагается наличие четырех команд-отрядов.Конкурс 1
Называется любая сказка. На последнюю букву
этой сказки нужно назвать новую. Действие происходит по кругу. Выбывает из участия команда, не подобравшая в течение 5 секунд необходимого названия сказки.Конкурс 2
Необходимо придумать хвалебную
оду любому сказочному персонажу. Всем командам выдаются заготовленные рифмы:галка – палка,
носок – песок.
Конкурс 3
Продумать и театрализовать
встречу трех абсолютно разных персонажей. Например, таких как:• Конек-Горбунок, Алладин, Баба-Яга.
• Русалочка, Старик-Хоттабыч, Винни-Пух.
• Змей Горыныч, Золушка, Маугли.
• Кощей Бессмертный, Красная Шапочка, Пятачок.
Конкурс 4
Капитаны тянут жребий. Каждая команда получает
свою сказку. Не употребляя слов, исключительно пантомимой, команда должна продемонстрировать сказку, чтобы зрители угадали ее название. Варианты сказок:• «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок».
Конкурс 5
Продумать и театрализовать
небольшую сказку-историю, в которой будут применены три волшебных предмета: скатерть-самобранка, ковер-самолет, магическое зеркало.Конкурс 6
Театрализовать известную сказку
«Три поросенка» в национальном стиле. Можно использовать африканский стиль, индийский, английский. В этом действии учитывается подбор соответствующих животных, передача колорита, подражание стилю и даже акценту.Такой сценарий интеллектуальной
игры можно дополнять конкурсами, если дети войдут в азарт. Для этого нужно заранее заготовить несколько дополнительных конкурсов. По окончании, конечно, подводится итог, и награждаются победители - как лучшие сказочники.В мире существует
Клуб интеллектуальных игр
некоторый досадный стереотип - креативное развитие направлено на развитие маленьких детей или младших школьников.Зачастую в школах
и лагерях тщательно подбираются интеллектуальные игры для младших школьников. Но подростки и старшеклассники также нуждаются в развитии творческого и креативного потенциала. Именно поэтому предложите старшим детям создать клуб интеллектуальных игр. Заинтересуйте их не только самими играми, но и планированием работы с младшими детьми.Несколько игр, которые понравятся старшеклассникам, предложены вашему вниманию.
«Театр аббревиатур»
Игры для старших детей
Игра требует прекрасного
актерского мастерства.Один из игроков
выходит за дверь. Остальные придумывают слово. Буквы этого слова распределяются между играющими детьми. Каждая буква характеризует тип поведения. Например «з» - зависть, «о» - озорство. Когда ведущий входит в комнату, игроки должны показать ему пантомимы. Необходимо определить, какую черту характера ему демонстрируют, и из полученных букв сложить правильное слово.«Море волнуется»
Все игроки придумывают
по одному слову и в порядке очереди называют их вслух. Заключающий эту цепочку игрок называет свое слово и приобретает роль рассказчика. Он начинает рассказывать выдуманную историю, в которую необходимо связно включить все названные игроками слова. Игрок, слово которого было произнесено, должен выйти из цепочки и отойти подальше от своего места. Рассказчику необходимо запутать игроков своим повествованием. Например, долго не произносить ни одного из слов игроков, а затем назвать несколько слов сразу. Рассказ должен закончиться фразой «море волнуется». Эта фраза является сигналом, по которому все игроки стремятся вернуться на свои места. Тот, кто не успел, становится рассказчиком.Старайтесь максимально разнообразить
детский досуг. Подбирайте интересные викторины, конкурсы. Помните, что интеллектуальная игра для детей – это та игра, которая способствует отличному развитию воображения, комбинаторной функции интеллекта, гибкости, а также ассоциативному мышлению.Викторины и различного
Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
рода интеллектуальные соревнования были и остаются не менее популярными, чем состязания спортивные. Кстати, и азарт, и удовольствие от участия, и желание победить тоже присущи интеллектуальным сражениям. Если Вы хотите подобрать для своих подопечных такую познавательную викторину или интеллектуальную игру, которая станет настоящим увлекательным приключением для них, то Вы попали по адресу. В этом разделе великое множество сценариев подобных мероприятий. Это как интеллектуальные соревнования, созданные "по образу и подобию" соответствующих телевизионных шоу, так и совершенно оригинальные авторские разработки. Выбор тем чрезвычайно богат: от викторин по любимым сказкам и литературным произведениям до "Брейн-рингов" и КВН по правилам дорожного движения и основам безопасности жизнедеятельности. В этом разнообразии Вы непременно найдёте то, что нужно именно Вам и как раз сейчас. Содержится в разделах:
Интеллектуальные сражения в широком ассортименте.
Включает в себяразделы:По группам:
Новое
Игра-викторина по правилам
безопасности «Знатоки правил безопасности» (подготовительная группа) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШУМЯЧСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО» Игра – викторина по правилам безопасности «Знатоки правил безопасности» Подготовительная группа. Воспитатели: Богатырева И.А. П. ШУМЯЧИ 2019Г Цель:...Зимние интеллектуальные игры
Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр - Фотоотчет «Зимние интеллектуальные игры в ДОУ»
в ДОУ 5 декабря в детском саду прошёл дистанционный конкурс для дошкольников «Зимние интеллектуальные игры», который организовал ЦДОД и центр образовательных технологий «Другая школа», г. Ижевск для школьников и детей старшего дошкольного возраста...Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Ныне действующему основному
закону государства исполняется 24 года. 12 декабря – День Конституции РФ. Конституция – это основной закон страны, единый, имеющий высшую юридическую силу, прямое действие и верховенство на всей территории Российской Федерации. Всем известно, что...Сценарий новогодней викторины
Все расселись в зале. Можно придумать какого-нибудь смешного персонажа, который ничего не знает про НГ, и не понимает, почему все суетятся. Дед Мороз и Снегурочка могут сидеть на сцене сбоку на стульях, а потом включаться в разговор. Ведущий: Вот все говорят: Новый год, Новый...Экологическая викторина в
старшей группе «Здравствуй, осень золотая!» Организация непосредственной непрерывно-образовательной деятельности детей по теме: экологическая викторина в старшей группе «Здравствуй, осень золотая!» Автор конспекта непосредственной непрерывно-образовательной деятельности: Железнова Ольга Васильевна, воспитатель МКДОУ...Викторины. Сценарии викторин и
интеллектуальных игр - Сценарий викторины по сказкам для старшей группы детского садаСтатья «Сценарий викторины по <
сказкам для старшей группы детского...» Угадывание сказок по загадкам про сказочных героев, вырезкам из сказок -Ребята, в прошлый раз мы отгадывали с вами сказки по предметам из сундучка, а сегодня герои из сказок приготовили вам сложные загадки про сказки в которых они живут, но я уверена, что мы с вами справимся! 1...Методическая разработка НОД
по развитию речи для детей подготовительной группы в форме КВН «Дикие животные» КВН «Дикие животные» Цель: систематизировать знания детей о диких животных, через словесные дидактические игры. Задачи: 1. Закрепить знания детей о диких животных: особенностях внешнего вида, семье, повадках, питании, жилище; упражнять в образовании качественных прилагательных;...Конспект занятия по
ознакомлению с окружающим миром в форме брейн-ринга «Как прекрасен этот мир» в подготовительной группе Цель: дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека и животного. Задачи: Образовательные: - Обобщить знания о строении глаза, особенностях зрения человека и животных, об охране органов зрения. - Познакомить детей со строением глаза,...Поиск по ИНН
76 04 04 18 60 МОУ ГЦРОФИО Фамилия, имя, отчество плательщика
Сумма сумма по
счётуДата текущая дата
КБК 000 000
000 000 000 00 130Группа номер школы
(например: СОШ № 32)При оплате через
оператора взимается комиссия 3% от суммы (в Сбербанке).При оплате через
терминал взимается комиссия в размере 1% от суммы (в Сбербанке).Всероссийский интеллектуальный онлайн-конкурс «ТалантИКС»- лучший способ использовать
багаж своих знаний и одновременно интересно провести время!Отвечать на вопросы
— не менее интересное занятие, чем задавать их. Ведь размышляя и тренируя свой ум, можно получить и усвоить новые знания. Естественно, дети больше всего на свете любят отвечать на вопросы, одновременно играя.На сайте конкурса
Как принять участие в онлайн-викторинах?
«ТалантИкс» любой желающий может пройти викторину или небольшую олимпиаду. На каждое задание отводится определенное количество времени. В случае успешного прохождения участнику выдается электронный диплом.Чтобы принять участие
в викторине мог любой участник, мы предлагаем пройти задания различного уровня сложности. Главное — это поверить в свои силы и не бояться сделать ошибку. Ведь ошибки позволяют найти в своих знаниях пробелы и устранить их!Участие в дистанционном
конкурсе может проводиться под руководством как родителей, так и педагогов.Интеллектуальные конкурсы для
Интеллектуальный досуг
детей позволяют организовать досуг дошкольников и школьников или провести интересный классный час или конкурс. Ведь в случае необходимости задания могут быть распечатаны на специальных бланках. Благодаря этому одновременно принимать участие в конкурсе смогут сразу несколько детей.Испытайте свои силы! На нашем сайте
вас ждут лучшие викторины для детей! Участвуйте!Информация получена с